Образовательная программа «Медвежонок Умка»: развитие детей через игру

Тема: «Медвежонок Умка»
Образовательная область:  «Познавательное развитие»  ФЭМП
Задачи ООД:
1.Образовательные:
- Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине: длиннее, высоте;
- Развивать представление детей о геометрических фигурах;
-  Закреплять умение воспроизводить количество движений по названому числу;
- Продолжать учить устанавливать соответствие между числом и количеством предметов;
-  Закреплять и расширять пространственные представления.
2.Воспитательные.
   -  Воспитывать умение сопереживать другим, выражать готовность помогать тем, кто нуждается в помощи;
 -  Воспитывать навык взаимопомощи, сотрудничества;
 -  Воспитывать коммуникативные качества детей.
3.Развивающие:
     -  Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.
     -  Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.
     -  Развивать умение работать в малых группах.
Методы и приемы.
Игровой:  (появление игровых персонажей, подвижные  игры «Лодочка», «Саночки»)
Наглядный: (Показ предметов, картинок, видео)
Практический: (Упражнения тренировочные и на воображение)
Словесный:  (художественное слово,  рассказ, вопросы)
Педагогические технологии: социо - игровая, личностно-ориентированная модель взаимодействия с детьми.
Здоровье сберегающая технология: физ. минутка, двигательная активность по мизосценам.
Форма организации детей на НОД:  социо - игры в кругу, работа фронтальная и в компаниях.
Предварительная работа
1.Совместная деятельность:  сюжетно – ролевая игра «Корабль»,  подвижные игры «Лодочка», «Саночки».
2.Образовательная деятельность в ходе режимных моментов: проведение НОД область «Познание» ФЭМП;  игры словесные и дидактические  на развитие внимания, памяти, ориентировки в пространстве; использование приемов социо – игровой технологии.
3. Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций, видео о северном полюсе, обитателях севера, настольно – печатные игры: «Кто, где живет?», «Узнаем живой мир».
Материалы для НОД
1.Атрибуты к игре «Корабль».
2. Карточки с заданием, простые карандаши.
3. Бескозырки с геометрическими фигурами разного цвета.
4. Мягкие игрушки – персонажи.
 
Ход ООД
Воспитатель с детьми заходят в группу, приветствуют гостей, встают в круг
Ритуал начала НОД:
"Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся.
И друг другу улыбнёмся".
Воспитатель: - Замечательно. Хочу напомнить вам, друзья, есть день такой у нас один –
Праздник мальчиков, мужчин.
Отмечает вся страна –
Двадцать третье февраля.
Этот день все знать должны –
День защитников страны.
Воспитатель:- Ребята, а вы хотели бы стать настоящими защитниками страны.
Дети: - Да!!!
Воспитатель: - Я предлагаю вам стать защитниками морских просторов. Согласны?
Дети: - Да!!!
Получите бескозырки, дети надевают бескозырки
 - Объявляется приказ
Пригласить на корабль всех вас
Так что все вставайте в строй дети строятся
И на первый, на второй
Рассчитайтесь, а потом
Мы учения начнем! Дети рассчитываются на первый, второй.
Воспитатель: - Первые номера займут места справа от штурвала, вторые номера займут места слева от штурвала. 
Дети и воспитатель занимают свои места
Слышится, плачь. Появляется белый медвежонок - плоскостное изображение Умки из мультфильма «Приключение Умки».
Воспитатель: - Медвежонок, как тебя зовут? Почему ты плачешь?
Умка: - Меня зовут Умка. Я потерялся. Мне страшно. Как  я найду дорогу  к маме?    Плачет.
Воспитатель: Не плачь! Посмотри, сколько здесь моряков- защитников всех нуждающихся в помощи. 
С ними нам не страшны любые преграды.
 Ребята,  поможем Умке найти маму?
Дети: - Да!!!
Умку берут к себе на корабль. Показ видеофильма. Звучит музыка. Плывут.
Воспитатель: - Посмотрите, Морж на льдине, спросим у него, где живет мама белая медведица.
Все подходят к моржу.
Воспитатель: - Здравствуй, Морж! Скажи, пожалуйста, где белая медведица  живет?
Морж: - Покажу дорогу к белой медведице, только вы мое задание выполните.
Воспитатель: - Объединитесь в компании по геометрической фигуре на вашей бескозырке.
Дети садятся за столы. Воспитатель подходит к каждой компании и задает вопросы.
Воспитатель: - Почему вы вместе?Назовите предметы,  на которые похожа ваша геометрическая фигура.
Дети: - Потому, что на наших бескозырках круг…, он похож на солнце….
Воспитатель: - Выберите посыльным того, у кого красная  геометрическая фигура.
Задание: Соединить (соотнести) линией   количество моряков,  с соответствующим количеством  кораблей.
Проверка: - Компании, поменяйтесь карточками, и проверьте правильность выполненного задания.
Посыльные приносят моржу карточки с заданием.
Воспитатель: - Морж, мы выполнили твое задание. Скажи, где медведица  живет?
Морж: - На самом высоком  айсберге,  сидит пингвин, он  вам покажет дорогу.
Воспитатель: - Ребята, встаньте в круг, объединитесь в парочки.
Физ. минутка:
А теперь с тобой вдвоем
Мы на лодочке плывем
Ветер по морю гуляет
Ветер лодочку качает
Весла в руки мы берем
Быстро к айсбергу гребем
К айсбергу  пристала лодка
Воспитатель и дети здороваются с пингвином
Пингвин: - Здравствуйте, куда путь держите?
Дети: - Мы, ищем белую медведицу, маму Умки.
Пингвин: - Чтоб дорогу узнать, надо задание выполнять.
Деление на компании:
1 -2, 1- 2, 1- 2 –поделитесь все на 2.
Парочки объединитесь в четверочки.
дети садятся за столы
Воспитатель: - Выберите посыльным того, у кого в компании самые длинные волосы.
Задание: «Постройте по росту солдат».Соединить линией  солдат от самого маленького до самого большого.
Проверка: послать своего посыльного в соседнюю компанию.
Воспитатель: - Пингвин, твое задание выполнено. Скажи куда нужно идти.
Волк: - На саночки садитесь, к Северному Оленю катитесь. Он знает, где белая медведица  живет.
 воспитатель с детьми садятся верхом на стульчики – саночки, произносят слова.
Все: - Мы на саночки садимся
И под горку быстро мчимся,
Снег, снег, снег,
Мчимся мы быстрее всех
Потом по снегу побежали
И оленя повстречали.
 Воспитатель: - Здравствуй, Северный Олень! Помоги медвежонку Умке маму найти.
Северный Олень: - Помогу, только вы мое задание выполните.
Задание
А сейчас посмотрите на картину северного полюса.
- в центре находится белая медведица;
- справа от белой медведицы  расположен айсберг;
-слева от белой медведицы расположен кит;
- сверху облако;
- снизу морской котик;
- в правом верхнем углу находиться солнце;
-в левом нижнем углу белый медведь;
- в правом нижнем углу белый медведь;
- в левом верхнем углу полярная сова;
- между белой медведицей и айсбергом находится полярный волк;
-между китом и белой медведицей находится морж.
Картинка на экране
Задание: - Мама медведица находится, ниже облака, но выше морского котика. Слева от нее морж, а справа северный волк.
Дети показывают маму медведицу.Показывается эпизод встречи медвежонка с мамой  из мультфильма «Приключение Умки»
Воспитатель: - До свидания, Северный Олень.  Спасибо за помощь.
Все: - До свидания, белые медведи и все жители севера.
Воспитатель: - Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Предлагаю занять свои места на корабле.
Все садятся на свои места.
Воспитатель: - Поднять якорь! Корабль к отплытию готов! Полный вперёд! Музыка шума моря, крик чаек
Воспитатель: - На горизонте вижу детский сад! Причалить к берегу. Сбросить якорь!
Все встают в круг.
Воспитатель: - На этом наше путешествие закончилось.
Воспитатель: - Что ж, милые друзья,
Рада, что не подвели меня.
Каждый просто молодец,
Путешествию конец!
Ритуал окончания НОД:
Мы все дружные ребята,
Мы ребята дошколята,
Никого не обижаем,
Как заботиться, мы знаем,
Ни кого в беде не бросим.
Не обидим, а попросим,
Пусть все будет хорошо,
Будет радостно, светло!
 
Воспитатель: - Молодцы, ребята!  Вы очень дружные, ловкие, смелые, умные, настоящие будущие защитники страны.
- Если вам понравилось путешествие и все у вас получилось, возьмите конфетку в красном фантике, если было не интересно или что-то не получилось
-в зеленом фантике.