Опыты с пеной во второй группе раннего возраста
Документ посвящен экспериментальной деятельности с детьми раннего возраста, в частности, опыту с пеной, который является не только интересным, но и образовательным процессом. Воспитатель Евдокимова Д.В. делится своими находками и методами, которые делают занятия увлекательными и познавательными.
В ходе проведения опыта дети знакомятся с различными свойствами пены: её белизной, легкостью и воздушностью. В процессе занятия малыши развивают свою любознательность и познавательную активность, что является важной частью их воспитания.
В документе представлены три увлекательных опыты, каждый из которых нацелен на развитие различных навыков у детей. Например, в первом опыте педагоги показывают, как намыливать руки для достижения белой пены, что не только способствует гигиеническим навыкам, но и развивает чувства и восприятие детей.
Второй опыт предлагает детям создавать фигурки из пены, что развивает воображение и позволяет им проявить свою креативность. Подобный подход способствует укреплению эмоциональных связей между детьми и их педагогом, ведь совместное творчество всегда приносит радость.
Третий опыт включает в себя раскладывание пены по формочкам, что не только развивает тактильные ощущения, но и учит детей работать с различными материалами. Такие занятия всегда вызывают много положительных эмоций и помогают детям лучше понимать мир, который их окружает.
Экспериментальная деятельность
«Опыты с пеной» во второй группе раннего возраста
Подготовил воспитатель: Евдокимова Д.В.
Дети по своей природе исследователи, с радостью и удивлением открывающие для себя окружающий мир. Элементарные опыты, эксперименты помогают детям приобрести новые знания о том или ином предмете или явлении. Знания, полученные во время проведения опытов, запоминаются надолго. В январе в нашем детском саду проходила неделя экспериментов. Мы с моими малышами тоже экспериментировали. Нам было очень интересно.
Цель: познакомить детей с нетрадиционным материалом - пеной. Формировать представления о свойствах пены: «белая»,«воздушная», «легкая».
Развивать навыки экспериментальной деятельности, тактильные ощущения, воображение и фантазию, эмоциональную отзывчивость.
Опыт № 1 «Знакомство с пеной»
Цель: познакомить детей со свойством пены:«воздушная», «легкая», «белая», развивать познавательную активность и любознательность.
Оборудование: ёмкость для воды, мыло.
Ход проведения:
Педагог говорит о том, что перед приёмом пищи нам надо помыть руки мылом, намыливает руки мылом до появления пены (показ детям). Говорит о том, что у неё на руках белые «перчатки» и предлагает детям тоже намылить руки. Дети намыливают руки мылом до появления пены.
Проговаривают:
«Моем, моем, моем – чисто, чисто, чисто,
Будут ручки чисты, чисты, чисты».
Дети наблюдают за тем, что на ручках у них белая, воздушная и легкая пена. Смывают её водой и вытирают руки полотенцем.
Опыт №2 «Игра с пеной»
Цель: развитие воображения и фантазии, наблюдательности.
Оборудование: мыло, ёмкость для воды, венчик.
Ход проведения:
В ёмкости с водой венчиком взбиваю пену, и каждый ребенок берёт пену на ладошку и пробует из неё что-нибудь слепить. Предлагаю в пышной белой массе пальчиком сделать дырочки – глазки, нарисовать ротик или носик. Из пены так же можно совместно слепить айсберги, сугробы снега и белые облака.
Лепим снежки, облака.
Опыт №3 «Разложи пену по формочкам»
Цель: развивать тактильные ощущения, осязательные чувства.
Оборудование: совочки, стаканчики и разные ёмкости.
Ход проведения:
Взбив пену, расставляю на столе стаканчики, мыльницы и другие ёмкости. Показываю ребятам, что пену можно разложить в разные формы с помощью совочка. Дети с удовольствием приступают к экспериментированию.
Полюбуюсь своей работой!
