Долгосрочный проект «Звезда…» в детском саду «Радуга»
Проект «Звезда…» инициирован воспитателями МКДОУ ЦРР д.с. «Радуга» для воспитания патриотизма и кратковременного приобщения детей к культуре своего народа. Значимость данного проекта заключается в том, что он направлен на формирование у детей уважения и любви к родному краю через знакомство с его природой, историей и культурными традициями. Накопление социальных знаний поможет детям осознавать свою принадлежность к культуре и традициям, знакомясь с основами истории своего города. В документе обсуждаются конкретные направления и задачи проекта, такие как знакомство детей с символикой, бытом и историческими памятниками родного города.
В проект входят пять главных направлений: «Природа моего края», «Быт и культура нашего народа», «Памятные места г. Воронежа», «Герои-земляки» и «Моя семья». Каждое из направлений подтолкнет детей к обсуждению и осмыслению культуры и истории своего народа, а также для них станет важной основой в развитии. Эмблемой проекта является пятиконечная звезда, которая символизирует движение вперед и знания, которые дети получают через данный проект. Он также включает в себя активное участие родителей и педагогов, что создаст единое образовательное пространство для формирования базовых патриотических ценностей у детей.
Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования у дошкольников первоначального представления о своей родине и культуре. Работа с детьми осуществляется через различные формы просвещения: занятия, совместные проекты с родителями, экскурсии по городу и изучение историко-культурных памятников. Это позволит создавать позитивный опыт, который впоследствии будет способствовать воспитанию чувства гордости за свой край. Таким образом, проект «Звезда…» является ярким примером как современные подходы к патриотическому воспитанию могут вплетаться в образовательный процесс дошкольного учреждения.
ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ«Звезда…»
Выполнили: Брянцева Лариса Васильевна, Щербакова Светлана Юрьевна, воспитатели МКДОУ ЦРР д.с. «Радуга»
Введение
О важности приобщения ребёнка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отечественному наследию воспитывает уважение, гордость за свою землю, на которой живёшь.
Исходя из этого, работа дошкольного учреждения по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста включает целый комплекс задач:
• воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
• формирование бережного отношения к природе и всему живому;
• воспитание уважения к труду;
• развитие интереса к русским народным традициям и промыслам;
• формирование элементарных знаний о правах человека;
• расширение представлений о городах России;
• знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
• развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
• формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, усвоение принятых норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
В проект вошли 5 наиболее значимых направлений :
• 1.Природа моего края
• 2.Быт и культура нашего народа
• 3.Памятные места г. Воронежа, Новой Усмани.
• 4.Герои-земляки
• 5.Моя семья
Эмблемой проекта является пятиконечная Звезда, лучи которой обозначают направления проекта.
Проблема и актуальность
Актуальность темы:
У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, у большинства людей возникают самые добрые воспоминания. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть свой любимый город, свою малую Родину.
В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного города и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников.
Проблема:
Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, с известными людьми, которые строили наш город, прославляли его.
К сожалению, родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к Родине.
Следовательно, мы считаем данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.
Цели и задачи проекта
Цели проекта:
осуществление комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма
приобщение дошкольников к истории и культуре родного города
достопримечательностям
воспитание любви и привязанности к родному краю
расширение знаний детей, о природе
Задачи проекта:
создать условия для восприятия сведений об историческом и культурном прошлом родного края
осуществлять ознакомление дошкольников с географическим, природно-экологическим своеобразием родного региона
развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям,
культурным ценностям, природе
развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать
воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю.
Участники и срок реализации, концептуальные основы, проекта
Концептуальные основы проекта:
В русской поговорке говорится: «Знать – значит любить», поэтому мы и начинаем знакомить детей с нашей Родиной – городом Воронежем в дошкольном возрасте. Эти знания, а значит и чувство гордости за свой город, народ помогут ребенку правильно распоряжаться, владеть, сохранять и приумножать наследие, полученное от предшествующих поколений.
Освоение этих знаний возможно при целенаправленном систематичном участии в образовательном процессе педагогов, сотрудников ДОУ и родителей наших воспитанников.
Таким образом, исходя из вышесказанного, мы сформулировали цель, задачи, предполагаемый результат, критерии оценки результативности проекта.
Участники проекта:
Дети старшего дошкольного возраста.
Проект предусматривает активное участие родителей, детей и педагогов ДОУ.
Срок реализации проекта:
Долговременный
Принципы проекта
При выстраивании педагогического процесса по ознакомлению дошкольников с родным городом положены следующие принципы:
Принцип историзма реализуется путём сохранения хронологического порядка описываемых явлений и сводится к двум историческим понятиям: прошлое (давным-давно) и настоящее (в наши дни). С этой целью создан мини- музей, подобран материал о городе Воронеже и Воронежском крае, включающий как сведения об историческом прошлом, так и современном культурном облике родного края.
Принцип гуманизации предполагает умение педагога встать на позицию ребёнка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребёнке полноправного партнёра, а также ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия – любовь к семье, родному краю, Отечеству.
Принцип дифференциации заключается в создании оптимальных условий для самореализации каждого ребёнка в процессе освоения знаний о родном городе, накопленного им опыта, особенностей эмоциональной и познавательной сферы и др.
Принципинтегративности реализуется в сотрудничестве с семьёй. Содержание краеведческого материала определяется с учётом сочетания всех видов деятельности при знакомстве детей с историко-культурными особенностями города Воронежа.
Прогнозируемый результат проекта
обогащенные и систематизированные знания детей об истории города и его культурных ценностях. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы.
повышение родительской компетентности по представленной проблеме.
участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.
разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.
реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города Воронежа, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу.
Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.
Реализация проекта
• I этап – подготовительный
• организация предметно-развивающей среды для реализации проекта (открытие мини-музея, пополнение новыми экспонатами)
• примерный перспективный план работы по ознакомлению с родным городом и краем с учетом возрастных особенностей детей
• диагностирование детей с целью выявления уровня сформированности знаний и представлений об истории и культуре родного города
• II этап – основной
• занятия с детьми в соответствии с перспективным планом;
• совместные мероприятия с семьями воспитанников;
• совместные мероприятия с детьми ;
• пополнение развивающей среды;
• выставки детских работ, семейных коллекций;
• III этап – итоговый
• итоговое диагностирование детей;
Примерный перспективный план работы по ознакомлению с родным городом и краем с учетом возрастных особенностей детей
| месяц | Образовательная деятельность |
| • Октябрь • - Красочный город
| • выставка детского рисунка «Мой любимый город» • рассказы о достопримечательностях • г. Воронежа, о людях разных профессий которые живут и работают в нашем городе • изготовление альбома совместно с родителями «Профессия моих родителей» • рассматривание географической карты города Воронежа и Воронежской области
|
| • Ноябрь: • -Моя малая родина - Воронеж
| • изготовление альбома «Дом, в котором я живу» и составление тематических рассказов • чтение стихотворений поэтов Новой Усмани, разучивание пословиц о Родине • беседа об особенностях климата растительного и животного мира Новой Усмани • оформление патриотического уголка в группе • изготовление альбома «Природа моего края» со знаками-символами охраны природы • организация трудовой деятельности в природес детьми на участке во время прогулки • организация и проведение дидактической игры «Узнай по описанию объект »
|
| • Декабрь: • -Знакомство с символикой города
| • знакомство гербом и гимном Воронежа • организация совместной деятельности детей и родителей «Нарисуй герб своей семьи» • организация досуга детей в группе: настольно-печатная игра «Собери герб города» • Выполнение аппликации на тему «Мой герб
|
| • Январь: • -Традиции народов России (Рождественские посиделки) • - Они защищали Воронеж (к Дню освобождения Воронежа – 25 января)
| • просмотр презентации обычаи и традиции народов разных национальностей: русской, татарской, украинской и т. д • знакомство с подвижными играми разных народов: «Тюбетейка», «Липкие пеньки», «Горелки» • рассматривание кукол в разных национальных костюмах • конкурс стихотворений о войне • рассматривание и пополнение альбома «Знаменитые люди» новым дидактическим материалом
|
| • Февраль: • -Они прославили наш город • -Что мы знаем о прошлом? • (история возникновения города)
| • организация и проведение сюжетно – ролевой игры «Магазин сувениров» • беседа о важности труда в жизни всех людей • пополнение материалов альбома • « Воронеж вчера, сегодня,завтра…» • викторина «Что ты знаешь о Воронеже»
|
| • Март: • - Где мы бывали? • (красивейшие места Воронежской области)
| • организация и проведение дидактическойигры «Край, в котором мы живём» • заучивание стихотворений о Воронеже • изготовление фотоальбома «Семейные традиции» • изготовление фотоальбома «Наши путешествия»
|
| • Апрель: • - Экскурсия по городу
| • изготовление макета русская изба, • разработка настольно-печатной игры • « Прогулка по городу» • демонстрация презентации «Путешествие по родному городу
|
| • Май: • -День победы
| • изготовление праздничных открыток к Дню Победы, • встреча с ветеранами (прадедушкой одного из детей) • беседа о героических подвигах солдат во время Великой Отечественной войны • прослушивание песен военных лет
|
| • июнь: • -Воронеж литературный
| • создание в группе мини-библиотеки, подборка произведений и портретов Воронежских писателей и поэтов с учетом возрастных особенностей детей
|
| июль | • Правила поведения на воде • Беседа «Берегите воду» • Игра забава рисуем водным пистолетом • Растения водоёмов Воронежской области
|
| август | • Правила поведения на воде • Беседа «Берегите воду» • Игра забава рисуем водным пистолетом • Растения водоёмов Воронежской области
|
Результат
заинтересованность, сплоченность детей и родителей, гармонизация детско-родительских отношений
проявление активного устойчивого интереса к выбранной теме, расширение кругозора
обогащение предметно-развивающей среды группы
эмоционально-положительный настрой детей к пребыванию в детском саду
желание детей больше узнать о своём родном городе, стремление беречь его красоту, становление чувства гордости за свою Родину
Вывод
Данный проект можно реализовать в условиях большинства дошкольных учреждений не только города Воронежа, но и в других городах России. Проект не требует значительных материальных затрат, в его реализацию активно включаются родители воспитанников.
Сведения о городе, знаменитых жителях Воронежа доступны и интересны не только детям, но и взрослым.
