Морозные узоры: Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №24 «Березка» г.Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан
                                                                                                 
 
 
 
 
Конспект
ООД по художественно-эстетическому развитию
(нетрадиционные методы рисования)
в старшей логопедической группе
«Морозные узоры»
 
 
 
 
 
 
Выполнила:
 Потапова Наталия Викторовна
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2017г.
 
 
Цель : Продолжить знакомство с нетрадиционными техниками рисования: рисование ватными палочками.
 
Задачи: 
Обучающая:
1.   Учить детей рисовать морозные узоры на окнах при помощи нетрадиционных техник.
2.     Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения, учить самостоятельно выбирать элементы для своего узора.
3.   Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую зимнему настроению.
Развивающая:
1.   С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности.
2.     Развивать чувство композиции, умение красиво располагать узор в заданной форме.
3.  Совершенствовать технику рисования ватными палочками; развивать художественный вкус.
4.   Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей.
Воспитательная:
1.   Воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию, творческие способности.
 
Методы и приемы:
1.            Игровая ситуация, с использованием художественного слова.
2.            Показ и объяснение воспитателя.
3.            Наблюдение за работой детей.
4.            Анализ работ воспитателем и детьми.
Материалы и оборудование:
Плотные листы бумаги одного размера, оформленные в виде окошка; гуашь белого цвета, ватные палочки, баночки с водой, салфетки.
 
 
Ход занятия
I Вводная часть.
 
1.Организационный момент.
 
 Воспитатель: Сегодня на улице морозно. А в нашей группе тепло, светло и весело. А весело нам от ваших улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому мы с вами будем чаще улыбаться друг другу и дарить свою радость окружающим.
Дети рассаживаютя на стульчики.
2.Введение игрового момента.
- Зима – замечательное время года! Зимой происходят разные чудеса! Вот и я получила небольшую посылку, а в ней шкатулка.
 
Воспитатель открывает шкатулку.
- Ребята, а здесь лежит снежинка со стихотворением-загадкой:
Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
Это клен, а это ива,
Вот и пальма предо мной.
Как рисует он красиво
Белой краскою одной!
Я гляжу – не оторваться:
Веток линии нежны!
А художник – рад стараться,
Даже кисти не нужны.
- Интересно, кто же этот художник?
- Конечно, Мороз.
 
II Основная часть.
 
Введение в тему.
Показ картинок «Морозные узоры»
Снежный узор, снежный,
Снежный узор на окне.
Нежный узор, нежный,
Мил он тебе и мне.
 
Вновь наступили морозы,
Травы уже не растут…
А на окошке розы
Белым сияньем цветут.
 
 
Далее воспитатель показывает картинки с изображением морозных узоров выставляя их на мольберт.
- Посмотрите внимательно на эти рисунки, что на них нарисовал Мороз?
- Ребята, скажите, пожалуйста, как на стеклах получаются такие красивые узоры-кружева?
- Мороз рисует узоры прозрачным водяным паром, который, всегда есть в воздухе и в комнате. Теплые пары воды оседают на холодных стеклах окон и превращаются в кристаллы льда, так же как снежинки в небесной вышине. Таких ледяных кристалликов много, они соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, и постепенно вырастает ледяной сад на окне с необычайными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца!
- К сожалению, мы можем любоваться этими снежными кружевами только зимой. Но чтобы частичка зимы была с нами всегда, мы создадим снежные кружева на бумаге.
 
Показ и объяснение выполнения работы.
- Давайте представим себе, что мы мастера и мастерицы. Пройдите в свои мастерские и начнем творить чудеса. У вас на столах заготовки окон. Вам надо нарисовать на них морозные узоры. А сделаем мы это необычным способом.
Перед вами белая гуашь и ватные палочки, с помощью которых мы сможем расписать наши окна волшебными узорами.
 
- Рисовать мы будем по плану:
·                    Придумать эскиз будущего узора. Эскиз – это то, как вы представляете себе свой рисунок, как вы его расположите на нашем окне и из каких элементов он будет состоять.
 
Самостоятельная работа детей (музыкальное сопровождение)
Дети самостоятельно выполняют рисунки. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.
 
Динамическая пауза (музыкальное сопровождение)
- Молодцы! Какие красивые морозные узоры получились у вас. Нужно некоторое время, чтобы они высохли. А мы пока с вами отдохнем.
-Тихо, тихо, как во сне, падает на землю… (снег) - (движения руками вниз).
- С неба все скользят пушинки – серебристые… (снежинки) (руки двигаются над головой).
- На деревья, на лужок все снижается (снежок) (хлопки руками медленно).
- Вот веселье для ребят – все сильнее… снегопад - (хлопки быстро).
- Все бегут вперегонки, все хотят играть в … (снежки) – (круговые движения руками, сжатыми в кулаки).
- Словно в белый пуховик нарядился…снеговик – (хлопнуть руками над головой).
- Рядом снежная фигурка – это девочка… (Снегурка) – (руки в стороны).
- На снегу-то, посмотри – с красной грудкой … (снегири) – (ладошки перед собой).
- Словно в сказке, как во сне, землю всю укроет (снег) (обнять себя руками).
Молодцы! Садитесь на свои места.
III Заключительная часть.
1.Анализ детских работ.
Анализ работ: Дети по очереди приглашаются к доске, находят понравившуюся картину и объясняют, почему она понравилась.
Рефлексия:
-Что вы сегодня узнали нового? Что нам понадобилось, чтобы нарисовать морозные узоры? Что вам понравилось больше всего? О чем расскажете дома? А научите родителей тоже рисовать ватными палочками?