Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию: Кружево
В данном документе представлен конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для подготовительной группы. Воспитатель Трифанова Дарья Сергеевна проводит занятие на тему «Кружево», цель которого - формирование нравственно-патриотического начала через приобщение детей к народному творчеству.
Занятие интегрирует несколько образовательных областей, включая познавательное, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие. В ходе занятия дети познакомятся с элементами кружева, а также с народным промыслом Вологодской области. Упражнения направлены на развитие мелкой моторики и памяти, а также навыков рисования гуашью и простым карандашом.
Урок начинается с организационного момента, в котором воспитатель приветствует детей и читает стихотворение И.А. Бунина, что создает атмосферу вдохновения и готовности к творческой деятельности. Далее дети сравнивают морозные узоры с кружевами, что позволяет им увидеть красоту и уникальность русского народного ремесла.
На протяжении занятия детки смогут не только развить свои художественные способности, но и ощутить гордость за культурное наследие России, которое богатым образом представлено в вологодском кружевоплетении. Завершение занятия включает обсуждение результатов работы и поддержку детского творчества. Все это дает возможность детям почувствовать себя настоящими художниками, создающими уникальное кружево своими руками.
Конспект организованной образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию (рисованию) в подготовительной группе
Воспитатель:Трифанова Дарья Сергеевна
Тема занятия: «Кружево»
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие
Цель: Формирование нравственно-патриотического начала через приобщение детей к народному творчеству.
Задачи:
Образовательные:
• Познакомить с элементами кружева.
• Продолжить ознакомление детей с народным промыслом Вологодской области – Вологодское кружево.
Развивающие:
• Развивать мелкую моторику, память.
• Упражнять в рисовании гуашью, простым карандашом.
Воспитательные:
• Воспитывать чувство гордости за Россию, которая славится старинными промыслами и обычаями.
Оборудование, материалы, инструменты: Картинки с изображением кружева, листы бумаги, гуашь, кисти.
Ход занятия
1.Организационный момент.
Приветствие
Воспитатель с детьми стоят в кругу.
В.: Ребята, давайте поздороваемся и улыбнемся друг другу.
Дети садятся на стулья.
В.: Ребята, послушайте стихотворение И.А. Бунина «На окне серебряном от инея»
Воспитатель читает детям стихотворение И.А. Бунина «На окне, серебряном от инея»:
На окне, серебряном от инея,
За ночь хризантемы расцвели.
В верхних стёклах-небо ярко-синее
И застреха в снеговой пыли.
Всходит солнце, бодрое от холода,
Золотится отблеском окно.
Утро тихо, радостно и молодо,
Белым снегом всё запушено.
И всё утро яркие и чистые
Буду видеть краски в вышине,
И до полдня будут серебристые
Хризантемы на моём окне.
В.: о чем это стихотворение?
- Какое сейчас время года?
- Как вы поняли, что сейчас зима?
- Как вы поняли что такое застриха?
Ответы детей.
2.Основная часть.
Воспитатель показывает детям вологодские кружева, предлагает сравнить морозные узоры с причудливым и переплетениями нитей в кружевах.
В.:- Дети, как вы думаете, когда стали плести кружево? (ответы детей)
- Трудно сказать точно, когда на Руси стали плести кружева. Но точно известно, что плели кружевные узоры из золотых и серебряных нитей. Дорогими кружевами украшали одежду бояр и царей. Кружева можно было увидеть на царском троне, на седлах, на церковном убранстве. С раннего утра и до вечерней зари трудились девушки-кружевницы в дворцовых мастерских, в помещичьих усадьбах.
Дидактическая игра «Найди кружево»
Дети выбирают из разных видов некоторого количества картинок с разными видами росписей, элементы Вологодского кружева.
В.:А сейчас давайте с вами отдохнем.
Физкультминутка «Я мороза не боюсь» ( 2 раза)
Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте.)
С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши.)
Подойдет ко мне мороз, (Присели.)
Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос.)
Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши.)
Прыгать, бегать и играть. (Прыжки на месте.)
В.: Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать элементы кружева.
-Давайте повторим, как мы пользуемся красками и кисточками. Какие правила вы знаете?
Ответы детей.
Воспитатель рисует на листе по одному элементу, дети повторяют.( прямая, волнистая линия, цветочек, паутинка, снежинка, ёлочка)
Практическая работа.
3.Заключительная часть.
Подведение итогов.
- Давайте посмотрим что получилось у Маши, Вани, Семена.
- Какие вы молодцы, хорошо посторались.
- Что нового вы узнали на занятии?
- Чем мы сегодня занимались?
- Что было трудно?
