Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Здоровьесберегающие технологии на музыкальном занятии для детей

Здоровьесберегающие технологии на музыкальном занятии для детей

Гучкова Татьяна Николаевна
Гучкова Татьяна Николаевна
DOCX
137
3

Данная статья посвящена разработке музыкального занятия для детей 4 лет, основанного на здоровьесберегающих технологиях в соответствии с ФГОС стандартами. В программу занятия включены песенки-распевки, артикуляционные и динамические упражнения, а также профилактическая гимнастика для верхних дыхательных путей. Основная цель заключается в формировании у детей привычки к здоровому образу жизни и ответственности за сохранение своего здоровья.

Занятие начинается с музыкально-ритмических движений, где дети учатся выполнять образные движения, такие как бег на носочках и спокойное кружение. В процессе урока важно развивать умение слушать музыку, понимать её и выражать свои эмоции. Пение занимает важное место: дети развивают гибкость голоса, учатся передавать характер песни и расширяют свой голосовой диапазон. Занятия обычно сопровождаются игрой на детских музыкальных инструментах для закрепления навыков.

Также включены элементы психогимнастики, позволяющие детям выразить свои эмоции. Важнейшими аспектами являются укрепление дыхательного и артикуляционного аппарата, а также развитие мелкой моторики и творческих способностей. Программа занятия включает разнообразные активные упражнения и игры, помогающие детям адаптироваться и перенести полученные умения в другие виды деятельности.

Занятия организованы так, чтобы поддержать интерес детей, используя яркие картинки, музыкальные инструменты и различные игры. Особое внимание уделяется индивидуальным эмоциональным реакциям детей, чтобы помочь им развивать эмоциональный интеллект и социальные навыки. Так, например, используются картинки с изображениями эмоций, позволяющие детям наглядно осознать свои чувства и чувства других.

В конце занятия предусмотрена релаксация, которая помогает детям восстановить дыхание и отвлечься от активных игр. Важно, чтобы занятия были насыщены радостными моментами, что способствует развитию положительного отношения к музыке и дополнительным видам деятельности. Все элементы занятия направлены на максимально эффективное использование здоровьесберегающих технологий, что способствует укреплению здоровья детей на ранних стадиях их развития.

Предпросмотр

   Тема: Использование  здоровьесберегающих  технологий на музыкальном занятии по ФГОС стандартам .
 Это музыкальное занятие для детей 4 лет с использованием  песни- распевки, артикуляционных и динамических упражнений, профилактической гимнастики для верхних дыхательных путей,  активным слушанием музыки с элементами психогимнастики.
Здоровьесберегающие технологии:
Валеологические песенки- распевки, дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика, музыкотерапия, муз-физ. минутка.
Цель: Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья посредством здоровьесберегающих технологий во всех видах музыкальной  деятельности.
 Задачи: 
Музыкально-ритмические движения 
• Учить детей выполнять образные движения: бежать легко, на носочках, спокойно кружиться, приседать. 
Учить исполнять танцы в характере музыки; владеть предметами;
Слушание: 
• Учить слушать музыку внимательно, до конца. 
• Развивать умение понимать музыку, уметь высказываться, о чем эта музыка, какая она. 
Пение: 
• Развивать певческий голос, петь не напрягаясь, свободно. 
• Продолжать развивать умение передавать характер песни в пении
Расширять голосовой диапазон. Учить петь не напрягаясь, естественным голосом. Учить выполнять дыхательные упражнения.

Игра на детских музыкальных инструментах: 
• закрепить навыки приема игры на них

Здоровьезбережение:
1. Элементы психогимнастики: 

 Побуждать выражать понятные детям эмоции выразительно. 
Использовать полученные умения в других видах деятельности

2. Укрепление  и развитие дыхательного аппарата Укрепление артикуляционного аппарата.  Развитие мелкой моторики.
3.Укрепление двигательного аппарата. Закрепить навык дробного шага с продвиженим вперед. Развитие воображения и творческие способности детей 
 4. Релаксация- снятие напряжения, восстановление дыхания.
Материал к занятию: 
• картинки человечков, султанчики, бубенчики.  

                                                «В гости к ежику»
Ведущая: Что за детки в зал спешат,
Двадцать три маленьких ребят?
Становитесь все сюда-

Все на месте?                                   ДА, ДА, ДА!
Муз рук:.  Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости!

  Осень, осень к нам пришла
Дождь, снег холод принесла
А еще осенью бывает листопад, вот и на последок к нам осенний листочек прилетел. Ой, что-то здесь написано.  (осенний лист) 
            «Приглашаю вас, ребята,

             В лес осенний погулять.
             Очень хочется мне с вами
             Поплясать и поиграть.
             Ваш друг – Колючий Ёжик»
Паровозиком встаем и гудок даем!.
                                               «Паровоз Букашка».
М.Р нет здесь ежика.   Что же получается?  А может, он тучку  испугался?
                 Тучка по небу гуляла,
                 В одиночестве скучала,
                 Тучка думала, гадала,             (Показывает тучку с дождевыми  капельками).                
                 Чем ей землю удивить?
                 И тогда она решила
                 С неба дождик лить и лить.
                 Дождик слабенький бывает, вот такой…(тихо хлопает в ладоши)
                 Ну-ка, хлопайте, ребятки, все со мной! (хлопают)
                 А бывает дождик сильный, вот такой…(хлопает в ладоши сильней)
                 Снова хлопайте, ребятки, все со мной!
                 А ещё бывают в небе чудеса – гром гремит и начинается ГРОЗА!
                         (Топает и хлопает одновременно. Дети подхватывают движения .
             
«Тихий дождь!», «Сильный дождь!», «Гроза!».
                                     Дети хлопают в соответствии с текстом.
 Ребята, но когда долго идёт дождь, становится немного грустно. Что же нам делать?
Нужно тучку порадовать, развеселить и тогда дождик перестанет идти.
                                                            Танец «Капельки»
Дождик капать перестал, пойдемте ежика искать.
(дети садятся на стульчики видео «Веселый ежик»)
Вед: а вот и ежик появился. Давайте с ним поздороваемся. Какие иголки у ежа- колкие.    П-гимнастика- «Еж»                        
 Ежик маленький замерз (ладошки соединены, пальцы подняты вверх и переплетены между собой)  И в клубок свернулся. (пальцы переплетены и согнуты)  Солнце ежика согрело, (пальцы медленно разгибаются)  Ежик развернулся! (пальцы переплетены и подняты вверх)
 ежик рад вас видеть и просит вместе с ним спеть

                                  Песенка - распевка «Ежик весельчак»  
С ежиком мы поиграем головами покиваем.
                                       Разминка «Головами покиваем»
 Ребята, а к нам пришли в гости две девочки, они услышали веселую музыку, и она им очень понравилась. Посмотрите, у них у всех разное настроение – Резвушка, Капризуля.( Рассматриваем каждую картинку, изображаем мимикой и пантомимой эмоции, изображенные на них). 
Какая из девочек вам нравится больше всех? А какой совсем не нравится? Послушаем музыку и выберем  к которому  она звучит, подходит.

                                       Слушание «Капризуля»,  Резвушка» 
Девочки  пришли послушать песню. Давайте споем веселую, радостную песню «Дождик», а помогут нам музыкальные инструменты- бубенчики.
                                               Песня «Дождик»
 
Ежик хочет всех позвать на полянке поиграть!
                                                 Игра с ежиком
 дети встают в круг, в центре ежик ( игрушка) 
- За грибами в лес идем (маршируют на месте), 
Прыгаем по кочкам ( прыгают на месте), 
А в лесу колючий еж ( складывают пальчики в замочки и шевелят ими) 
Стережет грибочки! 
Ты нас ,ежик, не коли, (подходят к ежику, грозя ему пальчиком) 
А скорее догони!!! (разбегаются, а ежик догоняет)
 
М.р спасибо еж, что позвал нас к себе в гости, но нам пора в детский сад. Ребята,  понравилось вам у ежика в гостях? Песенку мы для него исполнили, а еще кто  приходил слушать наши песенки? (Капризуля, Резвушка) Попрощаемся с ежиком. А перенесет нас обратно в детский сад этот осенний листочек. садитесь поудобнее , закройте глаза.
Звучит музыка. Листок осенний закружи ребят в дет. сад перенеси.                                                                                 
                                                     Релаксация.
М.Р. вот мы и в детском саду. До свидания ребята.