Пойыз: балаларға арналған құрылыс қызметі
Бұл материал «Пойыз» тақырыбындағы ұйымдастырылған оқу қызметін өткізудің барлық аспектілерін қамтиды. Мақсатымыз балаларды құрылыс материалдарымен таныстыру, олардың шығармашылық және ойлау қабілеттерін дамыту. Сабақ барысында балалар пойыз құрастыру бойынша іс-әрекеттерді орындап, конструкциялармен жұмыс істейді.
Көрнекілік ретінде біз суреттер мен теледидардан пойыздарды көрсету тәсілдерін қолданамыз. Негізгі сөздік жұмысымызда «пойыз» және «вагон» ұғымдарын балаларға түсіндіреміз. Пойыз туралы әңгіме құрастырып, балаларды саналы түрде сұрақ қоюға бағыттаймыз. Ойлау дағдыларын дамыту мақсатында балалардың шығармашылық жолмен құрылыс материалдарын қолдануына назар аударылады.
Сабақтағы амал-әдістер арасында ойын элементтері маңызды рөл атқарады. Күлкі мен қуанышпен бірге балалар ойын барысында пойыз құрастыруға толықтай бет бұрады. Содан кейін кезекпен, командалық жұмыс арқылы нәтиже дәмін татып, ұйымшылдық мәдениетін қалыптастырады. Тәрбиешінің ықпалында балалардың өзара бірлесіп жұмыс істеу қабілеттері дамиды.
Сабақтың әр кезеңінде балалардың белсенділігі артып, шығармашылық көзқараспен құрылыс материалдарын құрастыруға кіріседі. Рефлексивті жұмыстар арқылы тәрбиеші балалардың жетістіктерін бағалайды, оларға көтермелеу мен мақтау көрсетеді. Сөйтіп, қорытынды бөлімде балалар өздерінің жасаған пойызын көрсетуді, талқылауды және естеліктерімен бөлісуді күтеді.
Ұйымдастырылған оқу қызметі.
Білім беру салалары: Таным
Бөлімдері: Құрастыру
Тақырыбы: Пойыз
Мақсаты: БМ: Балаларды құрылыс материалдарының негізгі түрлерімен таныстыру және қарапайым құрастыру іскерліктерін дамыту.
ДМ: Ойлау қабілетін дамыту арқылы пойыз құрастыра білуге үйрету.
ТМ: балаларды ұйымшылдыққа, бірлесіп еңбек нәтижесіне жетуге тәрбиелеу.
Көрнекілік: Суреттер, теледидардан пойызды көрсету
Сөздік жұмыс: Пойыз, вагон
Амал-әдістер: Ойын
|
Әрекет кезеңдері |
Тәрбиешінің іс -әрекеті
|
Балалардың іс -әрекеті |
|
Танымды ояту-шылық | Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бақшамызға барғанда Жолыққан бар жандарға Ертемен ақ пейілмен, «Қайырлы таң» деймін Мен
| Балалар бір-бірімен және айналадағы үлкендермен амандасады
|
|
Ұйымдастырушы - ізденуші | Пойыз туралы түсіндіріліп, суреті көрсетіледі. -Алдымен ең үлкен конструктрді қою керек. Содан кейін вагондары, оны кубиктерден құрастырамыз. Міне әдемі пойыз құрастырдық. -Енді сендер де пойыз құрастырып көріңдер. Сергіту сәті: Бір саусағым тіпті де Ұстай алмас жіпті де Екі саусақ бірікті Ине қолға ілікті Үш саусағым орамды Жүгіртеді қаламды Өнерлі екен он саусақ Қала салсақ, жол салсақ |
Тәрбиеші айтқандарын мұқият тындайды
Бәрі бірге саусақ қимылдарымен сергіту сәтін жасайды |
| Рефлексивті-түзетуші | -Бірнеше рет өздері қойып, үлгіні қарап, соңында пойызды өздері жасап шығады. Құрауға қиналған балаларға тәрбиеші өзі көмектеседі. Өз беттерімен жұмыс істейді. Конструкторды сыңдырмай ойнауларын қадағалайды. Жақсы қатысқан балаларды мақтап мадақтайды.
|
|
Күтілетін нәтиже
Білуі немесе: Құрылыс материалдарымен жұмыс істеуді білуі керек.
Қалыптасқан әдет: Конструкторды бір-бірінің артына орналастыруды
Істей біледі: Ұйымшылдықпен, топпен жұмыс істей алады
