Занятие педагога-психолога: как у Дедушки Мороза…
Занятие педагога-психолога с детьми в возрасте 2-3 лет на тему «Как у Дедушки Мороза…» является важной частью адаптационного процесса. В ходе занятия создается позитивная эмоциональная атмосфера, что позволяет малышам легко взаимодействовать друг с другом и с воспитателем. Основной задачей данного занятия является поддержка безопасной и дружелюбной обстановки, где ребенок может раскрыться и проявить свои эмоции.
В процессе занятия дети узнают о Дедушке Морозе, знакомятся с его игрушкой, преодолевая первоначальные страхи и негативные ассоциации. Это позволяет развить у детей чувства юмора и доброжелательное отношение к сказочным персонажам, что, в свою очередь, помогает снизить уровень тревожности перед встречей с необычными событиями и персонажами.
Также в занятии активно задействуются игры, которые способствуют развитию социальных навыков. Исследование новых ощущений через игры с игрушками и коллективные действия укрепляет связь между детьми, а раппорт с педагогом помогает раскрыть детскую инициативу. Все это происходит в контексте новогодней темы, что делает процесс обучения интересным и увлекательным.
Ключевыми аспектами занятия являются игры, направленные на развитие моторики, слухового и зрительного восприятия, а также координации движений. Участие в хороводах, танцах и ролевых играх способствует не только физическому, но и психическому развитию детей. Каждое задание имеет свой фокус, будь то певческие разучивания или практические задачи, связанные с движением и взаимодействием с окружающими.
В финале занятия происходит обмен подарками, что завершает урок на позитивной ноте. Дети не только получают что-то материальное, но и ощущают радость от взаимопонимания и дележа хорошими эмоциями с другими. Это помогает им строить особые отношения друг с другом, поддерживая позитивный уклад. Занятие, таким образом, является важным этапом в становлении социокультурной идентичности малышей.
Занятие педагога-психолога с детьми 2-3 лет и их родителями в адаптационной группе
Тема «Как у Дедушки Мороза…»
Задачи:
- способствовать созданию положительной эмоциональной обстановки в группе, праздничной атмосферы;
- содействовать накоплению детьми социального опыта;
- развивать у детей элементарные коммуникативные навыки через диалог с игрушкой (умение здороваться, называть свое имя, прощаться);
- способствовать сближению детей, поддержке положительных взаимоотношений;
- развивать умение согласовывать свои движения с движениями других детей, с ритмом и текстом песни;
- развивать быстроту реакции;
- развивать общую и мелкую моторику,
- развивать у детей ориентацию в собственном теле, закреплять в пассивном и активном словаре названия частей тела, развивать умение взаимодействовать с ними;
- развивать тактильное и слуховое восприятие, внимание, речь и воображение;
- развивать у детей чувства юмора;
- воспитывать доброжелательное отношение к сказочному персонажу, способствовать снижению тревожности, снятию страхов перед Дедом Морозом.
Материалы и оборудование:
игрушка – Дед Мороз;
мешок с небольшими подарками для каждого ребенка;
елочка, наряженная игрушками;
бутылки с холодной, теплой и горячей водой.
Ход занятия:
- Приветствие «В нашей группе»
Психолог показывает детям игрушечного Деда Мороза. «Дед Мороз» здоровается с детьми, спрашивает, как их зовут.
Психолог: «Сейчас, Дедушка Мороз, мы познакомим тебя со всеми детьми».
Дети садятся на стульчики, стоящие полукругом. Далее все хором произносят текст стихотворения. Психолог подходит с Дедом Морозом к каждому ребенку, побуждает детей называть свое имя (познакомиться).
В нашей группе, в нашей группе
Много маленьких ребят.
Все на стульчиках сидят.
А у нас есть… (имя ребенка).
- Хороводная игра «Ай, да елочка!»
«Дед Мороз» спрашивает детей, знают ли они, какое сейчас время года, какой праздник скоро будут отмечать. «Дед Мороз» хвалит ребят, обращает внимание на нарядную елочку, предлагает потанцевать вокруг нее. Все встают в круг.
| У малышек-ребятишек Елочка большая. Бусами, шарами Елочка сверкает. | Стоят на месте, хлопают в ладоши. |
| Ай, да елочка – Погляди, погляди! | Быстрые шажки на месте, бег на месте, руки на поясе. |
| Деткам, елочка, Посвети, посвети! | Стоя на месте, как бы привлекают к себе руками елочные игрушки. |
| Не коли нас, елочка, Веточкой мохнатой. Убери иголочки Дальше от ребяток. | Стоя на месте, грозят елочке пальцем. |
| Все поют и пляшут, Весело сегодня. | Шагают на месте. |
| У ребяток наших Праздник новогодний! | Свободная пляска. |
- Игра «Заморозь!»
Психолог: «Дедушка Мороз, ребята так танцевали, что им стало жарко. Остуди их - поморозь немножко».
Дети хором просят «Деда Мороза» заморозить им носик (ротик, щечки, лобик, ушки, ручки, ножки): «Дед Мороз, Дед Мороз, ты нам носик заморозь!» Они показывают названную часть тела и, как только к ним приближается «Дед Мороз», закрывают нос (рот, щеки, лоб, уши) ладошками, прячут за спину руки, приседают, пряча ножки.
- Игра «Прячемся от Деда Мороза»
Психолог с куклой Деда Мороза прячется за елкой. Выполняет движения – топает ногами, хлопает в ладоши, звенит колокольчиком. Все слушают, и кто угадал – говорит, что делал Дед Мороз.
Психолог (выслушав ответы детей):
Дед Мороз! Дед Мороз!
Ты с ребятками поиграй!
Что ребятки делают – отгадай!
Вот сейчас за елочку
Мы уйдем, мы уйдем.
И с тобою, дедушка,
Мы играть начнем!
Взрослые и дети топают ногами, звенят колокольчиками, хлопают в ладоши, смеются. А Дедушка Мороз угадывает.
Игра повторяется 2-3 раза.
- Игра «Поможем Деду Морозу»
Психолог: «Ой, теперь стало жарко Дедушке Морозу! Он может растаять! Надо дедушку спасать! Дайте ему попить холодной воды».
Психолог приносит бутылки с горячей, теплой и холодной водой.
Дети трогают бутылки и говорят, какая в них находится вода: холодная, теплая или горячая.
Дед Мороз «пьет» холодную воду, благодарит детей за помощь.
- Игра «Как у Дедушки Мороза»
Психолог: «Дед Мороз очень добрый, он очень любит играть с ребятами».
Дети идут по кругу, педагог читает стихотворение, выполняет с детьми движения.
| Как у Дедушки Мороза Вот такая борода. Хи-хи-хи! Ха-ха-ха! Вот такая борода. | Руки подносят к подбородку, изображая бороду. Руки держат но животе, «имитируют» смех Руками изображают бороду. |
| Как у Дедушки Мороза Вот такая шапка. Хи-хи-хи! Ха-ха-ха! Вот такая шапка. | Руки кладут на голову, изображают шапку. Руки держат на животе, «имитируют» смех. Руками изображают шапку.
|
| Как у Дедушки Мороза Вот такие брови. Хи-хи-хи! Ха-ха-ха! Вот такие брови. | Пальчики кладут на брови. Руки держат на животе, «имитируют» смех. Пальчиками изображают брови. |
| Как у Дедушки Мороза Вот такие глазки. Хи-хи-хи! Ха-ха-ха! Вот такие глазки. | Руки подносят к глазам, открывают и закрывают глаза. Руки держат на животе, «имитируют» смех. Руками изображают открывающиеся и закрывающиеся глаза. |
| Как у Дедушки Мороза Вот такие ушки. Хи-хи-хи! Ха-ха-ха! Вот такие ушки. | Руки подносят к ушам, изображают уши. Руки держат на животе, «имитируют смех». Руками изображают уши.
|
| Как у Дедушки Мороза Вот такой большой мешок. Хи-хи-хи! Ха-ха-ха! Вот такой большой мешок. | Руками рисуют круг перед собой. Руки держат на животе-«имитируют смех». Руками изображают мешок.
|
- Игра «Подарки от Деда Мороза»
«Дед Мороз» хвалит детей и предлагает отгадать, какие подарки лежат в его мешке. Дети поочередно опускают в мешок руку, ощупывают подарки («Чупа-чупс», «Киндер-сюрприз», маленькие игрушки и т.п.), затем хором называют то, что лежит в мешке. «Дед Мороз» раздает подарки детям, поздравляет всех с наступающим праздником.
- Прощание «Дружно хлопнули в ладоши»
«Дед Мороз» говорит детям, что ему пора возвращаться домой. Взрослые и дети стоят в кругу, повторяют движения за психологом.
| Дружно хлопнули в ладоши. | Хлопают в ладоши. |
| Вместе топнули ногой. | Топают ногами. |
| Всё, во что мы здесь играли, | Родители и дети берутся за руки и подпрыгивают (парами). |
| Мы запомнили с тобой. | Берутся руками за головы и покачивают ими из стороны в сторону. |
| До свидания, ребята, Отправляюсь я домой! | Машут руками «до свидания» Деду Морозу и психологу. |
