Выбор игрушок: советы от педагога-психолога Поливенко И.С.
В выборе игрушек для детей важно учитывать множество аспектов, необходимых для их всестороннего развития. Педагог-психолог Поливенко И.С. делится опытом и советами, которые помогут родителям принимать правильные решения. При покупке игрушек, основным критерием становится не только внешний вид, но и функциональность. Некоторые родители стремятся приобрести яркие и привлекательные вещи, однако, настоящую ценность представляет игрушка, способствующая развитию ребенка.
Дети имеют особое право выбирать игрушки, поэтому визит в магазин с ребенком обычно приносит больше положительных эмоций. Оно позволяет понять, что именно привлекает его внимание и какие желания он хочет реализовать. Поливенко И.С. подчеркивает, что многие привычные игрушки, такие как машинки и куклы, прочно ассоциируются у детей с фантазией и творческим мышлением, не уступая развивающим мозаикам и пазлам.
Важно предоставить детям свободное пространство для игры. Это означает, что родители должны оставить за детьми возможность играть так, как им хочется, и не мешать творческому процессу. Если игрушка повреждается, необходимо сохранять спокойствие и помнить, что это – вещь, которую ребенок получил для себя, и ему намного важнее, как он играет с ней.
Стоит внедрить правила, позволяющие детям учиться на собственных ошибках и предотвращать повреждение дорогих вещей. Поливенко И.С советует более тщательно выбирать игрушки в соответствии с возрастом и интересами ребенка, а также обращать внимание на качество товаров, которые представлены на рынке. Поддержка родителя и возможность совместной игры могут стать залогом хорошего настроения и развития.
Почему же игрушки ломаются? Причины могут быть разнообразными: от темперамента и состояния здоровья до неправильного выбора игрушки. Задача родителей – научить детей контролировать свои эмоции и предлагать подходящие игрушки, способные выдержать детскую активность. Также стоит следить за качеством игрушек и избегать тех, которые могут быть опасны для малыша.
Поговорим об игрушках
Советы
педагога-психолога
Поливенко И.С.
Часто при выборе игрушки для своего ребенка перед родителями встает вопрос: а какую же лучше купить - полезную или красивую (что не всегда, на взгляд родителей, одно и то же)? Для меня есть одно правило при покупке игрушек. Если мне хочется купить нужную, развивающую вещь, то я иду за покупкой одна; если хочется поощрить ребенка или просто сделать ему приятное, то отправляюсь в магазин с ним. Потому что уверена - как бы мне ни хотелось, в первую очередь мой ребенок укажет ручкой не на коробочку с игрой, пусть даже самую яркую и привлекательную, а на машинку, куклу, посуду и т.д. Конечно, чаще я хожу за покупками с детьми, потому что люблю сам процесс выбора и не могу отказать себе в удовольствии увидеть глаза ребенка в тот момент, когда он понимает, что взять можно то, что нравится, и что игрушка уже не чужая, а его, и он может пользоваться ею сколько угодно и делать с нею все, что угодно. И уж ни на минуту не сомневаюсь в том, что и обыкновенные машинки, и куклы развивают фантазию, творческое мышление детей не меньше, чем мозаики и лото. Ведь ролевые игры тоже, безусловно, важны.
Есть и еще одно условие того, что ребенок останется довольным и после того, как придет домой с новой покупкой. Просто оставьте за ним право играть так, как ему хочется, не устраивайте скандала по поводу оторванной от куклы руки или отвалившегося колеса. Просто помните, что это - ЕГО вещь, она именно ДЛЯ НЕГО и куплена, и такая поломка его самого вряд ли огорчит.
Чтобы не ругать ребенка за испорченную вещь, дайте ему то, что испортить можно. Чтобы не психовать и не ругаться, когда видите разбитую вазу, уберите ее в недоступное место, а в доступных местах пусть будет то, чем играть можно. Естественно, освоив раз и навсегда это правило, вы уже не будете постоянно бегать в комнату и проверять - а не взял ли ребенок чего нежелательного.
Аполоматься игрушка может иногда просто случайно. Другой вопрос, если у ребенка возникает желание ее сломать. Психологи считают, что во всех ситуациях, когда желание сломать, испортить, разрушить связано с гневом, завистью или эгоизмом, в основе лежат неуверенность в себе и вражда к людям.
Конечно, сложно говорить о терпении, когда видишь только что купленную машинку уже в виде кучки запчастей. Но, зная причины этой проблемы, с ней легко и справиться.
В любом случае нужно стараться делать вот что: как можно мягче проявлять свое недовольство и раздражение. Как можно больше принимать участия в жизни детей, иногда вместе играть (не верю, что у родителей нет на это времени, если чего и нет, так это желания), решать все проблемы сообща - в общем, делать все, чтобы ребенок почувствовал себя любимым, чтобы у него пропало желание ломать и разрушать. Говорят, что чем более уверенным в себе станет ребенок, тем реже он будет испытывать гнев, зависть, тем меньше в нем останется эгоизма.
Можно было бы подумать, что не обращая особого внимания на поломки - не воспитаешь бережного отношения к игрушкам, но это так. Поднакопив изрядное количество поломанных машинок, сядьте вместе с ребёнком рядышком перед кучей запчастей и начинайте собирать из всего этого "хлама" машинки - не беда, что колеса от одной, а руль от другой, зато получается нечто новое, которым потом жутко интересно играть.
Почему ребенок 2-3 лет ломает игрушки?
Вот несколько возможных причин:
1. У ребенка темперамент холерика: непоседлив, легко раздражается, быстро отвлекается, очень активен, т. д. У детишек–холериков игрушки ломаются «сами»: слишком быстро побежал и уронил, крепко сжал, (расстроился, что не получился домик из кубиков, и вот уже кубики разлетелись по всей комнате). С этим бороться бесполезно, нужно учить ребенка контролировать свои эмоции, такое умение обычно формируется к 7-8 годам.
2. Ребенок приболел, устал. Любое недомогание истощает психику малыша (особенно, если была повышенная температура), делает его раздражительным, нетерпеливым и неловким. Неосторожное движение или внезапная вспышка гнева - и игрушка разбивается вдребезги. Когда малыш болен, уберите подальше хрупкие, требующие большой концентрации внимания игрушки, оставьте самые любимые.
3. Игрушка не подходит ребенку по возрасту. Малыши первых 3-х лет жизни не умеют рассчитывать свою силу, когда сгибают кукольные ручки, везут машинку. При покупке игрушки обратите внимание на рекомендованный на коробке возраст.
4. Игрушка плохого качества. Сейчас в продаже много дешевых игрушек, которые рассыпаются через несколько дней после покупки, для двух-трехлетнего малыша они не неудобны и просто опасны (много мелких деталей, некачественные материалы). Лучше купить одну фирменную игрушку, чем 3-4 дешевых «подделок». Такая игрушка не разобьется при первом же падении, из нее не выскочат пружинки и болтики.
5. Ребенку любопытно, что внутри. Юный исследователь старается разобрать часы, проверить, что внутри у куклы... Это полезное занятие, для сохранности вещей стоит предоставить ребенку ненужные часы, старый фотоаппарат (под вашим присмотром). Обратите внимание на имеющиеся в продаже разборные конструкции: машинки, вертолеты, экскаваторы можно разложить на отдельные детали и восстановить (что тоже важно) при помощи отверток, имеющихся в наборе. Для 2-3 летних детишек есть безопасные, красивые модели с крупными деталями.
Часто ситуации «перемешиваются», т.е. ребенок–холерик получает в подарок некачественную игрушку; юному исследователю покупают хрупкую модельку машинки, карапузу покупают сложный конструктор со множеством мелких деталей... Чем это закончится? Правильно, игрушка испорчена, родители, да и сам малыш расстроены.
