Корзинка с сюрпризами: увлекательное занятие для детей
Музыкально-театрализованное занятие «Корзинка с сюрпризами» представляет собой уникальную возможность для детей старшего возраста развивать свои творческие способности. Программа направлена на формирование уверенности юных артистов. В процессе занятия дети не только учатся выражать свои эмоции, но и учатся взаимодействовать друг с другом в творческой атмосфере.
Главная цель занятий – стимулирование самостоятельной творческой инициативы детей. Педагоги создают условия, в которых каждый ребенок может задействовать свои таланты. В процессе игры с помощью жестов, мимики и пантомимики, дети учатся уверенно и свободно перевоплощаться в различных персонажей.
В рамках занятия предусмотрены интересные упражнения, которые помогают развивать интонационную выразительность и четкую артикуляцию. Дети знакомятся с новыми звучаниями и учатся осознавать разные тембры голосов, что способствует их актерскому мастерству. Занятия проводятся в непринужденной атмосфере, что делает обучение эффективным и увлекательным.
Педагоги используют игровые методы и музыкальные элементы для создания веселого и радостного настроения. Загадки, ритмические упражнения, инсценировки и другие творческие задания позволяют детям не только весело проводить время, но и активно участвовать в процессе обучения. Это занятие может стать отличным началом пробуждения их артистических способностей и стремления к самовыражению.
Музыкально-театрализованное занятие для детей старшего возраста «Корзинка с сюрпризами»
Задачи:
· Поощрение самостоятельной творческой инициативы детей;
· Развитие умения детей перевоплощаться в игре с помощью жестов, мимики, пантомимики;
· Развитие интонационной выразительности;
· Развитие четкой артикуляции.
Дети входят в зал, их встречает музыкальный руководитель.
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
«Доброе утро!»
«Здравствуйте и добрый день!»
Говорить нам всем не лень.
Музыкальное приветствие музыкального руководителя и детей.
Педагог протягивает руки, призывая детей построить круг.
Игровое упражнение: «Приветствие»
Тили-тили-тили-тили,
Поутру мы в сад ходили (по кругу)
Вот нас … повстречал (называем имя)
Как же он нас привечал?
Дети: А вот как!
Ребенок, которого назвали по имени, делает шаг вперед и приветствует всех (Добрый день, привет, жесты и т.д.)
Педагог: Ребята, посмотрите, сегодня по дороге в детский сад я увидела эту корзинку. Любопытно, что же там внутри? (педагог выслушивает ответы детей, достает из корзинки яблоко).
Упражнение для развития мимики «Осенние дары» (достать яблоко)
Представьте, что мы откусили яблоко, я оно на вкус очень кислое /сладкое/горькое/. Дети мимикой передают вкус яблока.
Достаем из корзинки куклу би-ба-бо Петрушку
Петрушка: Привет, ребята! Вы меня узнали?
Педагог: Ребята, вы, конечно знаете, что это игрушка, которую надевают на руку. И у каждой такой игрушки свой тембр голоса. Тембр- это окраска голоса. Например, чтобы озвучить медведя, нужно говорить каким голосом? А мышку? Правильно, вот сейчас мы и потренируемся говорить разным голосом, разными тембрами.
Ритмодекламация «Мы - артисты» (Хохотальная разминка)
Хо- хо- хо, ха- ха- ха, три шлепка по коленям, три шлепка по груди
В речке плещется уха! «змейка» правой рукой
Хо- хо- хо, ха- ха- ха, три шлепка по коленям, три шлепка по груди
Это просто ЧЕ- ПУ- ХА! проговорить тоненьким голосом
Хо- хо- хо, хо- хо- хо, шесть шлепков по коленям
Вот какое ЧЕ- ПУ- ХО! проговорить низким голосом
Хе- хе- хе, хе- хе- хе, шесть шлепков по животику
Вот какое ЧЕ- ПУ- ХЕ проговорить средним голосом
Ху- ху- ху, ху- ху- ху, шесть хлопков над головой
Вот какое ЧЕ- ПУ- ХУ! проговорить писклявым голосом
Хо- хо- хо, ха- ха- ха, три шлепка по коленям, три шлепка по груди
Проглотила всё блоха изобразить, как проглотила блоха
Потому что ЧЕ- ПУ- ХА! развести руки в стороны.
Упражнение «Хохотальная разминка» рассчитана на развитие звуковысотного слуха и чувство ритма. Прохлопывая ритм на разноуровневой высоте, мы имитируем голосом эту же высоту.
Достаем маску кота.
Педагог: Ребята, в какие игры можно поиграть, надев эту маску?
Речевая игра-скороговорка «40 грошей»
Шли сорок мышей,
несли сорок грошей
Две мышки поплоше несли по два гроша,
Согнулись под тяжестью ноши.
Шли мыши в Москву
разгонять тоску.
Две мышки поплоше несли по два гроша,
Согнулись под тяжестью ноши.
А в Москве той кот
сто лет в Кремле живет.
В старых подвалах он ловит мышей,
Хочет отнять у них сорок грошей.
Показывается заранее разученная инсценировка «Репка»
