Конспект НОД по ПДД для средней группы
В представленном конспекте образовательной деятельности по правилам дорожного движения (ПДД) для детей средней группы, подготовленном воспитателем Хомушку Раджаной Эрес-ооловной, акцентируется внимание на важности формирования культуры безопасного поведения на улице. Главная цель - научить детей основным правилам, которые помогут им чувствовать себя уверенно и защищенно на дороге.
В рамках занятия ребята будут активно вовлечены в процесс обучения через игровые элементы, которые способствуют лучше усвоению материала. Педагог использует как визуальные, так и практические методы, чтобы закрепить знания о светофорах и пешеходных переходах. После интерактивной беседы дети организуют игру, в которой под символикой светофора научатся различать основные сигналы и их значения.
К центральному элементу занятия относится оригинальная сказка о котенке. Повествование о его приключениях около дороги позволяет детям легче воспринимать информацию. Сказка не только развивает их слуховое внимание, но и актуализирует навыки связного общения и активного участия в диалоге. Сюжет, пронизанный элементами игры и загадками, привлекает внимание детей и заставляет их размышлять о безопасности дорожного движения.
Игра «Светофор» закрепляет изученный материал, развивает индивидуальные и групповые навыки, одновременно акцентируя внимание детей на необходимости постоянного соблюдения правил дорожного движения. Использование игрушек и макетов делает процесс обучения более наглядным и увлекательным.
Каждый этап занятия тщательно продуман, чтобы максимально вовлечь детей в процесс обучения, развивать их двигательные навыки и речевые возможности. Воспитатель организует итоговую беседу, в ходе которой минимизирует страх перед дорогой у деток, подчеркивая, что с соблюдением правил они смогут без опасений передвигаться по дороге.
Конспект НОД по ПДД
в средней группе.
Подготовила воспитатель средней группы
Хомушку Раджана Эрес-ооловна
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Художественное творчество» (рисование), «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация».
Цель: совершенствовать представления о безопасности поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
Закреплять знания детей о пешеходном переходе; знакомство с дорожными знаками «Пешеходный переход» и «Светофор».
Развивать умения поддерживать беседу, четко отвечать на вопросы воспитателя.
Развивать связную речь детей, слуховое внимание, тонкие движения пальцев рук, общую моторику.
Закреплять умение детей выполнять движения в соответствии с текстом
Методы и приемы:
Сюрпризный момент – игрушка котенок
Рассматривание знака «Светофор» и знака «Пешеходный переход» с пешеходной дорожкой.
Совместная деятельность с детьми: игра «Светофор»
Оборудование: макет светофора, цветные карандаши, карточки, игрушка кошка.
Ход образовательной деятельности
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам кто-то придет. У меня в конверте лежит изображение нашего гостя. А кто это, вы догадаетесь, отгадав загадку:
«У порога плачет, коготки прячет,
Тихо в комнату войдет, замурлычет, запоет».
Воспитатель: Кто это? Так ли это? Проверим, заглянем в конверт.
Достаю картинку, разрезанную на части.
Воспитатель:Что же делать? Как узнать, правы ли вы?
Раздаю детям части, они составляют целую картинку из частей.
Воспитатель: Кто получился?
Дети: Кошка.
Воспитатель: Значит, вы правильно отгадали загадку.
Воспитатель: Но где же наша гостья? А вот и она.
Вношу игрушку-кота.
Воспитатель: Сейчас я расскажу вам сказку о котенке, который не знал правил дорожного движения. (Рассказывание сказки. Развитие речевого слуха).
Жил был пушистый котенок. Домик его был рядом с дорогой. А на другой стороне дороги находился магазин, в котором есть много колбасы. Из магазина так вкусно пахло, что кот каждое утро просыпался и мечтал покушать, этой вкусной свежей колбасы. Но кот очень боялся машин и не знал, как перейти дорогу, никто ему не рассказывал об этом.
Беседа по сказке. Развитие связной речи детей
Воспитатель:О ком говорится в этой сказке?
Дети: В этой сказке говорится о голодном котенке.
Воспитатель: О чем думал каждое утро котенок?
Дети:Каждое утро котенок мечтал поесть свежей колбасы.
Воспитатель: Почему котенок не мог перейти дорогу?
Дети: Потому что боялся машин и не знал, как перейти дорогу.
Воспитатель:Правильно! Для того чтобы самостоятельно перейти дорогу, необходимо знать и соблюдать правила дорожного движения. А вы знаете правила дорожного движения?
Воспитатель: Я вам отгадаю загадку, а вы отгадайте.
Путь пройти опасный,
Горят день, и ночь
Зеленый, желтый, красный (светофор)
Воспитатель: Что это?
Дети: Светофор.
Воспитатель:Молодцы! Светофор.
Воспитатель: Зачем нужен светофор?
Дети: Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение.
Дети рассказывают стихотворения о светофоре.
1 ребенок: Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда
И подскажут, и помогут
Говорящие цвета.
2 ребенок: Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
3 ребенок: Желтый свет – предупрежденье,
Жди сигнала для движенья
4 ребенок: Свет зеленый горит:
Пешеходам путь открыт
Кот: Вот это да, сразу все и не запомнишь!
Воспитатель: Котенок, здесь ты до сих пор?
Посмотри на светофор!
Видишь, свет зажегся красный,
Значит, стой! Идти опасно!
И придется подождать,
Хоть машин и не видать!
Желтый свет, когда горит,
Всем шоферам говорит:
«Осторожнее, шоферы!
Свет другой зажжется скоро!»
Утка крякнула: «Кря-кря!
Свет зеленый вижу я!
Ну-ка, дети, дружно в ногу
Перейдем через дорогу!»
Воспитатель:А чтобы лучше запомнить сигналы светофора, мы сейчас поиграем в огоньки. Я буду поочередно показывать красные, желтые и зеленые огоньки. А вы на красный свет – стойте; на желтый – прыгаете; а на зеленый – шагаете на месте. Запомнили?
Проводится игра «Светофор»
Воспитатель: Ребята, подскажите Котенку где можно переходить проезжую часть еще… Только там, где есть… пешеходный переход, его еще называют… Как, ребята, его называют?
Дети: Зебра
Воспитатель: Правильно «зеброй»
Кот: Да. Я знаю, это лошадь такая, в полоску. Только причем тут зебра?
Воспитатель: Пешеходный переход назвали так, потому что он выглядит в виде нарисованных белых полосок. Вот вам и еще одно правило.
Ребенок: Там где транспорт и дорога
Знать порядок вы должны,
На проезжей части строго
Игры все запрещены
Развитие тонких движений пальцев рук. (Обводка светофора и зебры – пешеходного перехода по пунктирным точкам).
Воспитатель:Чтобы кот запомнил, как нужно переходить улицу мы нарисуем рисунок с изображением светофора и пешеходного перехода.
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам провести самостоятельно кота по получившейся «зебре».
Дети проводят кота по нарисованным полосочкам через светофор. Вот мы научили кота переходить дорогу. Сбылась его мечта. Кот дошел до магазина и купил себе самой вкусной колбасы.
Итог образовательной деятельности:
Воспитатель: Кто сегодня к нам в гости приходил?
Дети: Котенок
Воспитатель: А чему мы научили котенка?
Дети: Научили кота переходить дорогу.
Воспитатель: А ты научился как переходить дорогу, котенок?
Котенок: Да, спасибо вам, дети! Я еще раз приду к вам в гости.
Воспитатель: А теперь попрощаемся с котенком.
Дети: До свидания!
