Образовательные занятия для детей: народная культура и традиции
В данном документе представлены программы образовательной деятельности для детей, охватывающие различные режимные моменты и совместную деятельность взрослых и детей. Главное внимание уделяется интеграции образовательных областей, что позволяет создать развивающую среду, где дети могут проявлять инициативу и учиться через практику. Программы включают изучение народной культуры и традиций, что делает обучение интересным и содержательным.
Каждое занятие построено с учетом потребностей детей и направлено на расширение их кругозора. Проводятся активные игры, обсуждения и практические занятия, которые развивают не только знания, но и коммуникативные навыки. Вовлечение семей в процесс обучения придает особую значимость занятиям, так как формирует у детей представление о традициях и обычаях, передавая их через поколения.
Одной из целей этих занятий является развитие у детей интереса к культуре родного народа, что достигается через рассказ о русском быте, праздниках, народной музыке и искусстве. Кроме того, дети узнают о значении дружбы, общительности и взаимопомощи в жизни общины, что способствует формированию их социальной ответственности и понимания важности культурных традиций.
Дата | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание | Вовлечение семей в образовательную деятельность | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность | ||||||
11.12.17 понедельник | Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика комплекс №1. Рассказ воспитателя о народной культуре и традициях народов России. Цель: расширять представления об искусстве , традициях и обычаях народов России. | Д/и с Данилом и Марусей «Полосатая салфетка» с палочками Кюизинера. Цель: развитие логического мышления и внимания. | Разучивание физкультминутки «У оленя дом большой». | Игры с пазлами, разрезными картинками: «выложи узор», «составь картинку». Цель: продолжать ф/у у детей играть в настольные игры. | Изготовить и выставить в родительском уголке буклет на тему «Народная культура и традиции». | ||
Обр. сит. | Познание мира и природы. Тема: «Дуб и сосна». Цель :дать представление о взаимосвязи живых организмов. Обратить внимание детей на то , что с каждым из деревьев связаны разные организмы: растения, животные, грибы. Лепка. Тема: «Елочка» . Цель: Ф/у лепить елочку модульным способом. Шарики расплющивать в диски по определенному размеру. Накладывать диски поочередно. Воспитывать у детей любовь к окружающей природе , передавать красоту елочки. Добиваться выразительной формы. Физическая культура. Проводиться по плану инструктора по физкультуре. Смотри приложение к плану. | Развивающая среда: комплект карточек «дуб и сосна» из пособия Н. Рыжевой «Невидимые ниточки природы». Развивающая среда: пластилин, стеки, дощечки, салфетки, сухие веточки. | ||||||
Прогулка | Рассматривание коры деревьев. Цель: конкретизировать и углубить представления детей о способах приспособления растений к изменившимся условиям существования; воспитывать интерес к жизни растений, бережное отношение к ним. | Проговаривание чистоговорки со [р] c Глебом и Ульяной. | Знакомство с приметами : снег прилипает к деревьям – тепло будет; если зимой шумят деревья, ожидай оттепели. | Предложить детям построить для кукол горку из снега. Обыгрывание построек. | ||||
С/д п сном | Чтение русской народной сказки «Василиса Прекрасная» , беседа по содержанию. | |||||||
Обр. сит. | Чтение и обобщение прочитанного. Тема: Малые фольклорные формы. Цель: уточнить и закрепить представления детей о жанровых и языковых особенностях потешек , песенок, загадок, пословиц. | Развивающая среда: книги потешек и песенок, игрушки, кукла. | ||||||
Вечер | Беседа на тему: «Быт и традиции русского народа». Цель: продолжать знакомить детей с традициями народной культуры: русскими календарными праздниками; художественно – прикладными промыслами; народным песенным искусством. | Упражнять Настю и Василису завязывать шнурки. | Слушание русской народной музыки «тройка». | Рассматривание тематического альбома «народные промыслы». | ||||
Прогулка | Знакомство с пословицей «кто с дерева кору снимает, его убивает». | Д/и «на что это похоже» с Сашей и Викой. Цель: развитие воображения. | Рассматривание коры дерева. Цель : расширять представления о деревьях. | Русская народная игра «Жмурки». Цель: развивать ловкость. | ||||
Дата | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание | Вовлечение семей в образовательную деятельность | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность | ||||||
12.12.17. | Утро | Прием и осмотр детей . Утренняя гимнастика комплекс №1. Беседа на тему «Русские праздники». Рассказ воспитателя о традиции чаепития. | Повторить движения танца с Марусей и Викой «белый ,белый снег» | Вырезание снежинок из фантиков и цветной фольги. Цель: упражнять вырезать шестилучевые снежинки; совершенствовать технику конструирования и вырезания с опорой на схему; показать элементы прорезного декора(круг, полукруг, треугольник , ромб, волна). | Составление фигур птиц и кормушек с помощью блоков Дьенеша и счетных палочек. | Инициировать родителей изготовить совместно с детьми кармушки. | ||
Обр. сит. | Математическое и сенсорное развитие. Тема: занятие №2. Цель: Ф/у решать задачи, закрепить знания цифр; ф/у понимать отношения между числами 11и12. Развитие речи. Тема: Рассказывание по картине «Вот так покатался». Цель: ф/у рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга, использовать для описания зимы разные слова и выражения. Продолжать ф/у выделять при сравнении явлений существенные признаки. Упражнять детей в правильном произношении[c] и [з ] , дифференцировать их на слух. Мир музыки. Проводиться по плану музыкального руководителя. Смотри приложение к плану. | Развивающая среда: набор цифр, веревочки-липучки, осенние листочки, лист с изображением двенадцати листиков и одиннадцати жуков, Развивающая среда: картины «Вот так покатался» и «Саша и снеговик» «Саша и снеговик» Г. Тумакова. . | ||||||
Прогулка | Наблюдение за воронами и галками. Цель: развивать интерес к природе; расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении к среде обитания; обогащать словарный запас; ф/у анализировать, устанавливать причинно – следственные связи. | Д/и с Данилом и Эдиком «Четыре времени года». Цель: закреплять знания детей. | Знакомство с приметой: если воробьи прячутся под крышу, будет мороз и метель. | Предложить детям подмести дорожки на участке младших групп. | ||||
С/д п сном | Чтение русской народной сказки «Семь Симеонов – семь работников». | |||||||
Обр. сит. | ||||||||
Вечер | Гимнастика после сна комплекс№2. Ходьба по массажным коврикам. Развивающая образовательная ситуация « В гостях у тетушки Алены». Цель: продолжать развивать интерес к русским традициям: гостеприимству, почитанию старости; воспитывать потребность в хороших ,добрых делах и поступках. | Ф/у выразительно читать стихи у Миланы и Глеба. | Д/и «кто больше слов придумает». Цель: активизировать словарь. | Конструирование по схемам на тему «Дворцы и избы». | ||||
Прогулка | Загадывание загадок о птицах. | Упражнять Полину и Диму в прыжках с ноги на ногу между предметами, поставленными в один ряд. | Наблюдение за воронами и галками. Цель: расширять знания о приспособлении птиц к среде обитания. | Лепка снежной бабы. Цель: развивать творческое воображение. | ||||
Дата | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание | Вовлечение семей в образовательную деятельность | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность | |||||
13.12.17. | Утро | Прием и осмотр детей . Утренняя гимнастика комплекс №1. Беседа на тему «Какую одежду носили мужчины и женщины на Руси». | Ф/у у Риты и Лизы составлять рассказ по серии сюжетных картин. | Рассматривание художественных альбомов на тему «Одежда русских людей в старину». | Изготовление национального головного убора (кокошник, фуражка). | Инициировать родителей устроить в группе мини выставку национальных костюмов. | |
Обр. сит. | Развитие речи. Тема: Составление описательного рассказа «Моя картина» . Цель: активизировать в речи детей глаголы , ф/у восстанавливать исходную форму , дать элементарные обобщенные представления о некоторых способах словообразования , упражнять в употреблении единственного и множественного числа глагола «хотеть». Бондаренко стр. 138. Аппликация. Тема: «В лесу родилась елочка» . Цель: закреплять умение составлять сюжетную композицию из элементов, сложенных из бумаги , развивать мелкую моторику рук. Физическая культура. Проводиться по плану инструктора по физической культуре. Смотри приложение к плану. | Развивающая среда: Развивающая среда : картонная основа синего цвета, равная по размеру ½ альбомного листа, бумага зеленого цвета размерами 8*8, 7*7 6*6, клей ,кисти, карандаш, пенопласт, спрей-снежок. | |||||
Прогулка | Наблюдение за птицами. Цель: продолжать расширять знания детей о птицах. | Д/и с Арсением Гришей и Соней «Сплетем венок из предложений». Цель: упражнять составлять предложения. | Загадывание загадок про птиц и снег. | Инициировать детей покормить птиц на участке семечками, пшеном, и хлебными крошками. Цель: воспитывать у детей заботливое отношение к птицам. | |||
С/д п сном | Беседа об устройстве русской избы. Развивающая образовательная ситуация «Устройство русской избы». Цель: продолжать знакомить с жилищем русских людей в старину; воспитывать интерес к жизни предков. | ||||||
Обр. сит. | |||||||
Вечер | Гимнастика после сна комплекс№1. Ходьба по массажным коврикам. | Ф/у у Маши и Матвея описывать предмет. | П/и «Угадай ,что поймал». Цель: развивать фантазию, гибкость , пластику. | Подбор атрибутов для игр по мотивам русских народных сказок. | |||
Прогулка | Знакомство с пословицей «Покорми птиц зимою – послужат тебе весною». | Проговаривание чистоговорки с массажем биологически активных точек «Кенгуру» с Ульяной и Эдиком. | П/и «Перелет птиц». Цель: активизация двигательной активности. | Пластический этюд «мартышка – кривляка». Цель: развивать воображение и координацию движений. | |||
Дата | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание | Вовлечение семей в образовательную деятельность | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность | ||||||
14.12.17. | Утро | Прием и осмотр детей . Утренняя гимнастика комплекс №1. Беседа на тему « Умей в гости звать, умей и угощать». Цель: уточнить знания детей о том как в семье встречают гостей, поддерживается ли традиция гостеприимства. | Д/и с лего -конструктором «найди ошибки с Гришей и Яной. Цель: развивать внимание и усидчивость. | Беседа по вопросам : «что ели наши предки». Цель: познакомить с особенностями приготовления и употребления пищи наших предков; ф/у сопоставлять прежние и современные правила поведения за столом. | Сюжетно – ролевая игра «Встречаем гостей». Цель: обогащение игрового опыта детей. | Продолжать инициировать родителей совместно с детьми принять участие в конкурсе зимних поделок, | ||
Обр. сит. | Математическое и сенсорное развитие. Тема: занятие № 4. Цель: Ф/у находить отличия одной группы предметов от другой; развивать способность анализировать, решая задачи А. Зака. Ф/у составлять примеры, читать записи, закрепить умение правильно пользоваться знаками + и-; познакомить с углами. Познание мира и природы. Тема: Для чего человек ест. Цель: дать детям представление о том что пища необходима для жизни человека, закрепить знания об основных процессах пищеварения. Развивать интерес к строению человека. Мир музыки. Проводится по плану музыкального руководителя. Смотри приложение к плану. | Развивающая среда: таблица №53 Михайловой , бланки задач Зака на отличие; игровизор заданиями, игра «геоконт». Развивающая среда :модель «строение человека», игрушечный незнайка, схема пищеварения . | ||||||
Прогулка | Наблюдение за птицами. Цель: ф/у в наблюдениях за птицами выявлять взаимосвязи между формой клюва и обитанием птиц; обобщить наблюдения детей за жизнью птиц зимой; вызвать желание помочь им; воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе, внимание к каждому уголку родной земли. | .Заучивание с Марусей, Машей и Эдиком скороговорки Ю. Кушака «Сорок сорок». Цель: упражнять в произношении [р]. | Знакомство с приметами: если на ночлег зимой ворона садиться на верхушку дерева в сторону ветра, то на другой день будет тихая погода. | Русская народная игра «змейка». Цель: активизировать двигательную активность детей. | ||||
С/д п сном | Чтение сказки А. С . Пушкина «Сказка о царе Салтане», рассматривание иллюстраций к сказке, беседа по содержанию сказке. | |||||||
Обр. сит. | ||||||||
Вечер | Гимнастика после сна комплекс№1. Ходьба по массажным коврикам. | Повторить прямой и обратный счет с Гришей и Данилом. | Заучивание песни к новому году «Добрый и загадочный». | Изготовление кукол – оберегов. Цель: ф/у делать выкройку при изготовление игрушек; развивать творчество. | ||||
Прогулка | Русская народная игра «Волк». Цель: развитие ловкости и быстроты. | Работа над драматизацией роли восточная принцесса с Ульяной. | Рассматривание иллюстраций с изображением русских изб. | Лепка из снега русских изб. Цель: развитие творческого воображения и умения делать постройки из снега. | ||||
Дата | Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание | Вовлечение семей в образовательную деятельность | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность | |||||||
15.12.17. | Утро | Прием и осмотр детей . Утренняя гимнастика комплекс №1. | Упражнять Женю и Гришу в лепке дымковской барыни. | Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам ,пословицам, потешкам. | Игра – драматизация по мотивам русской народной сказки «Василиса Прекрасная». | Инициировать родителей принять участие в организации выставки «ретро открытки к новому году». | |||
Обр. сит. | Рисование. Тема: Улица города . Цель: ф/у продолжать знакомить детей с понятиями архитектуры; ф/у передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, создавать несложную композицию на тему современной городской улицы. Развивать изобразительные умения детей в рисовании зданий, их творческое воображение, активность. Закрепить приемы рисования краской. Развивающее занятие с психологом. Проводиться по плану психолога. Плавание. Проводится по плану инструктора по плаванию. Смотри приложение к плану. | Развивающая среда: альбомный лист бумаги, акварельные краски, кисти, палитра, картинки и открытки с изображением различных зданий разной архитектуры. | |||||||
Прогулка | Наблюдение за поведением птиц у кормушки. Цель: продолжать ф/представления о поведение птиц в зимний период. | Упражнять Машу ,Марусю, Вику выполнять движения танца «белый, белый снег» слаженно. | Предложить детям почистить дорожки от снега на участке. Цель: напомнить детям ,для чего надо сгребать снег в лунки деревьев, ф/у работать слаженно , доводить начатое дело до конца ,радоваться выполненной работе. | П/и «Угадай ,что поймал». Цель: активизация двигательной активности. | |||||
С/д п сном | Пальчиковая гимнастика «Братцы». Цель: развитие мелкой моторики. | ||||||||
Обр. сит. | |||||||||
Вечер | Гимнастика после сна комплекс№1. Ходьба по массажным коврикам. | Работа над выразительным чтением стихов с Димой , Викой и Кирой. | Продолжать заучивать слова песни «добрый и загадочный. | Плетение из бусинок браслетов и бус. Цель: развитие мелкой моторики и творческого воображения. | |||||
Прогулка | Знакомство с приметой: сорока лезет под крышу – будет метель. | Д/и с Димой и Марусей «кто больше назовет действий». Цель: активизировать в речи детей глаголы, побуждать образовывать различные глагольные формы. | П/и «лягушки и цапля». Цель: развитие координации движений и ловкости. | Самостоятельная деятельность с выносным материалом. | |||||
