Изучаем мир материалов в Музее вещей О.В. Дыбина
Музей вещей О.В. Дыбина предлагает уникальную возможность для детей погрузиться в мир, где каждый объект представлен в своем истинном варианте, отражая природу и свойства материалов. Ассортимент предметов разнообразен: тут вам и металлические, и резиновые, и тканевые, и пластиковые, и бумажные изделия, которые дети могут увидеть и потрогать. Воспитатели вовлекают детей в интересные экскурсии, где каждый может стать небольшим экскурсоводом, делясь своими знаниями и открывая тайны каждого материала.
Детям будет предложено разгадать загадки, касающиеся разных видов металлов, начиная с черного и заканчивая цветным. Они познакомятся не только с такими предметами, как чугунные сковороды и медные проволоки, но и научатся различать свойства и характеристики этих материалов. Всё это происходит в форме увлекательной игры, где не только развиваются знания, но и формируется интерес к изучению окружающего мира.
Резина, как материал, также становится важным акцентом экскурсии. Дети узнают о её уникальных свойствах, которые позволяют использовать резину в различных предметах, начиная от игрушек и заканчивая спасательными средствами. С помощью игры и практических примеров, они начинают осознавать, как важен этот материал в повседневной жизни.
Кроме того, в Музее вещей дети изучают различные ткани и их применение. Они учатся различать материалы по сезону: легкие ткани для лета и теплые для зимы. Занятия проходят в форме разговоров о шелке, льне и шерсти, что помогает детям углубить свои знания об окружающем мире тканей и их использовании в одежде.
Завершает экскурсию знакомство с различными бумажными изделиями, где каждый из детей может проявить свою креативность, рассказывая о разных видах бумаги и их использовании в жизни. Это дает возможность не только расширить кругозор, но и получить навык публичного выступления. Экскурсия оставляет у детей массу эмоций и желания исследовать мир вокруг себя ещё глубже.
В музее вещей
О.В. Дыбина «Из чего сделаны предметы»
Цель: научить узнавать предметы из металла, резины, ткани, пластмассы, бумаги; закрепить знания о назначении предметов и свойствах материала, из которых они сделаны.
Пять столов, на каждом из которых выставлены предметы из одного вида материала: металла, резины, ткани, пластмассы, бумаги.
Воспитатель предлагает детям побыть экскурсоводами, познакомить с экспонатами Музея вещей, сделанными из разных материалов, и рассказать о них.
Дети загадывают загадку: «Бывает черный и цветной, твердый и мягкий». Воспитатель отгадывает загадку: называет металл. Дети называют предметы, сделанные из черного металла(чугунная сковорода, чугунный котел, стальная игла, гвозди и т.д.), и объясняют, что предметы из черного металла тяжелые, прочные, в огне не горят. Затем они рассказывают о цветном металле: алюминиевые ложки очень легкие, но гнутся; медная проволока нужна электродам для сварки, из нее сделали игрушки — звезды, корзиночки. Обращают внимание на цветной металл — фольгу: игрушки из фольги легкие и блестящие. Дети называют предметы, которые делают из металла (пароход, автомобиль, светильник и т.д.).
Воспитатель сообщает детям, что получил интересную, полезную информацию, и они предлагают заглянуть в другой зал музея. Дети называют изделия из резины: спасательный круг, игрушки, сапоги, перчатки, прорезиненный плащ. Воспитатель говорит, что резина гладкая и холодная. Дети объясняют, что в резиновых сапогах во время дождя ноги не промокают, а резиновые лодка и круг спасают на воде. Говорят, что секрет резины в том, что она не пропускает воздух и воду, рассказывают об эластичности резины, надувают шарики и дарят их воспитателю. Он также дарит детям шарики. Дети играют с ними.
Далее дети посещают зал, где выставлена одежда из разных материалов. Выясняют, из каких тканей люди любят носить одежду летом (из хлопка и льна одежда легкая, красивая, легко пропускает воздух, в ней нежарко; хлопок получают из растений хлопчатника, а лен из растений льна. Затем дети рассказывают о шелке (это гладкая и блестящая ткань; гусеницы-шелкопряды делают коконы, которые разматывают и получают нити, а из них — ткани).
Воспитатель просит посоветовать ткань для зимы. Дети показывают ткани из шерсти овец, верблюдов, коз, кроликов, рассказывают, что одежда, сшитая из таких тканей, — теплая, мягкая, эластичная, сохраняет тепло, в ней хорошо двигаться.
Воспитатель предлагает детям представить себя какой-нибудь бумагой, взять в руки образец бумаги или предмет из нее и рассказать, что они знают об этой бумаге.
1-й рассказчик. Я — прочная оберточная бумаги, могу пригодиться для заворачивания подарков, оклеивания картинок с обратной стороны.
2-й рассказчик. Я — обойная бумага, красивая, с узорами, мной можно оклеить комнату, различные коробочки; моющие обои хорошо моются.
3-й рассказчик Я — писчая бумага, бываю линованной и нелинованной, на мне хорошо писать, я — тикая, меня легко сложить и поместить в конверт.
4-й рассказчик Я — рисовальная бумага, я —более плотная, не такая гладкая, но зато краску хорошо впитываю, когда раскрашивают рисунок; из меня получаются легкие бумажные самолетики, лодочки.
6-й рассказчик Я — тонкая цветная гофрированная бумага, а это — цветы и елочные украшения, сделанные из меня.
Воспитатель благодарит детей за очень интересные рассказы. Экскурсия завершается в последнем зале Музея. Воспитатель обращает внимание на разнообразные игрушки из легкого, пористого, бархатистого материала. Ребята объясняют, что это — поролон, он легко склеивается, легко окрашивается. Рассматривают кукольную одежду и кресла, где используют поролон (ни утепляет одежду, применяется и для обивки мебели, так как поролон — эластичный материал). Обращают внимание на линолеум и пенопласт, уточняют, что они тоже относятся к пластмассе. Дети вспоминают, что уже делали из пенопласта пароход, он легкий и не тонет, а из линолеума делали эмблему и печать. Воспитатель благодарит ребят за экскурсию.
