Совместное занятие с родителями дошкольников на тему: Цветной домик

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Центр развития творчества «Народные ремесла»



Совместное занятие «Цветной домик»
для детей старшего дошкольного возраста и их родителей







Автор: Черная Анна Ибрагимовна,
педагог дополнительного образования




Р.п. Чунский
2015 г.

1. Пояснительная записка

Совместное занятие «Цветной домик» разработано на основе дополнительной общеобразовательной программы «Композиция» для детей старшего дошкольного возраста, реализуется на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования Центра развития творчества «Народные ремесла». Направленность программы предполагает освоение различных художественных техник в творческом развитии детей. Немаловажным в педагогическом процессе является заинтересованность со стороны родителей, их помощь в воспитании и развитии своего ребенка. 
В данном занятии представлена форма сотрудничества педагога и родителей в творческом совершенствовании детей. 
Совместная деятельность помогает родителям погрузиться в мир детства, побыть в роли учеников вместе с детьми, а самое главное, что создаётся эмоциональный контакт между ними.
Занятие «Цветной домик» составлено с учетом интересов родителей и детей. Оно насыщено игровыми моментами, наглядностью. Практическая часть занятия предполагает работу по шаблонам, технологической карте, с последовательностью выполнения, но это не исключает проявления в создании панно фантазии и творчества, так как материалы для украшения можно использовать самые разнообразные: фасоль, конфетти, ракушки, бусины и т.д. Дети с радостью согласятся добавить в работу узоры, рисунки с помощь фломастера. Таким образом, каждая работа может обрести свою уникальность.
Этот материал будет полезен воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, а так же учителям начальной школы.

Материальное обеспечение
Цветной картон, плотная основа (панно) в форме арки, ножницы, клей – карандаш, пластилин, фломастеры, лента (или нитки), разный материал для украшения (фасоль, конфетти, бусины и т.д.).

Тема занятия: Цветной домик.
Цель занятия: вовлечение родителей и детей в совместное творчество, развивая умения в технике аппликации.
Задачи:
Для родителей:
активизировать интерес к творчеству; способствовать развитию стремления к совместной деятельности.
Для детей:
содействовать в воспитании культуры общения детей с взрослыми и сверстниками; способствовать формированию базовых ценностей: дом, семья.
продолжать развитие мелкой моторики и навыков рефлексии.
Формирование УУД:
Познавательные УУД: участвовать в практической работе, анализировать, изображать по памяти,находить ответы на вопросы в иллюстрациях, используя свой жизненныйопыт,проводить сравнение, объясняя сравнения. 
Коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать
в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку педагога, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,работать по предложенному плану, инструкции.
Личностные УУД:определять общие для всех правила поведения,оценивать усваиваемое содержание учебного материала исходя из личностных ценностей.
Планируемый результат обучения: выполнить панно «Цветной домик» в технике аппликация.
Основные понятия: аппликация, дом
Учебно-методический комплекс (УМК), используемые на уроке ресурсы: м/м оборудование, презентация, технологическая карта.
3.Сценарий совместного занятия
1.Подготовительный этап
Дети сидят вместе со своими родителями. Проверка готовности к занятию, настрой на учебную деятельность
Слайд 1. - Наше занятие необычное, оно сотворческое, т.е творческую работу ребята будут выполнять вместе с родителями. Чтобы работа получилась необходимо настроиться и поднять себе настроение и окружающим, давайте друг друга одарим улыбками.
Слайд 2. Вспомним правила совместной работы для детей: Проявляйте активность в совместной работе, обговаривайте с родителями и вносите свои идеи.
Правила совместной работы для родителей:
Хвалите своего ребенка за его успехи;
Дайте возможность ребенку проявить себя, не выполняйте всю работу;
Дети должны находиться под присмотром!
Чтобы выяснить, что мы будем выполнять прослушайте подсказку к теме нашего занятия.
Слайд 3.
В нём живёт моя родня,
Мне без него не жить ни дня.
В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров, родимый, тёплый...  дом
- Ребята, вы любите свой дом? Что особенно нравиться?
Слайд 4. - Свой дом вы хорошо знаете, а как называются эти домики? (скворечник, берлога, муравейник)
- Сможете назвать хозяев этих домиков?
Слайд 5. Какие домики еще существуют, узнаете, прослушав стихотворение:
У каждого домика есть свой хозяин.
Гнёзда вьют птички, в них и живут.
У зайки - под кустиком, в маленькой ямке,
В норы лисицы, мыши бегут.
Мишка-медведь - в огромной берлоге,
Домик у белочек – это дупло,
Разные травы живут у дороги,
Домик всех рыб качает волной.
У стрекозы дом – ажурные листья,
Домик из сеточки – у паука,
Вот и мой дом, он большой и красивый,
В нём нам тепло и уютно всегда! 
В таких разных домиках живут птицы, животные и насекомые.
-Как вы думаете, какую работу мы будем выполнять? Тема: Цветной домик.
Перед вами располагаются разные материалы и инструменты.
В какой технике мы будем работать? Аппликация.
Аппликацию – прикладывание и приклеивание материалов на плоскость.
Что мы будем выполнять на занятии?
Слайд 6. Повторение техники безопасности.
Практическая работа по технологическим картам
Тема нашего занятия: Цветной домик.
Слайд 7. Выполнение панно «Цветной домик» в технике аппликация.
2.Практический этап
Распределение работы в парах.
Слайд 8:

1. Перед вами плотная основа – панно, на которое будем приклеивать все элементы из бумаги и картона.

2. В центральную часть располагаем домик и аккуратно приклеиваем.

3. На верхнюю часть дома прикрепляем крышу.

4. Окошки из бумаги прикладываем на домик в хаотичном порядке, в дальнейшем это будут рамочки для фотографий.

Слайд 9:

1. Так как материал можно использовать разный, вырежем несколько полос из бересты или щепы, огородим домик таким забором.

2. Добавим яркости с помощью цветов из пластилина (лепка цветов из шариков).

3. Не забудем про дверь, вырезать дверь можно любой формы, край отогнуть и приклеить таким образом, чтобы дверь открывалась.

4. В работе можно проявлять фантазию, добавляя разные материалы (фасоль, конфетти, ракушки) для украшения своего изделия.

Слайд 10. Динамическая пауза для детей и взрослых.
Домики готовы и у всех они получились разные. Но самое главное, что эту работу вы сделали совместно и я надеюсь, что она будет напоминать о нашем занятии. Но это не простое панно, а фоторамка. Я раздам фотографии детей, и вы приклеите их в пустующие окошки.
3. Итоговый этап
Выставка готовых работ, рефлексия.
Ребята у вас есть дом, в котором вы чувствуете себя свободно, но есть и наш общий дом, который называется Центр «Народные ремесла». Для вас двери всегда открыты. На экране наш Центр, посмотрите кто в окошках (фотографии детей) слайд 11.
-Какое у вас настроение?
- Понравилась вам совместная работа с родителями?
Слайд 12. Оцените свои впечатленья от занятия. На кружочках нарисуйте свое настроение.
До новых встреч.


Технологическая карта
Этапы выполнения панно «Цветной домик»