Выставка детского творчества: заботимся о зимующих птицах

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

ОД детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Понедельник
Социально-коммуникативное развитие.

Организация ОД на основе
познания в интеграции с музыкальной деятельностью.

1.Художественно-эстетическое развитие ( по плану муз. рук.)
2.Художественно-эстетическое развитие (аппликация).
Тема: «Новогодняя поздравительная открытка».
Цель: Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое.
3. Речевое развитие (чтение
художественной литературы)
Тема: Сопоставление сказок: «У страха глаза велики» и «Плюх, пришел»
Цель: учить находить сходство и различие в построении сюжетов, идеях двух сказок и аргументировать свои ответы; («У страха глаза велики», «Плюх пришел»).

Приём детей. Проведение УГ(комплекс №10).
Беседа: «Каких зимующих птиц ты знаешь?»
Игра-драматизация по стихотворению
С. Маршака «Где обедал воробей?»
На прогулке наблюдение за птицами.
П/и «Два Мороза», «Охотник и зайцы».
Гимнастика после сна «Путаница».
Чтение «Пословицы и поговорки о зимующих птицах» (малые фольклорные формы).
Цель: Развивать интерес к чтению, мышление.
Д/и ««Четвертый лишний»- Развивать интерес к игре.

С Андрюшей Т. закрепить названия птиц;
С Данилом Т. развивать меткость глазомер - игра «Попади в цель».

Внести иллюстрации « Зимующие птицы».

Посоветовать родителям поиграть с детьми дома в д/и «Опиши птицу по внешнему виду».

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

ОД детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Вторник
Речевое развитие.

Организация ОД на основе восприятия художественной литературы в интеграции с коммуникативной деятельностью.

1.Познавательное развитие (развитие речи).
Тема: « Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?».
Цель: Упражнять детей в творческом рассказывании; умении употреблять обобщающие слова.
2.Художественно-эстетическое развитие (рисование).
Тема: «Городецкая роспись»
Цель: Продолжать знакомить детей с городецкой росписью.. Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.
3. Физическое развитие (физкультура).
Тема: « Перебрасывание мяча друг другу, ходьба и бег между предметами»
Цель: Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задания в равновесии.

Прием детей. Проведение УГ (комплекс №10)
Беседа на тему « Птицы нашего участка» - вспомнить птиц, которые прилетают на участок д/с, рассмотреть иллюстрации, составить рассказы по наблюдениям.
На прогулке наблюдение за изменениями, которые произошли в природе.
П\И «Веселые санки», «Воробьи - вороны»
Гимнастика после сна: «Путаница».
Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по городу».
Подвижная игра: «Чьё звено быстрее соберётся?».
Цель: Развитие выносливости, быстроты реакций, внимания.

Индивидуальная работа с Настей Б., Артемом В., Пашей Г.., в составлении рассказа по картинке «На нашей кормушке».

Фотографии зимующих птиц;
Д/игра «Четвёртый лишний»;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей.

Рекомендации родителям: «Удобные кормушки для птиц своими руками»

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

ОД детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Среда.
Физическое развитие.

Организация ОД на основе двигательной деятельности в интеграции с познавательной деятельностью.

1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим).
Тема: « Школа. (Явления общественной
жизни)»
Цель: Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя. Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передает
ученикам).
2. Художественно -эстетическое развитие (конструирование)
Тема: «Вагон»
Цель: Учить мастерить вагоны из коробочек от зубной пасты или крема.
Развивать изобразительные способности в процессе изготовления поделок из самых разных материалов.
3.Физическая культура.
Тема: « Перебрасывание мяча друг другу, ходьба и бег между предметами».
Цель: Закрепить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задания в равновесии.

Прием детей. Проведение УГ (комплекс №10)
Беседа: «Зимующая птица-клёст». Расширять и уточнять знания детей об особенностях и повадках птицы клёст.

• Д /упражнение: «Пять пальчиков».

• Наблюдение на прогулке за грузовым транспортом.

• Трудовая деятельность – посыпание песком дорожек.

• П/и «Мышеловка», «Совушка»

• Гимнастика после сна «Путаница».

Д/ игра: «Зимующие птицы»
Цель: Развивать слуховое внимание, наблюдательность.
Чтение художественной литературы: В. Берестова «О чём поют воробушки?»
Цель: способствовать развитию интереса к художественной литературе.

Индивидуальная работа с Алиной Н., Машей М., Таней Р.: Игровое упражнение: «Соедини точки». Развивать логическое мышление.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

ОД детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Четверг.
Познавательное развитие.

Организация ОД
на основе познавательно-исследовательской деятельности в интеграции с двигательной деятельностью.

1.Познавательное развитие (ФЭПМ)
Тема: «Цифра 8. Геометрические фигуры».
Цель: Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц. Познакомить с цифрой 8.Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур, продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.
2.Физическая культура.
Тема: « Повороты на лыжах. Игровые упражнения с бегом и прыжками».
Цель: Разучить повороты на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Прием детей.
Проведение УГ (комплекс № 10)
Беседа: «Почему птицам нелегко зимой»
Разучивание пальчиковой гимнастики «Птицы».
Цель: Развивать мелкую моторику рук.
На прогулке наблюдение за небом и облаками.
П/и «Попади в цель», «День и ночь».
Гимнастика после сна «Путаница».
Игра – экспериментирование «Какие кораблики проплывают дальше»
Цель: Развивать знания о свойствах материалов.
Чтение Соколов-Микитов «Снегири».
Цель: Продолжать приобщать детей к прочтению произведений художественной литературы.

Индивидуальная работа с Викой К., Артемом В., Дианой О.: игровое упражнение: «Кто быстрее до снеговика». Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика.

Центр «Конструирование» - Конструирование из кубиков «Машина»; обыгрывание ситуации по замыслу ребенка.
Игры на развитие моторики рук «Пуговицы».

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

ОД детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Пятница.
Художественно-эстетическое развитие.

Организация ОД на основе музыкальной деятельности в интеграции с изобразительной деятельностью.

1.Художественно-эстетическое развитие. (рисование).
Тема: «Машины нашего города».
Цель: Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.
2.Художественно-эстетическое развитие (музыка).
По плану музыкального руководителя.

Прием детей.
Проведение УГ (комплекс № 10)
Просмотр слайдов «Птицы зимой».Уточнять и закреплять знания детей об особенностях и повадках птиц.
Д/и «Я начну – ты закончи»
На прогулке наблюдение за тем, как одеты люди.
Цель: Развивать наблюдательность.
Опыты со снегом, льдом - Продолжить знакомить детей с физическими свойствами снега и льда.
П/и «Два Мороза», «Хитрая лиса».
Гимнастика после сна «Путаница».
Вместе с детьми организация выставки детского творчества: «Трудно птахам зимовать – надо птахам помогать!»

Ходьба по узкой снежной дорожке с перешагиванием через различные предметы – Андрей Т., Данил Т., Настя Л, Алина н..

Центр «Игра» - «Мозаика».
Цель: побуждать детей выполнять узоры по образцу, подбирать детали мозаики по форме и цвету; развивать воображение, зрительное восприятие.
Игровые задания «Выполни по образцу», «Птичий домик».

Памятка для родителей: «О правилах дорожного движения в зимний период».