Занятие по теме «Книги наши друзья» в детском саду №29 «Улыбка»
В данном материале представлен подробный конспект непосредственно образовательной деятельности для подготовительной группы детского сада №29 «Улыбка». Тема занятия - «Книги наши друзья» - направлена на знакомство детей с историей создания книги, а также с важностью библиотек в нашей жизни.
Задачи занятия включают в себя образование, развитие и воспитание. Воспитатель Хавшабо Е.И. на основе отдаёт своё внимание интересу детей к печатному слову. При помощи различных методов - от игровых до практических - ребята познают основы обращения с книгами и их ценность.
Занятие начинается с организационного момента, в котором дети открывают посылку с книгами. Это интересно, вызывает азарт и задаёт тон всей активности. Вопросы на тему происхождения библиотек на Руси9 и знакомство с первым печатником Иваном Фёдоровым делают урок более интерактивным.
Используя презентации и игровые элементы, воспитатель начинает знакомить детей с тем, как появляются книги. Важным элементом занятия является обсуждение правил бережного обращения с книгами, что положительно сказывается на формировании культурных норм у детей.
Работа с текстом произведения С. Маршака «Как печатали вашу книгу» добавляет разнообразия и учит детей взаимодействовать с литературой. Итоговыми вопросами занятия становится подведение итогов, где дети могут поделиться своими впечатлениями и задать волнующие их вопросы.
Процесс занятий не ограничивается только теорией - будет возможность поиграть, рисовать и творить, что делает процесс познания книг ещё более увлекательным. Это занятие - отличный старт для будущих читателей, которые поймут, как важно бережно относиться к книгам и чтению.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №29 «Улыбка»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по познавательному развитию
по теме «Книги наши друзья»
(подготовительная к школе группа)
Воспитатель:
Хавшабо Е.И
2017 г.
Задачи:
Образовательные:
познакомить с историей создания книги , уточнить представление детей о библиотеке;
Развивающие:
интерес к печатному слову;
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к книге.
Материал:
ноутбук, готовая презентация о производстве бумаги, заготовки открыток, произведение С. Маршака «Как печатали вашу книгу»
Предварительная работа: знакомство с историей появления бумаги.
Методы организации деятельности:
- игровой, объяснительно – имитационный, практический.
Ход НОД.
Организационный момент. Посылка с книгами.
Ребята, что это за посылка? Заглядываю внутрь и загадываю загадку.
Кто на свете всех умнее, кто всё может и умеет?
И в любой свободный час кто всему научит нас? (Книга)
Правильно, ребята, помогите мне распаковать посылку (раскладываю книги на столе). Интересно, откуда столько книг и кто их хозяин? Беру любую книгу и обращаю внимание детей на внутренний кармашек на переплёте книги. Предлагаю ребятам отгадать, что это за кармашек. (варианты детей). Дети могут затрудниться ответить и тогда я читаю на формуляре: «Царство книг- Библиотека школы №22».
Ребята, а вы знаете, что такое библиотека? (ответы детей). Без хорошей книги не обойтись. А где её взять? Можно выбрать книгу дома, можно попросить у товарища, а можно пойти в библиотеку.
— А когда появились библиотеки на Руси? Это было очень давно, ещё при царе Иване Грозном. Его бабушка, греческая царевна Софья, оставила ему в наследство большую библиотеку греческих и латинских, книг: Иван Грозный не только сберёг её, но и приумножил.
Все книги библиотеки этого царя были рукописными. — Что означает это слово?
Если не старинные книги-летописи, мы бы никогда не узнали подробностей о давних временах. В старину словом «лето» называли год. Значит, «летописи» — это годовые записи.
Позже волею царя в Москве открыться Печатный двор. — Как вы думаете, что делали на Печатном дворе.
Первые книги печатал здесь мастер Иван Фёдоров. Иван Фёдоров всё делал сам: и винты для своего станка вытачивал, и отливал формы для букв, и печатал. Он придумал и напечатал первый букварь для детей. Были в нём не только буквы, но и цифры, и наставления, и сказки, чтобы не только читать учились дети, но и росли добрыми да умными.
Сейчас я вам прочитаю произведение С. Маршака «Как печатали книгу»
А теперь посмотрите как появляются книги? (презентация).
Физкультминутка (с применением мультимедиа)
Физкультминутка. Разминка
Мы на плечи руки ставим,
Начинаем их вращать.
Так осанку мы исправим.
Раз-два-три-четыре-пять! (Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.)
Руки ставим перед грудью,
В стороны разводим.
Мы разминку делать будем
При любой погоде. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)
Руку правую поднимем,
А другую вниз опустим.
Мы меняем их местами,
Плавно двигаем руками. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, плавным
движением одна рука опускается, а другая одновременно — поднимается.)
А теперь давайте вместе
Пошагаем все на месте. (Ходьба на месте.)
Ну что, отдохнули? Отправляемся дальше.
А у вас дома есть книги?
— У вас дома тоже есть книги?
- Скажите, а у нас в группе есть библиотека?
Главное условие пользования книгами- это бережно с ними обращаться.
Вы скоро пойдёте в школу. Обязательно запишитесь в библиотеку. Читатели библиотеки должны выполнять определённые правила. Как вы думаете какие? (Соблюдать тишину, бережно относиться к книгам).
С книгой надо обращаться очень аккуратно. Почему?
Давайте с вами поиграем в игру «Можно и нельзя». Я буду читать вам стихотворение, вы внимательно слушаете и хлопаете в ладоши и говорите «ДА» если это можно делать, топаете ногой, говорите «Нет», если вы считаете, что так нельзя поступать.
Книга-самый лучший друг,
Это знают все вокруг.
Книгу можно прочитать,
Руками грязными листать.
Если нравится картинка-
Рви её из серединки.
Книгу бережно держи,
В неё закладку положи.
Книгу в воду не бросай,
Береги и уважай!
Молодцы, ребята, а теперь подскажите мне, что нужно сделать с этими книгами? Давайте, сейчас мы с вами проверим книги, не порваны ли они, может их надо подклеить, потом мы аккуратно поместим их обратно в коробку.
Итог НОД.
Что вам понравилось больше всего?
Напомните мне пожалуйста, что же такое царство книг? (библиотека в ней хранят книги)
Как называются люди, которые приходят в библиотеку? (читатели).
Кто мне скажет, что такое рукопись, летопись?( руками писаная книга, годовые записи лето- год)
Как нужно обращаться с книгами? (нельзя рисовать в книге, перегибать её, заворачивать страницы, нельзя брать её грязными руками, мочить книги, нельзя вырывать страницы).
Молодцы ,ребята, мне очень понравилось с вами беседовать, после небольшого перерыва у каждого из вас появится возможность нарисовать свою книгу.
