Занятие для детей «В гости к солнышку»
Документ представляет собой конспект открытого занятия для детей 1 младшей группы, направленного на развитие речевых и познавательных навыков. Воспитатель Т.В. Новикова ведет занятие, в ходе которого дети знакомятся с удивительным миром фольклора через положительно заряженные потешки и песни. Эта форма взаимодействия активно вовлекает детей в процесс изучения и способствует развитию их интереса к языку.
На занятии используются игрушки, символизирующие весеннюю природу: солнышко, зайца, лису и медведя, что позволяет создать атмосферу интерактивного обучения. Развивая навыки общения, дети задают вопросы о диких животных, учатся правильно формулировать свои мысли, а также взаимодействуют друг с другом в игровом формате.
Такое занятие формирует у малышей положительные нравственные качества: вежливость, желание помогать. Программа занятия ориентирована на интеграцию образовательных областей, что позволяет более полно развивать личность ребенка. Участие в игре помогает детям быстрее осваивать новые слова и понятия.
В заключение занятия дети приветствуют солнышко, что символизирует окончание зимы и приход весны. Это волшебный момент, когда каждое дитя понимает, что солнце всегда с нами, и пробуждает в себе радость и надежду. Занятие заканчивается весёлым танцем, что даёт возможность детям научиться выражать свои чувства и получать удовольствие от процесса.
Управление образования администрации Сергиево-Посадского района Московской области
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №28»
Конспект открытого занятия с детьми 1 младшей группы
« В гости к солнышку»
О.о. (речевое развитие, познавательное развитие,
художественно- эстетическое развитие)
Воспитатель: Новикова Т.В.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие
Программные задачи: - продолжать знакомить детей с фольклором: потешками, песенками;
развивать интерес к их обыгрыванию; имитировать движения животных;
- развивать речь детей посредством фольклорных форм;
-обогощать словарь детей существительными, обозначающими названия диких животных; прилагательными, обозначающими величину, цвет предметов;
- формировать умение отвечать на простейшие вопросы : ( Кто? Какой? )
- упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов и несложных фраз;
- формировать нравственные качества малышей: вежливость, желание прийти на помощь.
Материал:игрушки – солнышко, заяц, лиса, медведь; ёлочки; тучка (рисунок).
Ход занятия.
Восп-ль: - Проходите, ребятки, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте с ними поздороваемся (дети здороваются).
Восп-ль: - Ребята, а вы знаете какое сейчас время года? ( Весна).
- Правильно, только вот снег всё никак не растает. Давайте пойдём в гости к солнышку и попросим, чтобы оно ярче светило и пригревало землю.
( Дети шагают за воспитателем).
- Зашагали ножки, топ-топ-топ,
Прямо по дорожке, топ-топ-топ…
- Посмотрите, ёлочка! Может здесь солнышко живёт? (Достать из-под ёлки зайца).
- Кто это? (ответы детей). Давайте поздороваемся с зайчиком.
- Посмотрите, какой зайка красивый! Какие у него ушки? (длинные)
- А хвостик какой? (короткий, маленький)
- Давайте спросим, может зайчик знает, где солнышко живёт (дети спрашивают).
Заяц: - Знаю, только вы сначала со мной поиграйте.
Потешка: - Зайчишка — трусишка по полю бежал,
в огород забежал, морковку нашёл,
капусту нашёл,
сидит, грызёт
- Ай, кто-то идёт! (обыгрывание потешки).
( Зайчик благодарит детей и показывает дорогу).
Восп-ль и дети: - Спасибо, зайчик, до свидания!
( На пути ёщё одна ёлочка).
Восп-ль: - Ой, смотрите, чей-то хвост торчит под ёлкой! (Достать лису).
- Кто это? (ответы детей). Здравствуй лисичка! Ребята, посмотрите какая у лисички шёрстка? (пушистая, рыжая). Погладьте лисичку.
- Может лисичка знает, где солнышко живёт? Спроси, Стас.
Лиса: - Знаю, только вы сначала расскажите про меня стихотворение. Ребёнок: - Ты лисичка попляши,
Красоту всем покажи,
Ты пройдись по травушке,
Травушке - муравушке.
Ты, лисичка, топни лапочкой,
Покружись, лисичка, бабочкой.
( Лиса показывает дорогу к солнышку).
Восп-ль и дети: - Спасибо, лисичка, до свидания!
Восп-ль: - Пойдём дальше! (на пути берлога)
- Посмотрите, ребята, это берлога. Как, вы думаете, кто там спит? (ответы детей)
Восп-ль: - Правильно, это медведь. Но ведь зима уже закончилась, пришла весна, пора мишке просыпаться. Давайте его разбудим, повторяйте за мной.
- Миша, мишенька, вставай! (дети повторяют)
Медведь: - Вот я проснулся! Здравствуйте, ребята, а куда вы идёте? (ответы детей)
Медведь: - Я вам помогу, только повеселите меня, пожалуйста.
- Ой - ее - ее - ечки!
Спал медведь на коечке.
Свесились с кроватки
Две босые пятки.
Две босые, две смешные пятки,
Ой, смешные пятки!
( Медведь благодарит детей и показывает дорогу)
Восп-ль: - Вот мы и пришли! Ой, посмотрите, тучка закрыла солнышко. Давайте его позовём.
- Солнышко – колоколнышко,
Выгляни в окошко,
Твои детки плачут,
По камушкам скачут.
Солнышко появись,
Красное, покажись!
( появляется солнышко)
Восп-ль: - Здравствуй, солнышко – колоколнышко!
Дети здороваются с солнышком
- Вот мы и разбудили солнышко. Теперь оно будет ярко светить, весь снег растает и появиться зелёная травка. Давайте потанцуем для солнышка.
Весенняя пляска.
Восп-ль: - Теперь, ребята, давайте попрощаемся с гостями.
