План воспитательно-образовательной работы: Зима и здоровье
Данный документ представляет собой подробный план воспитательно-образовательной работы для подготовительной группы 2.1 на неделю с 8 по 12 декабря 2014 года. В центре внимания стоит тема «Начало зимы» и важность укрепления здоровья в холодное время года. Целью работы является гармоничное развитие детей через различные виды деятельности, где особое внимание уделяется зимним видам спорта и профилактике травматизма.
Основная задача – ознакомление детей с зимними видами активности, что включает спортивные игры, беседы о значении правильного питания, а также о том, как избежать рисков в зимний период. В результате, итоговым мероприятием станет «День здоровья», который пройдет 12 декабря. На этом дне будет подведен итог работы и представлены достижения детей в сфере здоровья и физической активности.
Каждый день расписан по режиму, где отражены и образовательные, и развивающие моменты. Педагоги взаимодействуют с детьми через игры, беседы, наблюдения и практические занятия, что позволяет создать увлекательную атмосферу обучения. Дети познакомятся с зимними приметами, узнают о природных явлениях, которые происходят в это время года, а также будут учиться заботиться о своем здоровье.
Проект способствует формированию у детей навыков безопасного поведения на улице в зимний период, и это обеспечивается как через теоретические занятия, так и через практические упражнения. Важно, что данная программа знакомит детей не только с зимними радостями, но и предостерегает их от возможных опасностей. Программа насыщена интересными мероприятиями, которые обогащают детский опыт и делают учебный процесс захватывающим.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 8.12. -12.12.2014 г.
Группа: подготовительная гр.2.1 Тема: «Начало зимы».
«Как укрепить организм зимой».
Цель:Ознакомление со способами укрепления здоровья зимнее время, зимними видами спорта и спортивными упражнениями, с возможными травматическими ситуациями зимой и способами их предупреждения. Закрепление представлений о правильном питании, его значении в зимнее время.
Итоговое мероприятие: «День здоровья». Дата проведения 12.12. 2014 г.
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельной деятельности детей. | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
Понедельник 8.12.2014 г. | Утро | Физическое развитие | Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре). | Учить определять температуру воздуха, используя термометр. | Беседа: «Как можно организовать детское телевидение». | Выставить иллюстрации, раскраски с изображением зимы. | |
Непосредственная образовательная деятельность | Физическое развитие | «Изобразительная деятельность» (перспективный план работы на год). «Улица города» | |||||
Прогулка № 1 | Физическое развитие | Наблюдение за небом. | Развивать пространственную ориентировку, координацию движений. | Знакомство с поговоркой и пословицей: «Зимой солнце сквозь слёзы улыбается»; «Зимнее солнце, что мачеха: светит да не греет». | Сгребания снега к корням деревьев. | ||
Возвращение с прогулки организация питания и сна детей | Закрепление навыков самостоятельной подготовке ко сну (раздеваться, складывать аккуратно одежду, ставить обувь, чистить зубы, расстилать постель). | ||||||
Организованная образовательная деятельность | Физическое развитие | Речевое развитие (см. перспективный план на месяц) | |||||
Вечер | Физическое развитие | Слушание Муз. Произведений П.И. Чайковского «Времена года» | Расширять словарный запас у детей признаками зимы (морозная, мокрый, скользкий…) |
3. | Изготовление снега из различных материалов: манки, пенопласта | ||
Прогулка № 2 | Физическое развитие | 1.Наблюдение за луной. Наблюдение за продолжительностью светового дня.
Цели: продолжать расширять знания о неживой природе, небесных светилах; формировать у детей умение видеть красоту окружающей природы, желание познать ее тайны.
| Дидактическая игра «Что за чем?» (на закрепление знаний о частях суток) с детьми |
Еще недавно к нам в окошко Светила белая лепешка, |
Прыжки в длину с места |
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельной деятельности детей. | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
Вторник 9.12.2014 г. | Утро | Физическое развитие | Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре). | Беседа: «Какие телепередачи вам нравятся? Почему? | Дидактическая игра «Назови действие». Цели: учить детей заканчивать предложение о зимних явлениях природы, подбирая по смыслу соответствующий глагол. | Вырезание снежинок из бумаги. | |
Непосредственная образовательная деятельность | Физическое развитие | Обучение грамоте. Звук ЙА. Буква Я | |||||
Прогулка № 1 | Физическое развитие |
Чтение стихотворения Я. Купалы «Зима | Игра «Угадай чей след? |
|
Метание снежков вдаль. | ||
Возвращение с прогулки организация питания и сна детей | Чтение стихотворения С-. Михалкова «Белые стихи», беседа по содержанию стихотворения. | ||||||
Организованная образовательная деятельность | Физическое развитие | Познавательно-исследовательская деятельность (мир природы) см. перспективный план. | |||||
Вечер | Физическое развитие |
| Работа в тетрадях «Безопасность». | Уроки Мойдодыра. |
на тему «Удивительный мир морозных узоров». | ||
Прогулка № 2 | Физическое развитие | 1.Подвижная игра «Стоп!». | Дидактическая игра «Найди свое место» | Наблюдение за звездами . | Трудовая деятельность: подгребание снега под деревья |
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельной деятельности детей. | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
Среда 10.12.2014 г. | Утро | Физическое развитие | Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре).
Дидактическая игра «Разложи по группам». Цель: учить группировать предметы гардероба: одежда, обувь, головные уборы | Беседа на тему «Почему зимой рано темнеет?» |
| Сюжетно-ролевая игра «Детское телевидение». | |
Непосредственная образовательная деятельность | Физическое развитие | Информатика (по плану руководителя). | |||||
Прогулка № 1 | Физическое развитие | Беседа: «Природные факторы здоровья. Свежий воздух – лучше любого лекарства. | Загадывание загадок о зимних месяцах, зиме. |
| Русская народная игра «Ключи». | ||
Возвращение с прогулки организация питания и сна детей | Основные правила закаливания. Советы Неболейкина. | ||||||
Организованная образовательная деятельность | Физическое развитие | Двигательная деятельность (бассейн). План инструктора физкультуры. | |||||
Вечер | Физическое развитие |
Цели: учить детей передавать в рисунке знакомые образы, выбирать изобразительное содержание |
Игра «Пазлы | ||||
Прогулка № 2 | Физическое развитие |
| Беседа о зиме с детьми | Решение проблемной ситуации «Что будет, если...» | Катание на санках. |
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельной деятельности детей. | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
Четверг11.12.2014 г. | Утро | Физическое развитие | Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре). | Игра с лего- | Дидактическая игра «Правила безопасности | Сюжетно – ролевая-левая игра «К малышам приехал цирк». | |
Непосредственная образовательная деятельность | Физическое развитие | Бассейн ( по плану руководителя) | |||||
Прогулка № 1 | Физическое развитие | Наблюдение за снежинками. Цели: знакомить детей с красотой природы; показать, что падающие снежинки можно рассмотреть на темном фоне. | Дидактическая игра «Добавь слог» | Знакомство с поговорками и пословицами: «Снег глубок - хлеб хорош»; «Снега надует - хлеба прибудет»; «Снег на полях - хлеб в закромах». | Трудовая деятельность: расчистка дорожек, беседок. | ||
Возвращение с прогулки организация питания и сна детей | Чтение стихотворения 3. Александровой «Снежок», беседа по содержанию стихотворения. | ||||||
Организованная образовательная деятельность. | Физическое развитие | Чтение художественной литературы (перспективный план). | |||||
Вечер | Физическое развитие | Развивающая образовательная ситуация «Зимушка-зима». | Работа кружка Мукосолька | Пословицы и поговорки о здоровье: | Лепка на картоне картин | ||
Прогулка № 2 | Физическое развитие | Загадывание загадок о снеге. | Прыжки на одной ноге. | Игра «Узнай по описанию». |
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельной деятельности детей. | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
Пятница 12.12.2014 г. | Утро | Физическое развитие | Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре). | Игра «Хвойный бор» с палочками Кюизенера. | Знакомство с приметой: первый прочный снег падает с ночи. | Пение песен, рассказывание стихов о зиме. | |
Непосредственная образовательная деятельность | Физическое развитие | Музыкальное ( по плану руководителя) | |||||
Прогулка № 1 | Физическое развитие | Физкультурный досуг «Зимушка-зима».
| Подготовка оборудования для досуга. | ||||
Возвращение с прогулки организация питания и сна детей | Гимнастика после сна. | ||||||
Организованная образовательная деятельность. | Физическое развитие | Изобразительная деятельность (конструирование) по перспективному плану на месяц. | |||||
Вечер | Физическое развитие | Беседа «Аптека в лесу и на кухне. Лекарства могут быть опасными». «Опасности, которые нас подстерегают». | Рисование на тему «Физкультурный досуг “Зимушка- зима”» (по итогам досуга). | ||||
Прогулка № 2 | Физическое развитие | Беседа по вопросам: «Что происходит | Трудовое поручение: расчистить дорожки от снега, помочь дворнику собрать снег в лунки деревьев, кустарников и цветников. | Наблюдение за падающими снежинками. | Подвижная игра «Казаки- разбойники». |