Конспект НОД по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" на тему: "Подарок"

Лепка «Подарок для Кроша»

Программное содержание.
Учить работать по схеме.
Продолжать учить лепить сложные предметы, сочетая природный материал с пластилином.
Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу.
Развивать творческие способности, мелкую моторику рук.
Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим; аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.
Словарная работа.
Обогащать словарь образными словами и выражениями: сюрприз, принято подарить
Предшествующая работа.
Просмотр мультфильма про смешариков. Рассматривание картин про зайцев. Рассматривание видеофильма «Зайчик в зимнем лесу». Чтение рассказов и стихов про диких животных.
Методические приёмы
Игровой приём «Приход Совуньи»
Загадывание загадки
Проблемная ситуация – придумать сюрприз
Пальчиковая гимнастика
Рассматривание схемы деления пластилина
Объяснение последовательности лепки
Физкультминутка
Анализ работ: рассматривание зайчиков Совуньей
Материал.
Шишки сосновые, пластилин, вермишель, доски для лепок, схемы.
Ход занятий.

1. Вводная часть.

Играет музыка из мультфильма «Смешарики». Входит в группу Совунья:
- Здравствуйте дети. Я пришла к вам из далека. Вы меня узнали?
-А кто знает как зовут моих друзей? (Крош, Лосяш, Бараш, Нюша, Каркарыч, Копытыч, Ежик)
- Скоро у моего лучшего друга День Рождения. Кто он – угадайте отгадав загадку:
«Длинные ушки, мягкие лапки
Прыгает ловко
Любит морковку»
- Конечно, это зайчик. Мой друг-Крош.
-Мы все знает, что на День Рождение принято делать подарки и сюрпризы имениннику. А что такое сюрприз? (ответы детей)
-Сюрприз – это неожиданное событие и обстоятельства. А на День Рождение делают приятный сюрприз. Ребят, помогите мне, а какой сюрприз ему можно сделать? (ответы детей)
- Я вспомнила, он любит играть с игрушками похожими на него. Скажите, какие у него уши? Сколько лапок? Какой хвостик? Вот какой он зайчик.
-Совунья, мы знаем как тебе помочь. Ребята, вы согласны смастерить зайчика для сюрприза Крошу? Сядем за столы, примемся за работу.
Воспитатель:
- Зайчики у нас будут необычные. Мы их смастерим из сосновых шишек и пластилина. Туловищем зайчика будет сосновая шишка. Уши, лапы, хвост и голову лепим из пластилина. А какого цвета пластилин мы будем использовать? (ответы детей) Почему?
- Разделить большой кусок пластилина на маленькие куски нам поможет схема. Рассмотрим схему вместе.

• Делим кусок пластилина на две части. Из одной скатаем шар – это голова.

• Вторую часть делим еще на две одинаковые части. Берем одну часть и делим на две одинаковые части и лепим уши. (раскатаем пластилин прямыми движениями рук в колбаски, расплющиваем пальцами – это уши)

• Последний кусок пластилина делим на четыре одинаковые части. Из них скатаем четыре шарика, придаем шарикам овальную форму – получаются лапы.

Повторим последовательность лепки.
- Теперь, возьмем шишку, располагаем острым концом вверх вертикально. Прикрепляем круглую головку, к голове уши, к туловищу лапы и хвост кругленький.
Воспитатель показывает готовый образец.
- И остается нам прикрепить к голове пластилиновые глаза, нос, усы – макарошки и щечки не забывайте прикрепить. Вспомните, как мы щечки лепим. Скатаем небольшой шарик, сплющиваем между ладонями. Вот какой зайчик получился.
- Теперь разомнем пальчики, чтобы у нас получились красивые зайцы.
Пальчиковая гимнастика:

Скачет зайчик косой
Под высокой сосной
Под другою сосной
Скачет зайчик второй
Воспитатель:
- Ребята, берем схемы и за дело.
2. Основная часть.
Самостоятельная работа детей под музыку.
Воспитатель:
- Ребята старались, мастерили, трудно было не устать. Пойдем немного отдыхать.
Физкультминутка.

1. Заключительная часть.

Совунья разглядывает работы.
- Потрудились от души, все работы хороши… (хвалит детей)
- Спасибо, ребята, очень обрадуется Крош, получив такие подарки. Будет для него большой сюрприз. Ну и для вас у меня есть сюрприз. (открывает сундук и угощает детей киндер-сюрпризами.