Конспект ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ для детей старшей группы по теме: «СКАЗОЧНЫЙ ЦВЕТИК - СЕМИЦВЕТИК»

Конспект ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ для детей старшей группы
по теме: «СКАЗОЧНЫЙ ЦВЕТИК - СЕМИЦВЕТИК»
Направления: «Познавательное», «Речевое», «Социально- коммуникативное», «Художественно- эстетическое», «Физическое».
Интегрируемые образовательные области: «Познание», «Чтение художественной литература», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Физическая культура».
Итеграция видов деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно - исследовательская, продуктивная.
Цель:
· Развитие интереса детей к сказкам;
· Расширение и углубление знаний о сказках.
Задачи: образовательные, развивающие, воспитательные.
· Закреплять знания детей о русском фольклоре на примере сказок;
. Закреплять знания детей отгадывать загадки по содержанию знакомых сказок.
. Создать условия для формирования художественного вкуса;
· Воспитывать любовь к русскому народному творчеству;
· Воспитывать проявление добрых чувств по отношению друг к другу;
· Воспитывать уважение к книге.
· Развивать познавательную и речевую активность, расширять словарный запас.
· Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление;
· Увлечь игровой ситуацией;
· Создание положительного эмоционального состояния у детей во время музыкального сопровождения.
Материалы:
· Сундучок; ноутбук; экран, записка, костюм Бабы-Яги, цветик – семицветик, лепестки, музыкальный центр с флешкой.
Предварительная работа: разучивание стихов, песни, танца. Чтение русских народных сказок; Игры-драматизации по мотивам сказок; Разгадывание сказочных загадок; Рассматривание иллюстраций к сказкам;
· Показ кукольного театра; Просмотр мультфильмов по сказкам;
Ход образовательной деятельности.
Дети стоят полукругом и рассказывают стихи С. Михалкова:
1.В каждом доме, в каждой хате -
В городах и на селе —
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
2.Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
3. Даже маленький ребёнок,
Не умеющий читать,
Только выйдет из пелёнок
Просит книжку показать.
4. Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.
5.Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По-весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
6.Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
Воспитатель:
Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги, друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!

Песня : «Приходите в гости к нам»
Если вы не так уж боитесь Кащея,
Или Бармалея и Бабу Ягу,
Приходите в гости к нам поскорее,
Там, где зеленый дуб на берегу.
Там гуляет черный котище ученый,
Пьет он молоко и не ловит мышей,
Это настоящий кот говорящий,
А на цепи сидит Горыныч-змей.
Приходите в гости к нам,
Поскорей приходите в гости к нам!
Кот про все расскажет вам,
Потому что он видел все сам.
Ах, как тихо и темно!
Ах, как чудно и чудно!
Ах, как страшно и смешно,
Зато в конце все будет хорошо!
Воспитатель:Дети, вы любите сказки? (да). Я вам предлагаю отправиться в путешествие в страну сказок. Вы согласны? (да).Открываю книгу со сказками
(из книги неожиданно вылетает записка):
Ничего не могу понять! Что произошло? Вы ничего не замечаете?
ЗАПИСКА:
Злая Баба Яга украла волшебный цветок из сказок . Баба Яга очень злая и хочет, чтобы сказочного цветка не было на свете.
Воспитатель:
Представляете, что будет, если никто не спасет волшебные лепестки ? А Вы хотите найти волшебные лепестки? (да).
Давайте все вместе спасем лепестки сказочного цветка! Но знайте, что путь нам предстоит нелегкий, много испытаний нам приготовила
Баба Яга.
Давайте попробуем попасть в страну, где живут сказки.
Воспитатель:
Произнесём волшебные слова:
Два раза хлопни,
Три раза топни,
Вокруг себя обернись,
И в сказочной стране очутись!
Воспитатель: Посмотрите, куда мы попали!
Стихотворение О. Высотской рассказывает ребенок :
В мире много сказок, грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
В сказке может все случится, наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится, скажем, гостю: «Заходи»!
Воспитатель:
И в избушке там живёт?
Кто детей всегда ругает
Сказки слушать не даёт?
- Кто это? Догадались?
Узнали Бабу Ягу?
Баба – Яга:
Я вам пакость покажу!
Распущу лепестки цветные,
Чтоб не знали дети сказки!
Воспитатель:
- А вы знаете, почему её зовут Баба Яга? От слова «ягать», значит «кричать,
ругаться». Откуда вы её знаете?
Баба – Яга: Ой смотрите сундучок,а там лепестки от волшебного цветка Если ребята отгадают все загадки и выполнят все задания спрятанные в сундучке, тогда я верну вам волшебный цветок.
Воспитатель: Ну, что ребята начнем испытания? Звучит «сказочная» музыка. Открываем сундучок и первое задание.
Воспитатель рассматривает с детьми книги, которые живут в книжном уголке.
Баба – Яга: Посмотрите, ребята, сколько у нас здесь разных книге известными рассказами, стихами, загадками и с нашими любимыми сказками.
Воспитатель: Книги как добрые, мудрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир- рассказывают сказки, истории о земле, космосе, жизни в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных, птиц. Не зря говорит пословица: «Книга- источник знаний!».
Баба – Яга: Обращаться с книгами нужно бережно. А как?
(дети перечисляют известные им правила обращения с книгами):
1. Не рвать, не мять.
2. Не есть за столом.
3. Не читать лежа.
4. Ничего не ставить на книги.
5. Вовремя их «лечить»
Баба – Яга вручает первый лепесток.
Воспитатель: Вспомните, пожалуйста, кто пишет все книги.
Дети называют.
Воспитатель: Правильно, это писатель.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает писателя.
Воспитатель: В нашем книжном уголке есть портрет писателя, которому бы исполнилось в этом году 134 года. Этот писатель написал много сказок, а также стихов. И зовут его Корней Иванович Чуковский.
Баба – Яга: Ребята, вспомните, пожалуйста, какие вы знаете произведения К.И.Чуковского (читали дома или в детском саду).
Кто на все вопросы мне ответит?
Кто расскажет про дела вокруг?
Да, такой волшебник есть на свете:
Книга - лучший спутник мои и друг.
Дети перечисляют известные им произведения К.И.Чуковского.
Баба – Яга проводит с детьми игру: «Угадай-ка».
Воспитатель: Как хорошо вы знаете и помните произведения Чуковского. И сейчас вы должны угадать из какого произведения Чуковского данные строчки:
1.«Муха по полю пошла, муха денежку нашла.
Побежала на базар и купила самовар» (Муха-Цокотуха).
2.. Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит! (Доктор Айболит)

3. ...Вдруг из подворотни
Страшный великан,
Рыжий и усатый
Та-ра-кан!
Звери задрожали, в обморок упали. (Тараканище).
4. ... Одеяло убежало,
Улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня. (Мойдодыр)
Баба – Яга вручает второй лепесток.
Стихотворные загадки:
Баба – Яга : Я вам зачитываю загадку, а вы должны угадать о какой сказке идет речь?
1. Отворили дверь козлята и пропали все куда то?(«Волк и семеро козлят»)
2. Был похож на мяч немножко
И катался по дорожкам.
Укатился ото всех,
Кроме «рыжей», вот так смех! («Колобок»)
3. Лисичка дом себе нашла,
Мышка добрая была.
4.В доме том, в конце концов,
стало множество жильцов. («Теремок»)
Баба – Яга вручает третий лепесток.
Баба – Яга: Молодцы, справились с заданием отгадали и нашли всех героев. Ребята, а я хочу отдохнуть.
Динамическая пауза «Сказка даст нам отдохнуть»
Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем - и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
– Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево-вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова:
– Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной шапочки совет:
– Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть! Отдохнули? Снова в путь! (Дети повторяют описываемые движения)
Баба – Яга вручает четвертый лепесток.
Баба – Яга: Ой какие молодцы, вот все вместе и отгадали все загадки. Снова открываем сундучок и читаю следующее задание , а там спрятаны песенки, вам нужно вспомнить из каких сказок эти песни. Звучат отрывки из песен.
Сказочные песенки из сказочных мультфильмов
1. «Я на солнышке лежу» «Песенка львенка и черепахи»
2. Пусть плывут неуклюже,
Пешеходы по лужам,
А вода по асфальту рекой..... («Крокодил Гена»)
3. Если я чешу в затылке - не беда!
В голове моей опилки - да, да, да!
Но хотя там и опилки,
Но кричалки и вопилки –
А также шумелки, сопелки, пыхтелки –
Сочиняю я неплохо иногда - ДА! («Винни-Пух»)
Баба – Яга вручает пятый лепесток.
Баба – Яга: Умнички! И снова мы справились с заданиями Бабы Яги. Достаем следующее последнее задание.
4. Игра «Отгадай загадки».
Слушайте загадки, а отгадки ищите на столе и объясните, почему вы так решили. -Маленькая,серенькая Под столом таится - кошки боится. (Мышка).
- Скачет зверушка - не рот, а ловушка.
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц).
- Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живёт, в деревне кур крадет? (Лиса).
- Кто в лесу холодном ходит злой, голодный? (Волк).
- Зимой спит, а летом ульи ворошит. (Медведь).
(Дети отгадывают.)
Баба – Яга вручает шестой лепесток.
Баба – Яга: Что-то я устала, посижу, а вы меня повеселите.
Танец : «Цветик - семицветик»
Баба – Яга отдает последний лепесток, достаем целый цветок.
Воспитатель: Вот и справились мы со всеми заданиями Бабы Яги. Все вместе мы освободили волшебный цветок и все теперь будет хорошо.
Звучит веселая музыка, воспитатель вместе с детьми прощается с Бабой – Ягой.
Воспитатель: Давайте все встанем под платок и произнесем волшебные слова. (Дети закрывают глаза).
Все минуточку внимания!
В садик мы хотим попасть.
Все готовы к волшебству?
Тары-бары, каламбей, фукс!
В садик я вернусь.
Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? Где мы сегодня с вам побывал? Кого мы встретил в сказке? –А что баба яга сделала? Справилсь вы со всеми заданиями бабы яги? Какое задание вам понравилось больше всего? А как вы думаете, учит нас сказка быть дружными и помогать друг другу?
Воспитатель: А теперь откройте глаза. Вот мы и в группе. Молодцы, мне понравилось с вами путешествовать! Вручаю памятные призы.
Слова песни «Лети, лети, лепесток»
1. Знают все, что есть на свете сказочный цветок,
Сказочный цветок, сказочный цветок.
Где ты, цветик-семицветик, где твой лепесток,
Где твой лепесток, волшебный лепесток?
Припев:
Лети, лети, лепесток, с запада-на восток,
А коснешься земли - людям счастье дари.
Хочу по небу лететь и эту песенку петь.
С запада-на восток лети, лети, лепесток!
2. В каждой песенке о лете есть такой денёк,
Есть такой денёк, есть такой денёк,
Чтобы цветик-семицветик распуститься мог,
Распуститься мог, распуститься мог.
Припев:
3.Дарит счастье на планете сказочный цветок,
Сказочный цветок, сказочный цветок.
Красный, желтый, белый, синий - яркий лепесток,
Нежный лепесток, волшебный лепесток
Припев:
Лети, лети, лепесток, с запада-на восток.
Лети, лети, лепесток.
Лети, лети, лети...