Конспект НОД по математике

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №123 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей»
города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект
непосредственной
образовательной деятельности по математике
для детей 3- 4 лет, во второй младшей группе
«Гости из леса»

Составитель:
воспитатель
1 квалификационной категории
Миронова Галина Ивановна

Чкбоксары,2017
Цель: формирование в игровой форме элементарных математических представлений у детей при сравнении предметов по количеству.

Программные задачи:
Образовательные  - продолжать обучать различать понятия много, один, ни одного;
- отвечать на вопрос «сколько?» Совершенствовать умение называть и различать круг, квадрат, овал, треугольник
Развивающие — развивать речь , память, внимание, логическое мышление.
Воспитательные - воспитывать умение сопереживать героям, желание прийти на помощь;
 - вызвать интерес к совместным действиям с воспитателем, воспитывать любовь к животным ;

Материал:
Демонстрационный материал:
- игрушки (медведь, белка, лиса) 
- тарелочки по количеству детей - бусы из геометрических фигур на верёвочке - карточки с заданиями
Раздаточный материал:
-геометрические фигуры на каждого ребёнка (круг, квадрат, треугольник, 
овал) 
- верёвочки (по количеству детей) 
Ход деятельности:
Дети сидят полукругом
Воспитатель: - Ребята, сегодня мне почтальон передал письмо, хотите я его вам прочитаю? « Ребята сегодня к вам придут лесные гости, но чтобы они пришли, вы должны загадывать и разгадывать загадки лесных зверей» Синичка.
Ребята, вы хотите, чтобы к нам пришли гости из леса?
Лера, подойди пожалуйста ко мне и загадай загадку (заранее выученные несколькими детьми) 
Лера: « Кто в лесу огромней всех, кто богатый носит мех, 
Кто в берлоге, до весны, днём и ночью видит сны?»
Дети:
- Медведь. 
Воспитатель: « Правильно. Ой, слышите, кто- то стучится к нам в группу, вы сидите, а я посмотрю».
(выходит и заходит обратно в группу с игрушкой медведя и с корзиночкой).
Миша: « Здравствуйте, ребята».
Дети:
- Здравствуй. 
Воспитатель: «Ты сегодня наш первый гость. Проходи, присаживайся».
Миша: - Спасибо. А я к вам пришел не с пустыми руками, а принес вам подарок - шишки. Вот только посчитать я их не могу. Может, вы мне поможете? Научите считать? 
Воспитатель: - Научим, ребята? Давай свою корзинку, посмотрим, сколько у тебя там шишек. Ребята сколько шишек у мишки в корзине?
Дети: - Много.
Воспитатель - ( Достает по одной шишке и раздает их детям). Ребята, а теперь у вас сколько шишек? 
Дети: (хором): « По одной».
Воспитатель: - А сколько в корзине осталось шишек?
Дети: «Ни одной».
Воспитатель: - Правильно. 
Миша: - Теперь я буду знать, помогите мне в корзину шишки сложить и ещё раз посчитать, чтобы я лучше запомнил. Дети(складывают шишки в корзину)
Воспитатель: Ребята сколько же теперь у мишки шишек в корзине?
«Много»
Миша: « Вот спасибо». 
Воспитатель: « А мы про тебя игру знаем. Хочешь посмотреть? Дети становитесь все в кружок и повторяйте все движения за мной». Физкультминутка
Наш Мишутка потянулся, раз нагнулся, разогнулся,
Два нагнулся, разогнулся,
Лапы в стороны развёл, видно мёду не нашёл. 
Мишка, ну-ка не зевай, вместе с нами поиграй. 
Лапками хлоп-хлоп, ножками топ-топ. 
Воспитатель: « Мишутка, тебе понравилась наша игра?» 
Миша: - Вот, молодцы, и считать умеете, и все движения знаете, Одним словом МОЛОДЦЫ! 
Воспитатель: «А теперь снова загадки. Кристина подойди ко мне и загадай нам загадку». 
Кристина : «Длинные ушки, быстрые ножки,
Прыгает ловко, любит морковку».
Дети:
- Заяц 
Воспитатель: « Ой, слышите, кто-то плачет, пойду, посмотрю.(открывает дверь). Да это же, зайчик. А, чего же ты плачешь зайчик? Присаживайся к нам, да рассказывай, что случилось». 
Зайка: (Шепчет что-то воспитателю и показывает на мешочек) 
Воспитатель: « Не плачь (успокаивает Зайчика). Зайчик хотел подарить Белочке бусы из грибов, но их в лесу не нашел, а нашел вот, что
( достаёт из сумки геометрические фигуры). 
Белка: « Вы знаете, что это такое?» 
Дети: - Да. 
Воспитатель:« Правильно это геометрические фигуры, ребята и тебя научат. Рома, что это за фигура? (показывает одну фигуру).
 Ребенок: - Круг. 
Воспитатель: - А какого он цвета?
 Ребенок: - Красного. 
Воспитатель: - Кира, что это за фигура? 
Кира: - Квадрат.
Воспитатель: А какого он цвета?
Кира: Синего 
Воспитатель: - Кира, а это что за фигура? 
Кира: - Треугольник.
Воспитатель: А какого он цвета?
Кира: Желтого.
Воспитатель: - Алеша, а это что за фигура? 
Алеша: - Белый овал. 
Воспитатель: - Зайчик вот видишь и ничего сложного. Посмотри какие бусы можно собрать из геометрических фигур.(показывает образец)
Ребята, вам нравятся эти бусы? 
Дети: - Да. 
Воспитатель: - А давайте сделаем такие же бусы для Зайчика и его друзей.
Дети: - Да. 
Воспитатель: - А прежде чем мы начнем за работу, нужно ручки нам размять, приготовили ладошки (Выполнение пальчиковой гимнастики). 
Жили - были пальчики(сгибание пальцев) девочки и мальчики. 
Этот пальчик Танечка (мизинчик), этот пальчик Сонечка(безымянный), 
Посерёдочке Сергей(средний), рядом братец Алексей(указательный). 
Ну, а этот Гришка, Гришка шалунишка(большой) 
Стали пальчики играть (убирается одна рука) было много (растопырить пальцы).
Не осталось ни одного (остальные сжать в кулаках)  
 Воспитатель: - У вас на столах лежат тарелочки с геометрическими фигурами, и прикреплены верёвочки. Попробуйте поверх верёвочки разложить фигурки, как на доске, начиная слева на право, с синего квадрата. Давайте ещё раз их назовём.( показывает на фигуру, дети повторяют). А сейчас можно приступать. 
Воспитатель: - Кто закончил, положите руки на коленки, а Зайчик и Мишка посмотрят на ваши работы. 
Зайка: - Как красиво. 
Воспитатель: - Ну как красивые бусы у нас получились? Теперь ты можешь подарить их своим друзьям. 
Зайка: - Спасибо, какая красота! 
В: - Сейчас мы посадим тебя к Мишутке. Кристина загадай следующую загадку. 
- Рыжая плутовка, хитрая и ловкая. В сарай попала, всех кур пересчитала. 
Дети: - Лиса. 
Воспитатель: - Ну, конечно , это лиса. Вот, и дверь приоткрылась, может лисонька к нам явилась.(подходит к двери, ведёт лису) 
Лиса: - Узнали меня? 
Дети: - Да. 
Воспитатель: - Здравствуй, милая лиса, всего леса, ты краса. 
Лиса: - Здравствуйте. 
Дети: - Здравствуйте. 
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какая у нее сумка красивая.
Дети: - Лиса а что у тебя в сумке?
Лиса: - Ах, ну я же самая хитрая и умная принесла вам кое-что , посмотрите, 
разберите и ответьте мне. 
Воспитатель: - Так ведь это же у тебя игра. Ребята, посмотрите на картинку и угадайте, что здесь лишнее (достаёт карточку). Тимур , какая фигура здесь лишняя?(Большой красный кубик и 3 маленьких) 
- Красный большой кубик. 
Воспитатель: - Правильно, а почему ты так думаешь? 
(поясняет ответ). 
Воспитатель: - Следующая карточка(3 желтых треугольника и один зелёный). Лера ответь пожалуйста.
Лера: (отвечает и поясняет). 
Воспитатель: - (3 зелёных круга и один зелёный овал) Стас ответь пожалуйста.  (отвечает) 
Воспитатель: Молодцы. Ребята я предлагаю вам поиграть в игру «Лиса и зайцы».
Ход игры:
Зайцы какие? Как они умеют прыгать? Что кушают? Как вы думаете, что происходит, когда зайцы видят лису (ответы детей). Давайте мы с вами будем зайками, а лисой у нас будет (выбираю ребенка лису по желанию детей). Лиса будет спать, а мы побежим на лесную полянку веселиться, но помните, когда лиса проснется, увидит вас и скажет - ага, вот вы зайки -нужно будет бежать в свой домик.( Дети надевают маски зайцев,игра повторяется 2-3 раза).
Воспитатель начинает читать стихотворение, а дети выполняют действия согласно тексту:
На лесной лужайке разбежались зайки, вот какие зайки, зайки – побегайки. (дети прыгают, изображая зайчиков)
Сели зайки на лужок, роют лапкой корешок. (сидят, делают движения руками)
Вдруг бежит лисичка - рыжая сестричка (оббегает сидящих детей)
Видит зайцев и говорит» Где, где же вы зайки? Ах, вот вы где! » (лиса догоняет зайцев, а зайчики убегают в свои домики.)
Воспитатель: - Как нам было весело сегодня. Кто же к нам в гости приходил? 
Дети: - Медведь, Заяц и Лиса. 
Воспитатель: - Ребята чему мы научили Мишку? (считать). Для Белки и её друзей, что сделали? Из каких геометрических фигур сложили бусы? Лисьи сложные задания все отгадали?
На этом нам пора прощаться с животными.
До свидание, приходите еще к нам в гости! Мы будем вам очень рады.

 Итог деятельности.
Воспитатель. Ребята, понравилось вам сегодня играть? Какая игра понравилась тебе ….? Мне тоже понравилось играть с вами. Вы очень порадовали меня своими ответами и тем, как помогали лесным животным. Будем еще им помогать?"Спасибо, ребята, за то, что вы так быстро помогли Мишутке сосчитать шишки, Зайчику собрали красивые бусы из геометрических фигур, отгадали сложные задания Лисы. Они обещали придти к нам еще в гости.