Конспект занятия в старшей группе "Этажи и жители леса"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 193
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития воспитанников»

Конспект на тему:

««Этажи» и «жители» леса».

Подготовила:
воспитатель высшей кв. категории
Матвеева Надежда Викторовна

Кемерово 2017

Задачи:

1. Уточнить и расширить представления детей о лесе как многоярусном и многоэтажном доме, где все растения занимают определенную экологическую нишу и находятся в тесных взаимосвязях. Исчезновение какого-либо звена ведет к гибели других звеньев.

2. Учить детей устанавливать взаимосвязи между растениями и животными леса, развивать логическое мышление.

3. Продолжать воспитывать экологическое сознание.

Методические приемы: чтение стихотворения, загадывание загадки, игровые действия по размещению животных по этажам на схеме, вопросы к детям, оценка и поощрение, слушание аудиозаписей.
Оборудование:  модель «этажи леса», карточки животных леса и птиц, картины леса, мешочки наполненные разными травами, напиток из шиповника, ягоды рябины, шиповника, разные шишки, магнитофон.
 
Ход:
- Ребята, я вас сегодня приглашаю в необычное путешествие. Закройте глаза и представьте, что мы с вами очутились в лесу.
Звучит аудиозапись «Голоса леса» (вывешиваются картины леса осенью).
-Откройте глаза. Посмотрите - мы в лесу! Птицы поют, деревья листьями шелестят.
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес.
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь - мы свои!
 (Погореловский).
- Хорошо в лесу осенью! Рядом с осинкой березка, рядом с елью - осина. В лесах встречаются и липы, и дубы, и клены. Много в нашем лесу и разных кустарников, трав, цветов.
Вывешивается модель «Лес - многоэтажный дом».
- Посмотрите, какое высокое дерево. Вы его узнали?
-Правильно, это сосна. Сосны вырастают стройными и высокими.
- Какие еще высокие деревья есть в лесу? (Ели).
- Много в лесу деревьев.
- Растут в лесу деревья и невысокие. Например, липа, клен ... Помогайте...
Дети называют: рябина, черемуха, осина, ольха.
- Между деревьями растет кустарник. Чем кустарник отличается от дерева? (Кустарник обычно ниже дерева, у него нет ствола, ветви растут от корня)
- Какие лесные кустарники вы знаете? (можжевельник, шиповник, малина, смородина и др.)
- Что растет под кустами? (Трава, цветы, мох, грибы.)
- Ребята, вот как много растений леса мы назвали. Все растения составляют этажи леса. Давайте, посчитаем сколько этажей в лесу. Самый высокий этаж - пятый - в старом лесу: это верхушки сосен, елей, могучих дубов (показ на схеме).
- Четвертый этаж - кроны деревьев пониже: кленов, берез, осин, рябин.
- Третий - кусты и молодые деревца. Этот этаж носит особое название:
подлесок. Повторите: подлесок.
- А два нижних этажа - второй и первый - образуют травы, цветы, мхи.
- Во всяком лесном доме есть что-то вроде подвала. Тут прячутся корни зеленых обитателей леса.
- Как и в настоящем доме, в лесном тоже есть квартиры и в каждой квартире - свои жильцы. Давайте заселим наш лесной дом.
- Кого из животных мы поселим в подвал? Кто живет под землей? (крот, мышь (выставляют их изображения ).)
- А знаете ли вы, какой лесной зверь самый большой? Отгадайте про него загадку:
Горбоносый, длинноногий
Великан ветвисторогий,
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге,
Коль такого довелось встретить,
Знайте, это ... (лось).
- А какой зверь в нашем лесу самый хищный? (Волк).
- Какой самый хитрый? (Лиса).
- Кто самый быстроногий? (Заяц).
Возле дуба, острым рылом
Деловито землю рыл он.
Видно, желуди искал.
я пугать его не стал,
Не спугнул и мой Полкан,
Очень грозен был ... Кто?
 - Правильно, это кабан. Волк, лиса, заяц, лось и кабан - все живут на нижнем этаже леса. Как вы думаете, почему? (не могут лазать по деревьям, на земле находят корм, устраивают себе жилище.)
Давайте поиграем в игру «Кто где живет?»
Кто юркнул в дупло?(белка)
Кто залез в берлогу?(медведь)
Кто спрятался в нору?(лиса)
Кто шмыгнул в логово?(волк)
Кто забрался под листья?(ёж)
Кто укрылся под кустом?(заяц)
- Какие еще животные живут на этом этаже?
Дети называют и помещают их изображения на схеме: лягушки, ежи, ящерицы и др.
- Ребята, а знаете ли вы, что большинство певчих птиц леса тоже живет на l-м этаже. Они вьют свои гнезда на ветвях кустов и маленьких деревьев. А гнезда дятлов, сорок чуть выше.
- Кто из лесных животных занимает средний этаж? (Куницы, совы, филин).
-Эти животные селятся в дуплах старых деревьев. Они сверху высматривают свою добычу.
- В лесах живут и белки. Как вы думаете, свои гнезда они делают выше или ниже куницы?
- Правильно, выше, ведь белка меньше и легче куницы, она может передвигаться по тонким веткам, которые куницу не выдержат.
А давайте мы с вами сходим в лес и все сами увидим
Игра шутка «В лес мы осенью пойдем»
В лес мы осенью пойдем, (4хлопка по коленям)
Не боимся ничего. (4хлопка по коленям)
Если что-нибудь найдем, (4 хлопка по коленям)
То мы скажем про него: (4 хлопка по коленям)
«Во!» {сжать кулак, большой палец вверх)
А что это там впереди? {изобразить «козырек»)
А, это листва... {равнодушный взмах рукой)
А над ней не пролетишь, (круговое движение руки сверху вниз)
И под ней не проползешь, (то же движение снизу вверх, слева направо)
И ее не обойдешь,
А надо напрямик!
Шур-шур-шур-шур... {поочередно поднимая ноги)
Затем повторяют первые 5 строчек игры, на пути играющих встречаются препятствия: кусты (вжик-вжик),
грязь (чав-чав),
лужи (буль-буль).
Заключительный этап игры:
- А что это там впереди?
А, это нора!
А что это там в норе?
А, это хвост.
А чей же это хвост?
А, это волк.
А, это волк?
А-а-а, это волк!
Шур-шур-шур-шур,
Вжик-вжик-вжик-вжик,
Чав-чав-чав-чав,
Буль-буль-буль-буль...
- У меня есть шишки, давайте их рассмотрим. От какого дерева эта шишка(сосны)
- У сосны шишки короткие, треугольной формы.
- А эта шишка(ели)
- У ели шишки длинные с тонкими чешуйками.
- А эта шишка какая? (кедровая)
- Она не простая у нее внутри есть орешки, которые любят люди и животные.
- Шишку от ели, как можно назвать? (еловая). От сосны? (сосновая). От кедра? (кедровая)
- А с какого дерева эти ягоды? (рябины)
- Послушайте народную примету: «в лесу много рябины – осень будет дождливой, если мало – сухой.»
- Кто питается ягодами рябины? (птицы)
- Ягоды рябины любят не только птицы, но и мыши, ежи, лоси и даже медведи.
- Кто еще живет на верхних этажах? (Это бабочки, жуки, лесные осы и пчелы, комары.)
- Правильно, все в лесу взаимосвязано: не стало букашек, комаров улетели птицы, а птиц не стало - развелось гусениц видимо-невидимо, по грызли листву, траву, засох лес.
- Лес - богатство нашей родины надо беречь и охранять его. Как вы думаете, сможет человек прожить без леса? (Дети высказываются.)
- Что дает лес людям? (Ответы детей).
-Правильно, человек не может прожить без леса, ведь лес дает свежий воздух, защищает поля и луга от сухих ветров, дает древесину, дрова, дарит вкусные ягоды, грибы, орехи, много в лесу растет и лекарственных трав. Вот почему лес надо беречь.
В заключение занятия дети вспоминают пословицы и поговорки о лесе:
- Рощи да леса - всему свету краса.
- По лесу ходи - под ноги гляди.
- Лес не школа, а всех учит.
- Лес и вода-брат и сестра.
- Срубили кусты - прощай птицы.
- Лес – как сказочное царство,
- Там кругом растут лекарства.
- В каждой травке, каждой ветке,
- И микстура и таблетки.
- Ребята, а у меня для вас есть волшебные травы, они в этих мешочках,
давайте их понюхаем. (дети по запаху определяют содержимое мешочков)
- Все эти травы лечебные: ромашка-если болит горло, можно полоскать; малина-лечит от простуды; сбор трав (зверобой, душица, мать и мачеха) – очень целебный.
- А если у вас слабость и нет сил, нужно заварить отвар шиповника.
- Вот такие ягоды шиповника(показываю ягоды), я вам заварила, предлагаю попробовать и быть всегда здоровыми.