Путешествие в страну Знаний: Математическая игра для детей
Данный документ представляет собой подробное описание тематического занятия для детей 6-7 лет, цель которого — закрепление математических знаний игровым способом. Занятие включает в себя игры и задания на счёт, ориентирование на листе бумаги и решение арифметических задач. Важность игрового процесса заключается в раскрытии детской инициативы и интереса к математике, что особенно важно в этот возрастной период.
Программа включает образовательные, развивающие и воспитательные задачи, которые помогают детям не только освоить материал, но и развить логическое мышление и смекалку. Занятие проходит в формате соревнования, что придаёт дополнительный стимул для детей проявлять свои знания и умения. Работа в командах способствует развитию коммуникативных навыков и умения работать в группе, что также является важным аспектом образования.
В рамках занятия используются разнообразные наглядные материалы и демонстрационные пособия, которые обогащают образовательный процесс и делают его более интересным. Для детей подготовлены задания, на выполнение которых даются очки — фишки, что создаёт азарт и дополнительный интерес к учёбе. Занятия проводятся в удобной и дружелюбной атмосфере, что способствует созданию комфортной обстановки для обучения.
Занятие включает в себя вводную, основную и заключительную части, в каждой из которых предусмотрены различные виды деятельности: от практической работы до обсуждений. Использование игровых методов и техник помогает детям усваивать материал легко и непринуждённо. В результате, дети не только закрепляют полученные знания, но и с удовольствием подготавливаются к новым учебным вызовам в школе.
1.Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – соревнования.
2. Задачи:
Образовательные:
Закрепить счет в пределах 20 в прямом и обратном порядке.
Закрепить знания о днях недели, временах года, месяцев года.
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Совершенствовать умение составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
Развивающие:
Развивать смекалку, логическое мышление, формировать конструктивные умения.
Воспитательные:
Воспитывать стремление оказывать помощь друг другу.Воспитывать интерес к математике через игру.
3.Тематическое занятие: тема «Путешествие в страну Знаний».
4. Закрепление ранее приобретенных знаний.
5. Продолжительность занятия 30 мин.
6. Группа общеразвивающей направленности для детей 6 – 7 лет.
7. 6 – 7 лет.
8. Оборудование и материал.
Демонстрационный материал: лист формата А5, разделенный на клеточки, образец птицы, составленный из геометрических фигур для игры «Танграм», набор цифр о 1 до 5.
Раздаточный материал: листы бумаги в клетку, простые карандаши, ластики, набор цифр от 1 до 10 и знаков +, -, =.
Столы для детей, предметы размещенные по группе (гитара – музыкальный центр, домик – центр театра, весы – сюжетно-ролевая игра «Магазин», кружка – сюжетно-ролевая игра «Кафе»), письма с заданиями, фишки, маркер красный для игры «Танграм», музыкальный центр.
9. Предварительная работа:
решение математических задач на НОД, графический диктант, раздача геометрических фигур перед занятием.
10. Методы и приемы реализации содержания образовательной деятельности.
Наглядный: образец к игре «Танграм».
Словесный: вопросы к детям, загадывание загадок-задачек.
Практический: графический диктант, выкладывание из геометрических фигур, выкладывание решения задач, соединение цифр по точкам.
Игровой: игра «Будь внимательным», создание игровой ситуации.
11.
Этап занятия | Содержание | Время |
Вводная часть. | Мотивация деятельности. | 2минуты |
Основная часть | Изучение нового материла, первичное закрепление знаний: осознание воспитанниками практической значимости полученной информации. Проведение практической работы с целью выработки умений и применение знаний. | 25 минут |
Заключительная часть | Подведение итогов занятия, индивидуальная оценка детей. | 3 мин. |
12. Ход занятия
I Вводная часть
Дети играют в игры, в это время приходит смс от учителей школы.
Воспитатель: Ребята, нам прислали сообщение на телефон учителя школ, куда вы идете учиться. Здесь написано: «Вы скоро все пойдете в первый класс, и чтобы проверить, готовы ли вы идти в школу, мы вам прислали задания, которые помогут нам проверить, готовы ли вы к школе по математике».
Воспитатель: Ну что ребята покажем свои знания? (да)
Воспитатель:Но здесь еще что-то написано. «Все задания находятся у вас в группе. Слушайте дальнейшие указания воспитателя». Итак, ребята, утром я вам всем раздавала различные геометрические фигуры, достаньте их все и посмотрите. Какую фигуру я тебе дала? Какого цвета? (спрашиваю у нескольких детей) теперь посмотрите на столы, на них тоже стоят те же фигуры что и у вас, подойдите к тому столу, чтобы ваши фигуры совпали. Присаживайтесь. У нас получилось четыре команды. Придумайте название вашей команде и выберите капитана команды (дети обсуждают). Кто будет готов, поднимите руки (представление команды, я записываю название команды). Команды готовы, а где же наши задания? (они находятся в группе) Правильно, для того чтобы найти конверты с заданиями, необходимо немного потрудиться. У вас на столах лежат листочки с цифрами, соедините цифры друг с другом по порядку от 1 до 20, у вас получится предмет, который вам и подскажет, в каком центре находится конверт с заданиями.
Упражнение «Соедини цифры по точкам» (дети сидят за столами и выполняют задание, каждой команде по одному различному предмету, после выполнения задания капитаны команды ищут конверты с заданиями в развивающих центрах группы).
Воспитатель:Итак, все конверты у меня. Готовы выполнять задания? Ребята, но после каждого выполненного задания и за правильные ответы, команде будут даваться фишки. В конце соревнований мы посчитаем фишки, и та команда, которая наберет больше фишек, и готова идти в школу.
II. Основная часть
Воспитатель:первое задание «Решайка».
Каждой команде я буду задавать задачку на смекалку, за каждый правильный ответ будет даваться фишка. Не выкрикиваем, за нарушение будут забираться фишки (вопросы будут задаваться по очереди, всем командам).
- Бывает среда пятая по счету?
- Бывает после понедельника воскресенье?
- Бывает после понедельника воскресенье?
- Бывает перед пятницей четверг?
- Бывает 5 времен года?
- Бывает после лета зима?
- Бывает декабрь летом?
- Бывает 11 месяцев в году?
-Когда гусь стоит на одной ноге, он весит 7 кг. Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги?
(7 кг)
-Двое мальчиков играли в шашки два часа. Сколько играл каждый из них?
(По 2 часа)
-Миша и Маша, гуляя в парке, прошли 5 километров по тропинке. Сколько километров прошел каждый ребенок?
(Маша и Миша прошли по 5 км)
На дубе 7 веток, на каждой ветке по три шишки. Сколько шишек на дубе?
(На дубах шишки не растут)
Воспитатель:А теперь нам предлагается составить свою задачу на сложение или вычитание, используя числа 3 и 5, и записать решение с помощью цифр и знаков, которые лежат у вас на столах, все вместе, командой. За правильно составленную задачу будет даваться фишка.
Воспитатель:Открываю второй конверт и второе задание «Будь внимательным». Пройдите все на ковер. Пока будет играть музыка, вы будите гулять, как музыка заканчивается, я называю и показываю цифру от 1 до 5. Если я покажу вам цифру один, вы встанете по одному, если два то вы встанете по двое, если я покажу вам цифру 3, то, как вы должны будите встать? (по трое) Поняли задание? Молодцы, присаживайтесь за столы.
Воспитатель:Открываем третий конверт и следующее задание у нас «Танграм». В этом задание предлагается составить фигуру из геометрических фигур. Ребята какое сейчас время года? (весна) Что происходит с природой весной? (прилетают птицы с юга и т.д.) А теперь послушайте загадку:
Снятся ночью пауку
Чудо-юдо на суку.
Длинный клюв и два крыла…
Прилетит - плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это… (птица)
Из каких геометрических фигур состоит птица? (треугольники и четырехугольники) (дети выкладывают птицу сами, а затем проверяют по образцу, представленному на доске, после выполнения)
Воспитатель:Ну а теперь открываем последний конверт, и что же там за задание «Графический диктант». Взяли листочек в клетку, приготовились и слушаем внимательно (один человек будет выполнять задание у доски).
Диктант: 8-вправо, 2-вверх, 4-вправо, 5-вниз, 4-влево, 2-вверх, 4- влево, 3-вниз, 1-влево, 1-вверх, 1-влево, 1-вниз, 1-влево, 3-вверх, 1- влево, 1 –вверх. (смотреть приложение №3)
III.Заключительная часть
Воспитатель: Проверяем. Что у вас получилось? (ключик) Правильно ребята, это ключик (проверка выполненного задания, раздача фишек). Вы все первого сентября пойдете в школу, где с помощью этого ключа откроете для себя страну Знаний, где вы будете узнавать много нового и интересного. А теперь посчитаем фишки и посмотрим, кто же у нас готов отправиться в школу (проводится подсчет, команды выходят на ковер, поздравление команды-победителя).
Ребята, для чего мы с вами выполняли все эти задания? Что вам понравилось? Что было для вас трудного?
