План на неделю для группы 2 младшей № 2: «Мой дом, мой город»
Данный документ представляет собой план на неделю для детей 2 младшей группы № 2, обучающихся в МБОУ лицей ‘Технический’, составленный воспитателем Петяевой Е.В. Темой недели является ‘Мой дом, мой город’, что подразумевает активное изучение окружающего мира через игровые и обучающие занятия.
В рамках данной темы предусмотрены не только физические активности, но и развивающие игры, которые способствуют формированию у детей представлений о жизнедеятельности в обществе. Воспитатели будут применять разнообразные методы, включая познавательные беседы, музыкальные и художественные активности для развития у детей социально-коммуникативных навыков.
Каждый день расписан по часам, продуманы все режимные моменты, включая утреннюю гимнастику, прогулки, занятия и свободные игры. Данный подход позволит детям не только научиться новым вещам, но и развивать навыки сотрудничества и командной работы в процессе совместной деятельности.
Также запланированы взаимодействия с родителями и наставниками, что поможет укрепить связи между детским садом и домом. Весь образовательный процесс будет нацелен на формирование позитивного отношения к своему городу и доме, что является важным для личностного развития детей.
Проект включает в себя ознакомление с разными аспектами жизни, такими как труд, дружба и творчество. Воспитатели стремятся обогатить опыт детей через практическое взаимодействие, что, конечно же, позитивно сказывается на их развитии и процессе социализации.
План на неделю
Возрастная группа:2 младшая № 2
Тема недели:“Мой дом, мой город”
Составила: Воспитатель группы № 2
МБОУ лицей “Технический”
Петяева Е.В.
День недели, время в режиме дня | Образовательные области, их интеграция | Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей (с использованием развивающей среды) | Взаимодействия с семьями детей /социальны ми партнерами (театры, спортивные школы и т.д.) | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Понедельник | 1.Вид детской | 1.Физическое развитие
| Утро ~Подготовка к прогулке ~Возвращение с прогулки ~Подготовка к ужину, ужин До 19.00 – уход детей домой | Внесение атрибута: Иллюстрации с изображением улиц, домов (разных по строению). Внесение атрибутов к НОД.
| Рекомендации родителям: | |
Вторник | 1.Вид детской деятельности - 2.Вид детской деятельности –Познавательно-исследовательская (развитие элементарных математических представлений), игровая. Задачи: Интеграция образовательных областей – “Познавательное развитие” | 1.Художественно- эстетическое развитие 2.Познавательное развитие «Оттенки цветов» № 6 | Утро ~Подготовка к прогулке ~Возвращение с прогулки ~Подготовка к ужину, ужин. До 19.00 – уход детей домой | Внесение атрибута: книга про чебурашку. Внесение атрибутов для НОД: поднос с кубиками по кол-ву детей. Внесение атрибутов для инд. работы: мячи Внесение атрибутов для трудовой деятельности: детские лопаты Внесение новых атрибутов для с/р игры: чемоданчик Айболита, бумажечки-рецепты. Внесение атрибута: игра “Большие и маленькие”
| ||
Среда | 1.Вид детской деятельности | 1.Художественно- эстетическое развитие «Составление сюжетного рассказа по набору игрушек совместно с воспитателем» № 6
| Утро ~Подготовка к завтраку, завтрак. ~Подготовка к прогулке ~Возвращение с прогулки Вечер До 19.00 – уход детей | Внесение атрибута: глобус. Внесение атрибутов: Внесение атрибута: Внесение атрибутов: сито. Внесение атрибутов: лопатки, формочки, ведерки для деятельности с песком, мячи, обручи, машины. Внесение атрибутов: новый набор для макияжа. Внесение атрибута: Внесение атрибутов: лопатки, формочки, ведерки для деятельности с песком, мячи, обручи, машины. | Консультация: | |
Четверг | 1. Вид детской деятельности 2.Вид детской деятельности Задачи Интеграции образовательных областей “Cоциально-коммуникативное развитие”, “Познавательное развитие”, Речевое развитие”, Физическое развитие”, “Художественно-эстетическое развитие” | 1.Художественно- эстетическое развитие 2.Познавательное развитие. | Утро ~Подготовка к прогулке -Игровое упражнение “Перенеси предметы”. Упражнять детей в быстрой ходьбе, ориентировке на игровой площадке. ~ Возвращение с прогулки Вечер ~Подготовка к ужину, ужин Прогулка 2 До 19.00 – уход детей домой | Слова хоровода: Внесение атрибутов: конструктор “Пожарная машина”. Внесение атрибутов: воздушный шар. Наборы картинок с изображением диких животных, их детенышей. Внесение атрибутов: леечка с водой. Игрушки для игр с песком: Наборы для игры в песочнице, лопатки, совки, ведерки. Внесение атрибутов: лопатки, формочки, ведерки для деятельности с песком, мячи, обручи, машины Включение аудиозаписей Внесение игрового материала: 2 тазика с водой. Внесение атрибутов: кисточки, гуашь, палитра. Внесение атрибутов: 3-4 мяча Внесение атрибутов: лопатки, формочки, ведерки для деятельности с песком. | ||
Пятница | 1.Вид детской деятельности Интеграция образовательных областей: “Художественно-эстетическое развитие”, “Познавательное развитие”, “Речевое развитие”. | 1.Физическое развитие 2.Художественно- эстетическое развитие | Утро ~Подготовка к прогулке ~ Возвращение с прогулки ~ Подготовка к ужину, ужин До 19.00 – уход детей домой | Внесение атрибутов: Игрушки-зверюшки. Внесение атрибутов: Игрушка солнышко и зонтик. Внесение атрибутов: Внесение атрибутов: кирпичики 4 шт. Внесение атрибутов: лопатки, формочки, ведерки для деятельности с песком, мячи, обручи, машины Внесение атрибутов: Внесение атрибутов: | Индивидуальная беседа: |