В единстве наша сила
Данный материал фокусируется на воспитании гражданско-патриотических чувств у дошкольников в условиях современного детского образовательного учреждения. Важно, чтобы в сознании детей формировалось понимание исторических событий, которые повлияли на судьбу всей страны, таких как партизанское движение во время Великой Отечественной войны. Земля, на которой они живут, наполнена героизмом и памятными моментами, которые прекрасно вписываются в образовательный процесс.
Исходя из этого, программа предлагает интегрированные подходы в изучении, которые через различные образовательные области, такие как познавательное развитие и речевое развитие, позволяют деткам развивать свои навыки через знание истории. Программное содержание включает чтение рассказов о войне, беседы о детях-героях и изучение наглядных пособий, что формирует у них не только познавательный интерес, но и чувство гордости за свою страну.
В процессе занятия воспитатели танцуют с детьми у мило горящего огня, воспроизводят песни, обсудят письма солдат и даже предлагают им поучаствовать в ролевых играх. Важно, чтобы каждый ребенок чувствовал себя частью истории, понимал, что даже самые юные граждане могут сделать великие поступки. Обсуждение вопросов о подвигах детей-войнов и роль партизанского движения поможет формировать у детей готовность защищать своё Отечество.
Акцент делается на важности единства народа в трудные времена. В завершении занятия не остаётся без внимания традиционные праздники, такие как «День народного единства», что ещё раз подчёркивает идею о том, что сила России заключается в её гражданах. Каждый из нас, независимо от возраста, может внести свой вклад в защиту своего Отечества, и это знание закладывается с детства.
В единстве –сила
Цель: воспитание гражданско-патриотических чувств у дошкольников в современных условиях ДОУ.
Программное содержание:
-познакомить детей с партизанским движением и героями-детьми в период Великой Отечественной войны;
-активировать у детей познавательный интерес к истории государства;
_формировать в детях готовность защищать своё Отечество;
-воспитывать чувство гордости за всою принадлежность к русскому народу;
-развивать основы конструктивного диалога,монологическую речь ,коммуникативные качества,творческое воображение.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Предварительная работа:
-чтение рассказов о войне:О.Орлов «Лёгкий груз»,А .Платонов «Маленький солдат»;
-беседы о детях - героях Великой Отечественной войны;
-рассматривание наглядно-дидактических пособий : «Великая Отечественная война в произведениях художников», «День Победы», «Дети-герои ВОВ», «Награды войны».
Материалы и оборудование:
Презентация «В единстве наша сила»; прослушивание музыки :А.Александров «Священная война», В. Лебедев –Кумач «Шумел сурово брянский лес, тряпичная кукла «Зерновушка», письмо-треугольник от солдата , свеча, военные пилотки, костёр-муляж.
Ход занятия
Дети входят в затемнённое помещение,где горит свеча.
-Горит дрожащая свеча
Не дунь на пламя сгоряча.
А ты волшебный огонёк
О чём бы нам поведать мог?
-Посмотрите на горящую свечу. Какие чувства она у вас вызывает?
(ответы детей)
-В каких ситуациях мы ещё можем смотреть на пламя и думать о чём- то таинственном и далёком ,важном и грустном?
(ответы детей)
-Есть огонь,который вызывает у людей особые чувства и особые воспоминания. Это- вечный огонь.
-В честь кого зажжён вечный огонь? (Ответы детей)
-Как всегда бывало на Руси, наш народ объединился в борьбе с фашизмом (Звучит фрагмент песни В .Лебедева-Кумача «Священная война» ) Все встали на защиту Родины.
Воронежцы тоже стали грудью на защиту нашей страны
. Эта война была одной из самых страшных трагедий для нашего города .13 июня 1942 года была сброшена первая бомба на город Воронеж в парке Пионеров. Долгих двести двенадцать дней длилась битва за Воронеж, но город врагу не отдали. За героизм и мужество Воронеж награждён орденом В.О В.1 степени. На площади Победы установлена стела с большой копией этого ордена. Именами героев Воронежского края названы улицы нашего города. Вот их имена :Иван Артамонов, Василий Богачёв, Михаил Вайцеховский, Николай Бурденко, Андрей Витрук, Валентин Куколкин, Семён Кривошеин, Алексей Небольсин, Семён Перевёрткин, Василий Путилин, Лидия Рябцева, Николай Шендриков (показ слайдов).
Мужчины уходили на фронт, а в тылу оставались старики, дети и женщины. Нелегко было не только на фронте, но и в тылу – это где не стреляли, и не было боёв. Без крепкого тыла не было бы победы.
-Что делал наш народ, чтобы победить в этой войне, как помогал нашей армии? ( Работали на заводах, полях, собирали посылки солдатам и т.д)
-Наравне с взрослыми работали дети, они взвалили на свои хрупкие плечи всю тяжелую мужскую работу, заменили своих отцов на заводах и полях. Дети и старики собирали посылки и отправляли на фронт солдатам.
-Что было в таких посылках? (Ответы детей)
-Один солдат получил такую посылку и кроме всего прочего, лежала в посылке вот такая простая куколка – «Зерновушка» (Воспитатель показывает детям куклу) А солдат написал письмо своим родным о том, как такая куколка спасла однажды жизнь солдатам.
( Воспитатель читает письмо солдата, показ слайда)
«Дорогая Мария, пришла мне посылка от одной девочки Кати, в которой среди вещей была небольшая куколка - «Зерновушка», простой мешочек, наполненный крупой и украшенный платочком. Не придал я тогда этой Зерновушке большого значения, положил в карман, да и забыл про нее. Но вот недавно оказался я с товарищами в окружении врагов в зимнем лесу. Холодно, есть нечего, так и погибли бы голодной смертью. Вот тогда-то я и вспомнил про Зерновушку Катину. Достали мы котелок, растопили лёд на огне, сварили кашу. Спасла нас Катина каша от голодной смерти и предала силы победить в бою врага».
-Вот как небольшая посылка помогла прийти к победе.
-Многие солдаты, которые оказались в лесу, присоединялись к партизанским отрядам и продолжали вести борьбу с фашистами. В Воронежской области успешно сражались более ста пятидесяти отрядов партизан.
-Кто такие партизаны? Как они вели борьбу с фашистами (Ответы детей)
Воспитатель предлагает опуститься в атмосферу партизанских будней. Дети надевают шапки –ушанки и усаживаются возле импровизированного костра. (Звучит песня Г.Абрамова «Шумел сурово брянский лес» ; показ слайдов с изображением партизанских отрядов)
-В минуты тишины партизаны сидели у костра, тихо разговаривали, пели песни, вспоминали родных.
-Можно ли назвать этих людей героями? Какими качествами они обладали? (Храбрые, смелые, ловкие, честные, умные, быстрые, сильные, выносливые)
-В партизанских отрядах, были не только взрослые, но и дети.
До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, играли, помогали старшим. Но пришел час тяжелых испытаний и они доказали каким огромным может стать обыкновенное детское сердце, когда в нем разгорается священная любовь к Родине!
Во время Великой Отечественной Войны действовала целая армия мальчишек и девчонок (Показ слайдов)
- А как дети вели борьбу с фашистами? ( Ответы детей)
-Можно ли назвать этих детей героями? Почему?
Давайте встанем и почтем память детей героев войны ( Показ слайдов детей-героев ) Зина Портнова, Валя Котик, Володя Дубинин, Константин Стрелюк (Воронежская обл.),Володя Казначеев (Воронежская обл.) и др. (последний слайд- вечный огонь)
-Вечная память героям! Минута молчания (слова И . Кириллова).
-Мы не должны забывать, что Россия только тогда сильна , когда она едина!
Именно поэтому в нашей стране 4 ноября отмечается праздник
«День народного единства».
В единстве наша сила!
