Занятие о защите окружающей среды в подготовительной группе
В данном документе представлен конспект занятия в подготовительной группе, посвященного познанию окружающего мира и охране природы. Дети познакомятся с профессиями, которые занимаются защитой природы, а также научатся бережно к ней относиться. Занятие направлено на формирование у детей целостной картины мира через призму экологии.
Т موضوع занятия — «Кто охраняет окружающую среду» — побуждает детей задать важные вопросы о нашем влиянии на природу. Воспитатель начинает с поэтической строки о лесе, создавая атмосферу, в которой дети будут осмысливать красоту и хрупкость окружающего мира. С помощью презентации они смогут увидеть, как загрязнение воздуха, воды и лесов нарушает естественный баланс природы.
В ходе занятия будет представлен ряд слайдов, каждый из которых раскрывает проблему загрязнения. Дети наглядно увидят, как мусор может навредить не только животным, но и растительности. Такой подход помогает малышам лучше понять свою ответственность за природу и учит их думать о том, как они могут воздействовать на окружающий мир.
Кроме того, взаимодействие между детьми, которые обсуждают о профессиях, врачей природы – экологии, зоологии и лесникам, обеспечивает активное участие в процессе обучения. Каждая беседа становится моментом осознания, что природа нуждается в защите и трепетном отношении.
Конспект занятия в подготовительной группе.
Организованная образовательная деятельность – Познание
(формирование целостной картины мира).
Ознакомление с миром природы
Тема: Кто охраняет окружающую среду
27 декабря
Виды деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская, восприятие художественной литературы.
Программное содержание: Расширять представления о профессиях.
Рассказать, что охраной окружающей среды занимаются экологи, зоологи, лесники. Формировать понятия о том, как дети могут помочь взрослым: беречь растения, охранять насекомых, выбрасывать мусор
в специально отведенных местах формировать у детей нормы поведения в природе, желание беречь и охранять окружающую среду; систематизировать знания детей о природе; вызывать желание изображать природу в рисунке, лепке.
Материал: презентация к занятию; проектор, экран, ноутбук.
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, послушайте стихотворение:
Хочешь знать, что значит лес?
Это сосны до небес,
Ели да осины, да кусты калины.
Шелест листьев в синеве,
Утром пенье птичек,
И в нехоженой траве
Огоньки лисичек.
Лес меняется, растет
Долгими годами,
Все живое в нем живет,
Вечно дружит с нами…
Воспитатель. Ребята мы с вами сейчас просмотрим презентацию
Слайд 1
Я сорвал, цветок- и он увял.
Я поймал, мотылька- и он умер у меня на ладони.
И тогда я понял, что прикоснуться к красоте
Можно только сердцем
Слайд 2
Загрязнение воздуха. Ядовитый дым из труб заводов и фабрик, а также транспорта.
Слайд 3
Загрязнение водоёмов. Выбрасывание различного мусора в водоёмы.
Слайд 4
Загрязнение лесов.
Слайд 5
Свалки мусора
Физминутка «Руки подняли и помахали»
Слайд 7
Чем могут обидеть природу дети
Слайд 9
Знаете ли вы Брошенная бумага будет лежать более 2 лет. Консервные банки – более 30 лет, Полиэтиленовый пакет- более 200лет Стекло – 1000лет.
Слайд 10
П р и р о д а
П- помогать, призывать, поливать
Р- разумно использовать
И- исследовать
Р- разводить цветы, рыхлить
О - озеленять
Д - дружить
А - аккуратно
Вопросно-ответная беседа:
Воспитатель -как называют профессию людей, которые занимаются охраной природы?
Дети -лесничий, лесник, эколог, зоолог.
Воспитатель -почему нельзя срывать цветок, и что с ним случится?
Дети – мы его погубим, и он завянет.
Воспитатель –почему нельзя ловить бабочек и стрекоз.
Дети - мы их тоже можем погубить.
Воспитатель –в чём нуждается природа и как к ней надо относиться?
Дети –природа нуждается в нашей защите и бережном отношении.
Подведение итогов занятия.
