Көктем келді: Табиғаттың жаңаруы және балалардың шығармашылық дамуы
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы – бұл балабақшадағы білім беру процесін ұйымдастырудың негізі болып табылады. Әсіресе, көктемгі табиғатта балаларға жан-жақты білім, тәрбие беру үшін тиімді кезең. Бұл құжатта балаларға көктемгі табиғат ерекшеліктері туралы түсінік берудің, олардың тілдік қорларын жетілдірудің, шығармашылық және танымдық қабілеттерін дамыту жолдары қарастырылады.
Тәрбиеші Сейдина Б.З. «Көктем келді» атты тақырып бойынша ұйымдастырылған іс-әрекетінде, балаларды көктемнің ерекшеліктерімен таныстыруды мақсат етеді. Мемуары, ағаш, құс сияқты табиғат элементтері арқылы балаларды шығармашылыққа, экологияға қызықтыру, мейірімділікке тәрбиелеу өте маңызды. Оқу іс-әрекетінде үш тілде тақпақ айту, шығармашылық тапсырмаларды орындау арқылы балалардың тілді меңгеру дағдыларын қалыптастыруға мүмкіндік беріледі.
Көшбасшы болып табылатын тәрбиеші, балалармен бірге көктем мезгілінің ерекшеліктерін аша отырып, оларға әртүрлі тапсырмалар ұсынады. Жұмбақтар шешу, сурет салу, қолөнер жұмыстарымен айналысу сияқты іс-әрекеттер балалардың танымдық белсенділіктерін, ынтымақтастық қабілеттерін арттырады. Сонымен қатар, сыныпта көңілді атмосфераны ұйымдастыру үшін сергіту сәттері, ойындар енгізілген.
Күтілетін нәтижелер: балалар көктем мезгілінің ерекшеліктерін анық білуімен қатар, табиғатқа қамқор болу қажеттілігін ұғынады. Оқу іс-әрекеттерінде жасалған жұмыстар арқасында, олар табиғат элементтерімен танысып, мейірімділік, ұқыптылық қасиеттерін бойына сіңіре алады. Технологиялық картаның көмегімен тәрбиеші балаларды жан-жақты дамытуда жаңа әдіс-тәсілдерді пайдалана отырып, шығармашылықтың шекарасын кеңейтеді.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеттерінің технологиялық картасы
Тәрбиеші: Сейдина Б.З.
Тобы: «Айгөлек»
Білім беру саласы:«Коммуникация» «Әлеумет» «Шығармашылық»
Бөлімдері:Көркем әдебиет.Сауат ашу.Экология.Аппликация,Сурет. Мүсіндеу. Музыка
Тақырыбы: Көктем келді
Мақсаты: Балаларға көктемгі табиғат ерекшеліктері туралы түсінік беру.Тілдік қорларын жетілдіру,есте сақтау,шығармашылық,танымдық және өз беттерімен тапсырмалар орындау қабілеттерін дамыту. Табиғатқа қамқорлықпен қарауға ,табиғатты қорғауға баулу,мейірімділікке,ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Қостілдік компанент: көктем – весна,құстар –птицы, ағаш - деревья
Көрнекіліктер: слайд,көктем суреттері, ағаш,ұя,құстың жапсырмалау,мүсіндеу үлгілері.
Іс әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс -әрекеті | Балалардың іс - әрекеті |
Мотивациялық –қозғаушылық | Шаттық шеңбері: | Балалар шаттық шеңберіне тұрып айтады. 3 топқа бөлінеді |
Ұйымдастыру – іздестіру | Жұмбақ жасыру: 1 тапсырма: 2 тапсырма: Сурет құрастыру. 3 тапсырма: «Кім жылдам?» 4тапсырма: Д/о:«Даусынан таны» 5тапсырма: «Шебер қолдар» 7 тапсырма «Тыйым сөздер» | Балалар жұмбақты шешеді 2 топ: Весна весна красная |
Рефлексивті - реттеушілік | Сұрақ –жауап: | Балалар қойылған сұрақтарға жауап береді. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Көктем мезгілінің ерекшеліктерін
Түсінеді:Табиғатқа қамқор болу керектігін,тыйымсөздер мағынасын.
Қолданады:Көктем мезгілі туралы үш тілде тақпақ айтады,сөз жазып талдап,сөйлем құрайды,ағаш,құс,ұяны жапсырмалап,мүсіндейді,өлең айтады.
