Технологиялық картасы ұйымдастырылған оқу қызметінің

Іс-әрекет
кезеңі

Тәрбиешінің
іс-әрекеті

Балалардың
іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Дети входят в группу вместе с воспитателем, рассаживаются на стульчики.
-Ребята, какие у вас есть игрушки?
-Давайте посмотрим, что стоит у нас на полках?
Как все это можно назвать одним словом?
Правильно ребята. Это игрушки.

куклы, кубики, машинки.
куклы, мячик, домик, машинки
дети отвечают хором-игрушки

Ұйымдас-тырушылық –
ізденістік

-Кто знает стихотворение об игрушках и может рассказать его нам?
-Ребята, давайте все вместе поиграем.
Физкультминутка.
Мы топаем ногами: топ – топ – топ, (топают ногами)
Мы хлопаем руками: хлоп- хлоп – хлоп, (хлопки руками)
Качаем головой! (кивки головой)
Мы руки поднимаем, и руки опускаем (поднимают и опускают руки)
Мы руки подаем, (разводят в стороны)
И бегаем кругом! (бег по кругу)
-Хорошо, теперь повторим ещё раз, только побежим в другую сторону.
-Вот мы немного отдохнули, а теперь тихо сядем на свои места и продолжим наше занятие (раздается громкий стук в дверь).
-Кто-то пришел к нам в гости (открывает дверь и видит на пороге пирамидку с бантиком).
Пирамидка: - Здравствуйте ребята, вы меня узнали?
- Я пришла к вам из далекого царства за помощью. Я хочу, что бы вы составили про меня рассказ. А волшебные листочки вам помогут, а то я совсем ничего о себе не знаю.
Воспитатель: - Ребята, поможем пирамидке?
- Какого цвета пирамидка? Как одним словом можно это сказать? Пирамидка разноцветная. Форма пирамидки похожа на треугольник, Какой величины наша пирамидка? Из чего же сделана пирамидка? Пирамидка сделана из пластмассы, она гладкая, холодная, легкая. Из чего состоит пирамидка? Ребята, что же можно делать с пирамидкой?
Билингвальный компонент: маленькая – кішкентай, играть-ойнау, собирать – жинау.
- Ребята, послушайте какой я составила рассказ: Это пирамидка. Она разноцветная. Пирамидка похожа на треугольник. Пирамидка маленькая. Сделана она из пластмассы. Состоит пирамидка из колечек и палочки. С пирамидкой можно играть, разбирать и собирать.
-Ребята, кто хочет рассказать про пирамидку?
- Молодцы, вы очень постарались. Пирамидка, тебе понравилось?
Пирамидка:- Да, очень. А по другие игрушки можете рассказать что-нибудь хорошее?
-Конечно, ребята знают много ласковых слов об игрушках.
Игра с мячом «Назови ласково» (воспитатель называет игрушку, бросает мяч ребенку, он ловит его, называет предмет ласково и бросает мяч назад воспитателю (машина-машинка, кукла-куколка, мяч-мячик, медведь-мишка матрешка-матрешечка, посуда-посудка, книга-книжечка).

Дети рассказывают стихотворения.


дети выполняют движения за воспитателем

да, это пирамидка
Да!

дети повторяют хором – разноцветная. дети хором - пирамидка треугольная.
дети хором - маленькая.
дети -пирамидка состоит из колечек и палочки.
играть, собирать и разбирать
Повторяют: билингвальный компонент: маленькая – кішкентай, играть-ойнау, собирать – жинау.

рассказ детей с помощью воспитателя.





Играют по правилам.

Рефлексиялық-түзетушілік

- Молодцы ребята. Сегодня вы очень постарались и составили рассказ про нашу гостью, поиграли и узнали много нового.
- Пирамидка, тебе понравилось у нас в гостях?
Пирамидка: -Мне очень понравилось у вас в гостях. Я приготовила для вас сюрприз. (раздает конфеты).Ребята, мне пора уходить, но в группе останутся мои подружки - другие пирамидки которыми вы можете играть.
- Воспитатель: -Ребята, наше занятие закончилось. Пирамидке отправилась в обратный путь, давайте попрощаемся!

Спасибо!

Радуются полученным результатам, прощаются!