Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Мысық, әтеш және түлкі

Мысық, әтеш және түлкі

Жуманова Меруерт Жетибаевна
Жуманова Меруерт Жетибаевна
DOCX
264
4

Документ посвящен уникальному образовательному мероприятию в области дошкольного образования, которое нацелено на развитие у детей навыков различения положительных и отрицательных героев через изучение популярных сказок. Основное внимание уделяется сказке "Мысық, әтеш және түлкі", в которой дети знакомятся с ключевыми персонажами и их характерами.

В ходе занятия предусмотрены интерактивные методы обучения, такие как ролевые игры и групповые обсуждения, что позволяет детям активно участвовать в процессе. Тренер создает дружелюбную атмосферу, где ученики могут выражать свои мысли и эмоции, что также способствует развитию их коммуникативных навыков.

В качестве обучающих материалов используются изображения персонажей и картины, что помогает визуализировать сказку и делает уроки более увлекательными. Билингвальный компонент курса способствует развитию языковых навыков, так как дети знакомятся с терминами на двух языках: казахском и русском.

Занятие начинается с мотивационного этапа, где дети образуют "шаттық шеңбер" и активно участвуют в загадках. Это позволяет создать положительный настрой и пробудить интерес к изучаемой теме. Далее, преподаватель проводит чтение сказки, задавая вопросы, что развивает у детей критическое мышление.

В конце занятия, проводятся рефлексивные упражнения, где дети обсуждают поведение героев, что подводит к итогам и формирует у них эмоциональную отзывчивость. Ожидаемый результат включает в себя не только понимание сюжета, но и приобретение жизненных навыков, таких как доверие и сотрудничество.

Предпросмотр

Білім беру саласы: Вариативтік
Оқу қызметінің түрі: Ертегілер елінде
Тақырыбы:Мысық, әтеш және түлкі
Мақсаты:ертегінің мазмұнымен таныстыра отырып, жағымды – жағымсыз кейіпкерлерді өздігінен ажырата білуге үйрету.
Құрал жабдықтар: мысықтың, әтештің, түлкінің суреттері, ертегі бойынша суреттер.
Билингвальды компонент: әтеш – петух, түлкі – лиса, мысық – кот

Іс әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс әрекеті

Балалардың іс әрекеті


Мотивациялық қозғаушы

Шаттық шеңберін жасату
Біз қандаймыз,қандаймыз?
Шұғылалы таңдаймыз.
Күлімдеген күндейміз,
Еш уайымды білмейміз.
Оқушыларды түс арқылы топқа бөлу
Балаларға жұмбақ жасыру
*Пеш түбінде жатады
Қатты ұйқыға батады?
*Қоқиланған айбары бар,
Азан салған айқайы бар!
*Өзі бір қу,жүрген жері қу да шу
Қай топ бырыншы болып жұмбақтың шешуін тапса «шапалақ» әдісі арқылы жауап береді

Балалар дөңгелене тұрып,шаттақ шеңберін жасайды



Балалар үлестірме материалдар арқылы топтық жұмыс жасайды
Мысық


Әтеш
Түлкі


Іздену ұйымдастыру




Сабақ тақырыбын жариялау: Мысық,әтеш және түлкі
Ертегіні мәнерлеп оқу
Сөздік жұмыс жүргізу
Тәкәппар-менсінбеушілік
Шап беру- ойламаған жерден тап беру
Оқушылар ертегіні мұқият тыңдап ортырады.Тәрбиешіні тыңдап,қысқаша қайталап айтады
Ертегі желісі бойынша қимыл жасату
Балаларға сахналау арқылы рольге бөлініп ойнауын ұсыну






Балалар ертегіні рөлге бөліп ойнайды, сахналық қойылым жасайды.


Рефлексті түзетуші

Балалар ертегі кейіпкерлерінің
Қылықтарын айтады
Мысықтың қамқорлығын айту
Әтештің шаруақорлығын атау
Түлінің қулығын талдау
Сұрақ- жауап
-Мысық қалай жүреді?
Қалай дыбыстайды?
-Әтеш қалай секіреді?
Қалай шақырады?
-Түлкі қалай қуланады?
-Құйрығын қалай қозғалтады?
Балаларға ертегі желісі бойынша сұрақ қою, сабақты мақал-мәтел айтқыза отырып қорытындылау.
Сабақ соңында мадақтау Смайликтер арқылы бағалау




Сұрақтарға жауап береді

Күтілетін нәтиже
Жасайды:ертегіде кездескен кейіпкерердің қимылдарын жасай алады.
Түсінеді: ертегі желісі бойынша әтештің еңбекқор, мысықтың қамқор екенін түсінеді.
Қолданады: ертегі мазмұны бойынша рөлге бөлініп ойнайды.