Явайи һайванатлар: Балиларниң Табиәтни Билиш artistic Darsı
Дәрисниң мәхсити - балиларға ениқ, чүшинишлик сөзләшкә үгитиш вә уларни тил байлиғини риважландуруш. Явайи һайванатлар, уларниң намлирини ениқлаш вә тәбиәтни күтүшниң әһмийитини чүшәндүрүш бир тәрәптин, конкрет мисаллар арқилиқ амалға ошурулуши керәк. Мәзкүр дәрис зуыпли қизиқарлиқ һәм фаал өтүшини, оюнлар, соал-жавап форматини, шәкилләндүрүшни көздә тутиду.
Дәрисниң дәсләпки қисмида балиларни топларға бөлүп, улар билән «Тонуп елиң тавушни» оюнни ойнап, һәр балиниң өзи тоғрисида сөйлүк сөзләшимизни өстәрмиз. Бу йиғинда «Буратино» қаҳрамани арқилиқ балаларни қизиқ артиш, ортақ оюнлар арқилиқ уларниң дәлиллирини күчәйтиш амилдир.
Топларға бөлүп, балиларға явайи һәм өй ҳайванатлирини айирип, уларлиқини атишу арқилиқ, аң-сенси географик вә биологик чүшәндүрүшни диққәт билән контрол қилиш керәк. Дәрсниң кейинқи қисмида мал қораси вә тәбиий муһитни тосуш арқилиқ, балиларниң ихтигасини риважландуруш, уларни иҗади ренсанлар билән таништуруш лазим. Явайи һайванатлар һәққидә қизиқарлиқ мәлуматларни алып келип, уларни сүрәтләр билән тонуштуруп, дәрисни тамамлаш кирәк.
Ойнаш арқилиқ, балиларниң енигәмлик вә дузарлар поридин билишини риважландурушниң болиши керәк. Явайи һайванатлар һәм өй ҳайванатлири тоғрисида сүптәр, пйесалар арқилиқ туйғу берилиду. Дәрис Педагогик тәсирни техиму күчләндүрүп, униң тажрибасини яхшилашта ярдәм бериду. Буратинониң ойини униң балилар билән боларқи дақа йосунда тонуштуруш вә интерактив усуллар арқилиқ риважландыруши кере қозғамли экан.
Шуңа, балиларға явайи һайванатлар тоғрисида ениқ мағлуматларни берип, уларниң өзләри алди билән ениқ қилип оючиларни контрол қилиш, әң һаәткә етишниң автоматизми қилиши билән кесим вә структурлаштурушта ярдәм бериши зарур. Дәрис схимаси, харакитлари билән цвет бериш, йезиниш арқилиқ, деталларни ечишниң әһмийитини үгитишни тәминләйду.
Дәрис: Әтрап билән тонуштуруш
Билим саласи: «Қатынас»
Мавзуси: Явайи һайванатлар
Мәхсәт:Балиларни ениқ, чүшинишлик сөзләшкә үгитип, тил байлиғини риважландуруш
Һайванатларниң намлирини аташни үгитиш
Тәбиәтни күтүшкә тәрбийәләш
Көрнәклик қураллар: һайванатлар сүрәтлири,чөчәк атрибутлири,трек схемиси,ноутбук
Өтүш түри: соал жавап, оюн, сөһбәт,көрситиш, чүшәндүрүш
Иш һәрикәт бөлүмлири | Педагокниң иш һәрикәтлири | Балиларниң иш һәрикәтлири |
Мотивациялиқ қозғилиш | Синипниң топқа бөлүниши дәрискә диқитини айландуриду Саламлишиш балиларни топқа бөлүш | |
Издинишләр уюштуруш қисми Йеңи мавзуни чүшәндүрүш Пишиғдаш | Һазир жилниң қандақ мәзгил? Балилар биз Буратиноға өз һүнәрлиримизни, билимимизни көрситәйли.Мүмкин Буратино бу сехирлиқ билим ачқучини бизгә тәғдим қилидиғанду? Дидактикилиқ оюн Сүрәт билән ишләш Һазир һайванатлар беғида дегән оюн ойнаймиз Оюн «Маканини тепиң» 1Өзи йоған тумшуғидин фонтан охшаш су чиқириду қулуғи йәлпигүчкә охшайду | Қиш Һә сән Буратино Һә олтарғин. Балилар нахшиға лайиқ мәшиқлирини орунлайду, (физминутка) Бу қой У «мә- ә -ә»дәйду Һә ә ә яхти Телевизорда, китапларда, һайванатлар беғида. Балилар шеир ейтип, һайванатларни көрситиду.П .Мәхсәтованиң шеири «Һайванатлар беғида» Топ бойичә сүрәтни бояш (Пил) (Тошқан) (Ейиқ) |
Сүрәтни қуруштуруп һайванатлар тоғрисида сөзләп бериш | ||
Баһалаш | Буратино: Силәр әқиллик вә тәртиплик балилар екәнсиләр. Бу сехирлиқ ачқучни силәргә тәғдим қилимән. | Һәр бир бала өз өзини баһалаш Рәхмәт, хош буратино! |
йешил, сериқРефлексия
Уютурушқисми
Атмосфера ясалди.Топ қаидилирини балилар билиду,ейтилди
Киришмә
Өткән мавзуни қайтилап,балилар шеир билән ейтип бәрди. Чөчәктин Буратино кирип өз мәсилисини ейтип олтарди.
Дидактикилиқ оюн
«Тонуп елиңтавушни» Балилар қийналмай сүрәтләргә қарап һайванатларни қандақ тавуш чиқиридиғанлағини ейтип бәрди.Һайванатларниң балисини атап бәрди. Мөшүкниң балисини ейтишни қийналди
.
Йеңи мавзуда мәғлуматни балилар өзлири тәйярлап ейтса яхши болатекән.
Муәлим өзи ейтип бәрди
Йеңи мавзуни пишиғдап оюн һайванатлар беғида өткәздуқ синиптики балилар бир һайванатлар тоғрисида шеир ейтип бәрди. Бу қизиқ болди.Балилар қизиқип тиңшиди.
Пишиғдаш: Оюн «Маканини тап» Бу оюн балиниң ойини кәңәйтиду, моторикисини һәрикәтләндүриду.Балилар һәммиси қатнашқуси келип қоллирини көтириду.Зебра дегән һайванатта балилар қийналди.Бу һайванатларни ешәк билән охшатти. Йәнә бир дәристә ешәк билән зебриниң айримисини чүшәндүрүп бериш.
Топ билән ишләш Соалға дурус жавап бәрди.Бу қизиқ өтти.
Кесиклик сүрәтләрни қураштуруп уларда чиққан һайванатлар тоғрисида билиини ейтип бәрди
Баһалашта. Балилар қийналмай өз өзини баһалиди. Бармақ билән дәрисни баһалап чиқти.
«Ә. Қастеев атындағыорта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығыен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
«Явайи һайванатлар»
Мектепалды даярлық
тобының тәрбиешісі: Заирова .С.З
