- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД: Лепка из соленого теста как подарок работникам детского сада
- →
Конспект НОД: Лепка из соленого теста как подарок работникам детского сада
Этот документ представляет собой подробный конспект НОД по лепке из соленого теста для старшей группы дошкольного детского учреждения. Основная тема занятия заключается в создании совместного подарка для работников детского сада, что не только развивает творческие способности, но и укрепляет дружеские связи между детьми.
Цель занятия – формирование представлений о красящих свойствах соков овощей и создание натюрморта. В процессе преподавания используются натуральные ингредиенты и различные техники, позволяющие детям самостоятельно познавать окружающий мир через цвет и форму.
Ключевые задачи, поставленные перед воспитателем, включают воспитание дружеских взаимоотношений между воспитанниками и развитие их исследовательской активности. Такой подход способствует созданию атмосферы в классе, где каждый ребенок чувствует себя важной частью коллектива.
В процессе работы дети не только займутся лепкой, но и научатся использовать соки овощей как натуральные красители, что позволит им осознать красоту и разнообразие окружающей природы. Эта практическая деятельность развивает мелкую моторику, внимание и творческое мышление.
Подход к проведению занятия включает целый ряд интегративных методов, которые охватывают области познания, социализации и художественного творчества. С помощью интеграции различных образовательных областей, дети смогут глубже понять взаимосвязи между природой и искусством, что станет важной основой для их дальнейшего развития.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №5
Конспект НОД
в старшей группе
Лепка из соленого теста
ТЕМА:
Подарок работникам детского сада
воспитателя
Саблиной Ольги Викторовны
п. Мулино
2017г.
Конспект НОД «Подарок работникам детского сада»(коллективная работа).
Цель: Формирование представлений о красящих свойствах сока овощей и лепка подарка.
Задачи:
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
- Развивать исследовательскую активность;
- Формировать умение использовать красящие свойства овощей в практической деятельности.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, труд, безопасность, художественное творчество.
Материалы и оборудование:
-интерактивная доска
-соленое тесто
-свежие овощи (свекла, морковь, огурец и др.) ;
-терка;
-марля;
-ложки;
-пипетки на каждого ребенка;
-тарелки на каждого ребенка;
-стаканчики для каждого ребенка;
-дощечки для лепки для каждого ребенка;
-влажные салфетки;
-бумажные полотенца.
Предварительная работа:
-рассматривание овощей;
-отгадывание загадок об овощах;
-беседа о растительных красителях (экскурс в историю) ;
-организация фотовыставки «Наш урожай»;
-приготовление соленого теста;
-просмотр мультфильма «Пластилиновая ворона».
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, скоро мы будем отмечать День дошкольного работника. Вчера мы с вами посмотрели мультфильм «Пластилиновая ворона» и решили сделать в подарок натюрморт из овощей и фруктов. Давайте же вспомним, что такое натюрморт?
Дети: Это картины, на которых изображены цветы, фрукты, овощи, ягоды, предметы, созданные руками человека.
Воспитатель: Правильно, натюрморт – это жанр живописи. Он нам рассказывает о красоте обычных предметов, которую мы в жизни иногда не замечаем, а художники очень внимательные люди, их радует, удивляет нарядность предметов, необычность их цвета, формы, загадки, которые они таят в себе. Каждый предмет на картине, как будто говорит, какой я красивый. Ребята, а вы знаете песенку про натюрморт из мультфильма «Пластилиновая ворона»? Давайте вместе ее споем:
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или сок в большом графине,
Или вазу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу,
Знай, что это натюрморт.
Воспитатель: Молодцы. Веселая получилась песенка. Какие же овощи и фрукты будут на нашем натюрморте?
Дети: Морковь, помидоры, огурцы, свекла, лук, яблоки, груши и так далее.
Воспитатель: Очень хорошо. А где ж их взять?
Дети: Купить в «Овощном магазине», на рынке, принести из дома и так далее.
Воспитатель: Но ведь через какое-то время овощи завянут, испортятся. Что же нам делать? Как выйти из этой ситуации?
Дети:(предлагают свои версии) Принести новых овощей, нарисовать и вырезать, слепить.
Воспитатель: Мне тоже кажется правильным, слепить овощи. А из чего будем лепить?
Дети: Из пластилина, глины, соленого теста.
Воспитатель: Ребята, вот беда! Красный и оранжевый пластилин я отдала в среднюю группу, он им сегодня очень нужен. Глина у нас не готова, ее нужно разводить. А вот ребята подготовительной группы поделились с нами соленым тестом. Только тесто белое, а овощи нам нужны разных цветов. Как же сделать, чтобы тесто стало разноцветное?
Дети: Можно тесто покрасить.
Воспитатель: Чем будем красить?
Дети: Красками.
Воспитатель: А кроме красок чем-то еще можно покрасить?
Дети: Только красками.
Воспитатель: Предлагаю покрасить соком овощей . Все ли овощи имеют свойства окрашивать другие предметы? Как это проверить?
Дети: Отрезать кусочек и капнуть на белую салфетку.
Воспитатель: Верно. Давайте попробуем определить красящие свойства овощей.
Дети вместе с воспитателем отрезают по кусочку от овощей и промакивают салфеткой, определяют, какие овощи оставляют яркий след.
Дети: Самые яркие следы остались на салфетке от моркови и свеклы и листьев укропа. Значит, они могут окрасить тесто.
Воспитатель: А сок огурца окрасит наше тесто в зеленый цвет?
Дети: (высказывают свои предположения, затем проверяют).
Воспитатель: Но нам надо много сока. Как его получить?
Дети: Отжать.
Воспитатель: Как?
Дети: В соковыжималке, натереть на терке.
Воспитатель: Соковыжималки у нас нет, а вот терка, в уголке экспериментирования найдется. Давайте попробуем.
Дети натирают овощи на терке. Затем отжимают сок разными способами (через марлю, ситечко. ) Договариваются между собой, кто какую работу будет выполнять.
Воспитатель: У нас теперь есть сок разных овощей. Перед тем как мы начнем окрашивать тесто, давайте проведем пальчиковую гимнастику Давайте встанем со своих мест и разместимся поудобнее. Слова и движения повторяйте за мной:
Вот помощники мои,
Как их хочешь, поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Не сидится им опять.
Постучали, повертели
И работать захотели.
Поработали немного,
Но дадим им отдохнуть
(Выполнять движения пальцами в соответствии с содержанием стихотворения):
Воспитатель: Размялись?
Дети: Да!
Воспитатель: А теперь осталось только попробовать покрасить соком тесто.
Ребята, а сколько нужно сока для окрашивания?
Дети: две капли. Чайная ложка.
Воспитатель: давайте это узнаем экспериментально. У вас есть на столах пипетки ,вы уже ими умеете пользоваться. Попробуйте добавлять сок по 1 капельке до тех пор, пока не получится нужный цвет.
Дети добавляют сок в тесто постепенно.
Воспитатель: У нас теперь есть тесто оранжевого ,зеленого и бордового цвета. Какие овощи и фрукты мы сможем слепить для нашего натюрморта из этого теста?
Дети: Морковь, свеклу, апельсин, мандарин, яблоко.
Дети договариваются о том, кто какие овощи и фрукты будет лепить.
Лепка овощей и фруктов.
Рефлексия.
-Что мы делали?
-Что еще научились делать?
Воспитатель: какой вывод можно сделать, окрашивая тесто соком?
Дети: чем больше добавить сока, тем насыщеннее получается цвет. Не все овощи обладают красящими свойствами окрашивать своим соком другие предметы.
Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо потрудились. Теперь наши овощи и фрукты должны высохнуть. Давайте оставим их на батарее, а когда они высохнут, мы соберем из них композицию и научимся оформлять натюрморт.
