Знакомство с песочным человечком
В данном документе представлен методический материал по организации занятия «Знакомство с песочным человечком». Целью занятия является ознакомление детей с основами песочного рисования, что способствует развитию их творческого потенциала и мелкой моторики. Песок, как материал, предоставляет уникальную возможность для экспериментирования и активного игрового взаимодействия детей.
Занятие начинается с музыкального приветствия, которое формирует положительный эмоциональный настрой. Воспитатель создает атмосферу радости и ожидания, предлагая детям отправиться в «песочную страну». В процессе работы с песком малыши учатся воспринимать текстуру и свойства песка, а также правила обращения с ним, что способствует их личностному и эмоциональному развитию.
Каждая etapa занятия включает игры и упражнения, которые направлены на развитие речи и повышение словарного запаса. Дети проговаривают свои ощущения от работы с материалом, что помогает им обогащать внутренний мир и развивать коммуникативные навыки. Упражнения, такие как «Здравствуй, песок!» или «Песочный дождь», раскрывают творческие способности и вовлекают детей в процесс создания уникальных песочных композиций.
Занятие включает в себя и конструктивные элементы, где дети учатся рисовать с помощью песка, применяя свои представления о формах и линиях. Воспитатель поощряет их воображение, что способствует развитию способности к творческому самовыражению. Важно также, что занятия с песком вызывают положительные эмоции и создают чувство коллективного участия.
Завершается занятие прощанием с «песочными человечками» и анализом полученного опыта, что формирует у детей навыки рефлексии и понимания своих эмоций. В результате, такое занятие не только развивает творческие навыки, но и укрепляет эмоциональные связи между детьми и окружающим их миром.
«Знакомство с песочным человечком»
Цель: Продолжать знакомство с искусством песочного рисования, познакомить с простыми элементами рисования на песке, продолжать учить рассыпать песок, развитие мелкой моторики рук, тактильного восприятия. Задачи:
1. Продолжать знакомить с песком и его свойствами, правилами игры с песком.
2. Развивать речь, обогащать словарный запас, учить проговаривать свои ощущения
3. Развивать мелкую моторику рук, подвижность кистей рук
4.Развивать мышление, внимание, память
5. Вызывать положительные эмоции, связанные с новыми ощущениями.
Ход занятия
Музыкальное приветствие
Цель: Формирование положительного эмоционального настроя при работе с песком.
Воспитатель: Здравствуйте ребята!
Дети здороваются с воспитателем.
Воспитатель: А теперь я хочу поздороваться с вашими ладошками, щечками, носиками. Воспитатель здоровается с детьми под песенку.
Сегодня мы поедим в песочную страну. Как можно доехать, на чем?
Ответы детей
Воспитатель протягивает детям руль. Под музыку дети отправляются в путь.
Воспитатель: Вот мы и приехали. А встречают нас веселые песочные человечки.
Давайте с ними поздороваемся.
Ответы детей.
Приветствие песочка. Повторение правил поведения при игре с песком.
Цель: Формировать бережное отношение к окружающему миру,
Воспитатель: Ребята посмотрите на песочек.
Песочек на столе лежит - сам в ладошки к нам спешит!
Но боится на пол пасть, потеряться и пропасть!
Боиться наш песочек. Как мы будим обращаться с ним? (Повторение правил безопасного поведения с песком)
Ответы детей
Песочные человечки: Какие молодцы!!! Сегодня мы вас будим веселить.
Чтение стихотворения « Приветствие песочных человечков»
Цель: Формировать доброжелательное отношение к окружающему миру, формировать положительные эмоции, умение их проявлять. Способствовать активизации речи.
Песочные человечки не дадут скучать ребятам!
Тазик и совочек, фигурки и песочек...
В песочек руки погружаем, все плохое забываем...
Игрой увлекаемся, настроение улучшается!
С человечками играем, истории разные сочиняем...
Давайте поиграем
Упражнение «Здравствуй, песок!»
Цель: Расслабление мышц рук, развитие восприятия через тактильные ощущения, учить проговаривать свои ощущения.
Воспитатель: потрогайте песочек. Положите его на ладошку, погладьте его. Посмотрите, какой он мягкий, нежный, ласковый. Скажите, какой он?
Из ладошки на ладошку
Сыпется песочек.
Поиграю с ним немножко
Пусть меня щекочет
1. Ребенок дотрагивается до песка поочередно пальцами одной руки, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно.
2. Ребенок легко, а потом с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу.
3. Ребенок дотрагивается до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной.
4. Ребенок перетирает песок между пальцами, ладонями
Воспитатель: Ребята, скажите песок у нас какой? Сухой или мокрый? Мягкий или твердый? Молодцы!
Упражнение «Колокольчики»
Развитие мелкой моторики рук, координации движения, подвижности кистей рук. Воспитатель: «А сейчас представим, что у нас в руках два колокольчика. Возьмите в кулачок песок и звеним колокольчиком дзи-нь, дзи-нь, дзи-нь. Молодцы!».
Упражнение «Песочный дождь»
Цель: Регуляция мышечного напряжения, расслабление, продолжать формировать умение засыпать световую поверхность стола в процессе создания фона
Песочные человечки: «В моей стране может идти необычный песочный дождик, может дуть песочный ветер. Это очень приятно. Вы сами можете устроить такой дождь и ветер. Смотрите, как это происходит».
Варианты:
1. Ребенок медленно или быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь.
2. Ребенок закрывает глаза и кладет на песок ладонь с расставленными пальчиками (само это действие является диагностичным — говорит о закрытости или открытости миру, взрослый сыплет песок на какой-либо палец, а ребенок называет этот палец. Затем они меняются ролями. 3. Дети поднимают кулачки с песком над столом, слегка разжимая кулачки, двигают ими в право- лево, и видят как идет дождь. 4. Ребенок берет песок тремя пальчиками и засыпает его.
Песочный человечек: Как здорово у нас получается!!! А сейчас давайте поиграем с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Разминка»
Цель: Расслабление мышц кистей рук.
Разомнем свои пальчики, как будто мы их моем.
Мы для пальчиков гимнастику начнем
Упражнение для пальцев проведем
Укрепляем мышцы пальцев рук
Чтобы каждый пальчик стал нам верный друг.
Человечки: Ребята, а сейчас я хочу рассказать вам одну увлекательную историю. Подойдите, пожалуйста, к планшету. История начинается.
Цель: Формировать бережное отношение к окружающему миру, формировать положительные эмоции, умение их проявлять. Способствоватьактивизации речи.
Это совсем не сложно,
А все даже очень просто
И что, в общем-то, замечательно,
Песком рисовать увлекательно.
Песок засыпаешь ты на стекло,
Что снизу светом освещено.
И, включая воображение,
Рисуешь картины на удивление.
Плавно пальцами волну начерти,
И поплывут на картине ручьи.
Пальцы большие навстречу веди
И ель на картине изобрази.
Если песок струей насыпать,
Ствол дерева сможешь ты показать.
А если сверху песок распылять,
То дереву крону ты сможешь придать.
Чтоб показать облака в небесах,
Пальцы свои сожми в кулачках.
И по стеклу кулачками кружа,
Ты нарисуешь вверху облака.
Я рассказала тебе лишь крупицу,
Как фантазия может развиться.
Стоит лишь только начать рисовать
И идеи уже не унять.
Сможешь даже, легко и шутя,
Фильм динамичный создать из песка.
Человечки: Ребята вам понравилась моя история?
Ответы детей
Человечки: Чтобы вы хотели нарисовать?
Ответы детей ( солнышко, тучку, травку, радугу).
Рисование детей с помощью воспитателя пальчиками на световой поверхности стола.
Цель: Познакомить с навыками рисования простых элементов (линии, штрихи, точки). Умение находить видеть в линиях и их пересечениях изображение предметов, формировать интерес к песочному рисованию. Развитие творческих способностей детей.
***
Облака собрались в кучу, (Дети и воспитатель рисуют облака)
Превратились в злую тучу.
Стали лить на землю воду(Рисуют дождь)
И испортили погоду.
Сколько знаю я дождей?
Сосчитай поскорей:
Дождик с ветром, (рисуют полоски)
Дождь грибной, (рисуют точки)
Дождик с радугой дугой (рисуют радугу)
***
По тропинке в лес пойдем, (пальчики идут обычным шагом по прямой)
лужи мимо обойдем(пальчики идут змейкой)
Посмотрим вверх на солнышко (поднимают голову и руки вверх)
Посмотрим вниз натравку, (опускают голову вниз)
Перепрыгнем ручеек,
Прыг скок, прыг-скок! (барабанят по стеклу пальчиками, появляются точки
Человечки: какие замечательные картины у вас получились.
Нам очень понравилось с вами играть, но, к сожалению, нам пора прощаться.
Воспитатель: Ребята. Давайте попрощаемся с человечками и песочком. Досвиданья!
Прощание с песочком
Цель: Вызывать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями. Формировать доброжелательное отношение к миру.
Мы с песочком поиграли,
Аккуратно все собрали
Руки смело отряхнем,
А потом опять придем.
Воспитатель: Ребята а как нам добраться до дома.?
Ответы детей
Воспитатель протягивает руль, и дети возвращаются на стульчики.
Рефлексия: Ребята вам понравилось в гостях? Где мы сегодня были? Какой песочек был? Как мы с ним играли?
