Познавательно-творческий проект по сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Проект по сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Тип проекта: познавательно-творческий;
Классификация: краткосрочный;
Состав участников: групповой;
Участники проекта: дети группы «Сластены», родители, воспитатели.
Основная ОУД: знакомство с русской народной сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», художественно-творческая деятельность.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, музыка, познание, социализация, здоровье.
Цель проекта:
Познакомить детей с русскими народными сказками, прививать любовь и интерес к русскому народному творчеству.
Задачи:
— формировать у детей знания о русских народных сказках.
— воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
— прививать любовь к книге.
— развивать речь, активизировать словарный запас.
— развивать творчество, фантазию, воображение.
— укреплять взаимоотношения с родителями.
Родители:
- создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;
- развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;
- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание принимать активное участие в работе детского сада.
Обеспечение: книги русской народной сказки , изданные в разное время.
Предполагаемый результат:
- развитие интереса к русской литературе;
- развитие у детей познавательной исследовательской активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
- совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.
- содействие творческому развитию детей;
- развитие эмоциональной отзывчивости;
- гармонизация отношений между взрослыми и детьми
Продукт проектной деятельности:
- рисунки, поделки, работы по аппликации по сказке . Создание построек из снега и льда; подготовка костюмов , декораций к сказке .
Презентация проекта:
- оформление выставки рисунка по сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
-проведение ОУД «В гости к русской сказке».
Основные этапы реализации проекта:

1. этап подготовительный:

- определение темы, актуальности, проблемы, цели и задачи проекта.
- опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке сказки.
- обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
- Согласование совместной работы воспитателя и музыкального руководителя .
-Согласование совместной работы воспитателя и учителя - логопеда над совершенствованием звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.
- организация совместной деятельности детей, родителей и воспитателя в изготовлении костюмов, декораций к сказке.
- привлечь детей и родителей к подбору дисков с мультфильмами по сказке.
Самостоятельная деятельность детей.
1. Рассматривание иллюстраций в различных книгах сказок .
2. Самостоятельная изобразительная деятельность по сказке
(рисование, раскраски, лепка, аппликация, ручной труд)
Совместная деятельность детей и родителей.
1. Чтение сказки, просмотр мультфильма.
2. Заучивание отрывков из сказки.
3. Совместное творчество родителей и детей по изготовлению игрушек, поделок, рисунков по сказке.
4. Изготовление костюмов и декораций для драматизаций.
Заключительный этап:
1. Оформление выставки по сказке.
2. Развлечение .
3. Подведение итогов проектной деятельности.







Основной этап.
Совместная деятельность детей и воспитателя.

Конспект ОУД во 2 младшей группе « В гости к русской сказке»
Цель: создание образовательной среды для закрепления пройденного материала во второй младшей группе.
Задачи:

1. Углубить и расширить знания детей о сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

2. Развивать коммуникативные умения, выполнять различные игровые задания

3. Воспитывать интерес и любовь к книгам

Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки, рассматривание иллюстраций к сказке, отгадывание загадок, просмотр мультипликационного фильма по мотивам сказки, изготовление книжки-малышки, проведение художественно-творческой деятельности, организация театрализованной деятельности по мотивам сказки.
Ход занятия:
В группу входят воспитатель и дети
Воспитатель: В круг скорее становитесь,
Крепко за руки держитесь.
Раз, два, три, четыре, пять,
Сказку будем начинать!
В мире много разных сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Сказку я хочу начать
Этой сказочке названье
Поспешите отгадать.
Читает детям загадку
Уговаривала братца старшая сестрица:
«Ты из лужицы не пей мутную водицу!»
Не послушался мальчонка, превратился он в козленка. ( дети отгадывают название сказки)
Восп:перед началом путешествия давайте проведем речевую разминку.
Собираемся друзья, отправляться в путь пора. Сказка дверь нам отвори и ребяток наших пусти. ( дети кружатся, в это время заносят декорации, входит Аленушка)
Ален: По травушкам и камушкам
Шла я с Иванушкой.
И пить захотел Иванушка,
В лесу колодца нет,
И вдруг в траве за камушком
Увидел чей то след. (звучит тревожная музыка)
Я пришла к вам ребята за помощью. Помогите найти братика моего. Для этого нужно выполнить некоторые задания.
1 задание ( на полу следы теленка)
« Кто лишний»
Определить кто из персонажей лишний.
2задание ( на полу следы жеребенка)
Колдунья перепутала героев из нашей сказки. Давайте поможем вернуть героев. ( разрезные сюжеты из сказки)
Ален:Шутки-брибаутки, бежит время минутками. Чтоб Иванушку найти нужно еще препятствия пройти.
3задание ( на полу следы козленка)
Три сюжета сказки расставить поочередно.
Стихи про козленка
Воспит:Ребята, давайте отдохнем.
Физкультминутка
В темном лесе есть избушка ( руки домиком над головой)
Стоит задом наперед (повороты кругом)
В той избушке есть старушка
Ведьмою её зовут. (опускают руки вниз)
Нос крючком (показывают нос)
Глаза большие ( показывают глаза)
Словно угольки горят (покачивают головой)
Ух сердитая какая( грозят пальцем)
Дыбом волосы стоят. ( поднимают руки вверх)
Ален:Поспела новая игра, нелегкое заданье. За дело взяться нам пора и проявить старание.
4 задание
Какое из животных не оставило следа в сказке?
Воспит: Ребята, скажите, какая это сказка? ( волшебная)
А какое волшебство было в этой сказке? ( Иванушка превратился в козленочка, Аленушка разговаривала из воды с братиком, Аленушка осталась жива после того как её утопила ведьма)
Чему учит нас сказка? ( слушать старших, любить друг друга, не оставлять близких в беде, зло будет наказано)
пословицы
Давайте поиграем в игру « Клубок передавай и героя называй»
Воспит:В мире много сказок
Грустных и смешных
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает добро!
Рефлексия: Если вы довольны своей работой, поднимите улыбающегося , А если вы работали не в полную силу и вам было неинтересно поднимите грустного.