Православные праздники и посты: Ценности духовного воспитания детей

Тематический час: «Православные праздники и посты»
«Крещение Господне»
Цель: духовно-нравственное воспитание детей с изучением основ православной веры
Задачи:
- Воспитывать положительное отношение к православной вере и культуре
- Познакомить детей с праздником Крещения Господня
- Разобрать с детьми изображение на иконе Крещения Господня
- Развивать речь детей
- Развивать творческую фантазию и мелкую моторику рук
Предварительная работа:
- предварительные беседы о Господе, вере, храме, нательном крестике
Материалы к занятию:

1. Икона (репродукция иконы) Крещения Господня

2. Любое изображение таинства Крещения в храме (фото, картина, рисунок)

3. Материалы для творческой части занятия (восьмая часть листа картона, пластилин, разные виды крупы)

Ход занятия:
Ребята, вы мне рассказывали, что вы крещеные, верно? Покажите мне, пожалуйста, то, что должен носить каждый крещеный человек (Дети показывают свои нательные крестики)
Правильно, это нательный крестик. Берегите его и никогда не снимайте.
Теперь посмотрите на этот рисунок (воспитатель показывает изображение Крещения в храме). Что здесь изображено? (Если дети затрудняются назвать, воспитатель называет сам). Здесь изображено Крещение. Посмотрите еще раз внимательно на изображение и ответьте на мои вопросы:
Где происходит Крещение? (в храме)
Кто крестит малыша? (Священник, батюшка)
Кто еще присутствует на Крещении? (родители малыша, братья и сестры, крестные…)
Воспитатель дополняет. Вот эта большая чаша, в которой стоит малыш, называется купель. Как вы думаете, что к ней? (вода). Правильно. Батюшка трижды окунает младенца в воду, читает специальные молитвы вместе с крестными малыша, одевает ему нательный крестик. Рядом с полотенцем в руках стоит мама или крестная, они с любовью и радостью смотрят на малыша.
Вот так крестили вас, но вы были маленькие, и поэтому не помните, как это происходило.
А теперь посмотрите на икону Крещения Господня. Крещение ГОСПОДНЕ – значит, кого крестили? (Господа) Как же происходило крещение Господа? Есть ли здесь священник? (нет) Правильно, крестил Господа человек, которого звали Иоанн Креститель. (Воспитатель подчеркивает имя – Иоанн, а Креститель – так его назвали люди, потому что он первым начал крестить людей).
Крещение происходит в храме? (Нет. Воспитатель помогает увидеть детям на иконе, что действие происходит на улице, есть деревья, трава). Таких храмов как сейчас тогда еще не было.
Крещение невозможно без воды. Купели здесь нет. Откуда же вода? (версии детей). Иоанн Креститель крестил Иисуса Христа в реке, которая называется Иордан. Эта река существует до сих пор. Многие христиане, приезжая в те места, где жил Иисус Христос, обязательно идут к этой реке, ведь в ней крестили самого Господа.
Кто же присутствует на Крещении, кто радуется за происходящее? (Ангелы)
Ребята, во врем Крещения произошло чудо. С неба спустился белый голубь и опустился к Иисусу Христу. И в это же время с неба послышался голос, возвестивший, что Иисус есть сам Господь (Если дети знакомы с понятиями Бог-Отец, Бог-Сын, Бог-Святой Дух, то можно рассказать более подробно, что с неба был голос Бога-Отца, возвестивший «Сей есть Сын мой возлюбленный» - «Это мой Сын возлюбленный»)
Физкультминутка (на выбор воспитателя)
Ребята, а вы знаете, что интересного происходит в этот день, связанное с водой? (версии детей). Кто-нибудь из ваших родителей приносил домой из храма освященную воду? (ответы детей). Да, на Крещение Господне священники во всех храмах освящают воду, читают над ней специальные молитвы. Эту воду люди несут домой. Хранят ее в отдельном чистом месте, желательно рядом с иконами, и принимают по утрам натощак. Что такое натощак? (ответы). Правильно, это значит на пустой желудок, когда вы только проснулись и не успели еще ничего ни поесть, ни попить.
А самые смелые и закаленные окунаются на Крещение в прорубь. Что такое прорубь? (ответы детей)
В самом начале вы мне показали свои нательные крестики. Сейчас мы с вами сами сделаем крестики и украсим их «драгоценными камнями».
Дети садятся за столы. Воспитатель предлагает детям из двух «колбасок», сделать крестик, прилепить его на картон и украсить разными видами крупы, как драгоценными камнями.
Дети выполняют работу каждый в своем темпе. Закончившие показывают, что у них получилось и идут играть
«Рождество Христово»
Цель: духовно-нравственное воспитание детей с изучением основ православной веры
Задачи:
- Воспитывать положительное отношение к православной вере и культуре
- Познакомить детей с праздником Рождества Христова
- Познакомить детей с изображением на иконе Рождества Христова
- Закрепить понятие слова «Рождество»
- Развивать речь детей
Предварительная работа:
- предварительные беседы о Господе, вере, храме
Материалы к занятию:
Икона (репродукция иконы) Рождества Христова – желательно два варианта изображения
Ход занятия:
Ребята, скоро наступят два больших праздника, которых мы очень ждем. Какие это праздники?(Новый год и Рождество)
Правильно. Про Новый год мы знаем много и уже давно готовимся к нему. А что же такое Рождество? Что означает само слово «Рождество»?
Слово «Рождество» связано со словом «родиться». Значит, это день, когда кто-то родился. То есть  - день рождения!
Кто же родился? (Господь, Бог, Боженька) Правильно.
Воспитатель берет икону Рождества Христова.
Ребята, что у меня в руках (Икона) Правильно, это икона. Вот на этой иконе изображено Рождество Христово. Давайте на нее посмотрим. Я буду вам задавать вопросы, а вы, глядя на изображение, мне на них ответите.
Когда родился Иисус Христос, днем или ночью? (Ночью) Как вы догадались?
Где он родился: дома, во дворце…?  (Если дети затрудняются, показать на иконе изображения гор, скалы, ночующих животных (пусть дети назовут их)). Да, Иисус Христос родился не во дворце, а в обычном хлеву, куда на ночь заводили скот. Его отец Иосиф и мать Мария пришли в Иерусалим, но все гостиницы были заняты, им не хватила места, поэтому им пришлось остановиться здесь. Здесь и родился Христос. И положили младенца не в кроватку, а в ясли – место, куда кладут сено, корм для животных.
Покажите мне на иконе маму Христа – Богородицу. А теперь его отца Иосифа (показывают желающие дети). Как вы догадались, что это именно Иосиф, ведь на иконе изображены и другие мужчины. (Если дети ошиблись, показывая Иосифа или не смоли объяснить, почему это именно он, объяснить, что и у Богородицы Марии, и у Иосифа над головой нарисован нимб, как у всех святых).
Посмотрите, с какой любовью смотрят на маленького Иисуса его родители. Почему? А еще от младенца исходит свет и этот свет освещает лица родителей.
А кто другие мужчины, изображенные на иконе? Это пастухи. Они первые узнали о тем, что родился Иисус – Спаситель мира. Сообщили им об этом Ангелы, а путь указала загоревшаяся на небе яркая Вифлеемская звезда. Где она, покажите мне. Правильно.
Физкультминутка (на выбор воспитателя)
После физкультминутки воспитатель показывает вторую репродукцию иконы.
Дети, вот эта икона тоже изображает Рождество Христово, но рисовал ее другой иконописец. Кто такой иконописец? (Тот, кто пишет иконы) А как называется тот, кто рисует картины? (Художник)
Икона изображена немного по-другому, но мы найдем на ней все то же, о чем мы говорили. Помогайте мне. На иконе тоже ночь. На небе горит … (дети продолжают – Вифлеемская звезда). Младенец Иисус лежит … в яслях. Покажите мне его родителей (еще раз воспитатель обращает внимание, что над их головой есть нимб – светящийся круг). Кто первый узнал о рождении Христа? (Пастухи). Кто им сообщил об этом? (Ангелы)
Молодцы, все правильно показали и назвали!
(Очень важно показать детям вторую репродукцию. Рассмотрев только одну, дети могут объяснить только то, что изображено на ней. После того, как они разбирают изображение на несколько другой иконе, они без труда узнают Рождество на разных изображениях, легко описывая происходящее).
Ребята, а как же мы отмечаем Рождество? Как мы готовимся к празднику? (украшаем елку, готовим подарки, праздничный стол, идем в гости или зовем гостей к себе, идем на праздничную службу в храм…)
Вы правильно все сказали. И молодцы, что не забыли про службу и про подарки другим людям. Вы сейчас немного отдохнете, поиграете, а потом мы с вами начнем делать подарок для родителей.
(Мы делали елочное украшение – Ангела, ведь именно Ангелы сообщили о рождении Христа пастухам.  Шаблоны можно взять в интернете, есть много интересных и простых вариантов)
«Пост»
Цель: духовно-нравственное воспитание детей с изучением основ православной веры
Задачи:
- Воспитывать положительное отношение к православной вере и культуре
- Познакомить детей с понятие слова «пост», смыслом и значением православного поста; обсудить, как и в чем могут поститься дети
- Развивать речь детей
Предварительная работа:
- предварительные беседы о Господе, вере, храме, о том, что значит «любить»
Материалы к занятию:

1. Для каждого ребенка карточка, на которой изображены

В первом ряду: сладость (конфета, торт и мороженое),  телевизор, подарок
Во втором ряду: храм и сердце
(картинки не раскрашены)
Ход занятия:
Ребята, вы, наверное, слышали от взрослых, что начался пост. У кого в семье кто-нибудь поститься?
А что значит «поститься»? Что такое «пост»? (Выслушать мнение детей, если они есть)
Поститься – это значит «воздерживаться». Это значит ограничивать себя в чем-то.
Как вы думаете, зачем нужно себя в чем-то ограничивать? (Мнения детей)
Что труднее, делать то, что хочется, или заставить себя отказаться от чего-то приятного, но не очень полезного? (Заставить отказаться) То есть получается, что мы такие слабые… Мне не хочется быть слабой. Я хочу быть сильной (не физически, а в душе). Я хочу научиться владеть собой, хочу воспитать свою силу воли.
Взрослые чаще постятся в еде, не едят скоромного (то есть мяса, молочного), не едят того, что связано с животными, а только растительное. Попробуйте мне назвать, что нельзя есть? (ответы детей) А теперь, то, что можно есть в пост, растительного происхождения (ответы детей).
Но вы еще не взрослые, вашему организму нужны силы, чтобы расти. Нужны витамины, питательные вещества, вам надо кушать хорошо. В чем же мы можем себя ограничить? Давайте посмотрим на листочки, которые я вам раздала.
Воспитатель показывает на конфеты. Что это? – Конфеты. Они очень полезные? – Нет. Но мы их очень любим. Можем ли мы ограничить себя в сладком? – Можем. Например, если вы каждый день съедали по 2 конфетки, то в пост можно поставить себе цель съедать всего лишь по 1 конфетке в день. Возможно кто-нибудь сможет совсем отказаться от сладкого на время поста – тот большой молодец! Кто готов попробовать есть меньше сладкого в пост? (дети поднимают руки). Молодцы!
Посмотрите на следующую картинку. Это телевизор. Вы любите мультики? – Конечно. Это тоже удовольствие, и тоже пользы от него мало. Мы и тут можем себя ограничить. Смотреть, например, вместо трех всего лишь по 1 мультику в день. Или, если мы смотрели их утром и вечером, смотреть только вечером. Кто готов попробовать так сделать?
Дальше у нас нарисован подарок. Вы любите получать подарки? Конечно, все любят получать подарки. И часто вы выпрашиваете у родителей купить что-нибудь. Так вот именно в пост нужно постараться не выпрашивать ни одного подарка и тогда, когда выдержит, обязательно получит на Пасху/Рождество хороший большой подарок. Но только тот, кто продержится весь пост. (Об этом обязательно нужно предупредить родителей. Как правило родители с удовольствием поддерживают такую идею – ни одной покупки в пост, и большой подарок на Пасху)
В первом ряду было изображено то, от чего мы будем пытаться воздерживаться. Давайте зачеркнем эти картинки.
Теперь посмотрите на нижний ряд. Сначала нарисован храм. В пост православные христиане стараются чаще ходить в храм. Будем замечательно, если и вы с родителями сходите в храм.
А что же означается сердце? – Любовь. Правильно. Помните, мы обсуждали с вами, что значит любить. Напомните мне, пожалуйста (заботиться о других, не обижать…). Как вы думаете, это легко сделать? (ответы детей). Это самое сложное, ребята! Не сердится, не обижать, прощать – это не просто. Вот в пост мы особенно должны постараться это сделать. Постараемся?
Тогда давайте раскрасим храм и сердце цветными карандашами, как вам хочется. Но сначала немного разомнемся.
Физкультминутка (на выбор воспитателя)
Дети раскрашивают картинки.
Что у вас получилось, покажите, пожалуйста. Очень красиво!
Давайте еще раз повторим, от чего мы будем стараться воздерживаться? (ответы)
А что наоборот будем стараться делать? (ответы)
Молодцы, вы все правильно поняли.