Конспект НОД по познавательному развитию для детей старшей группы Тема: «Из истории вещей»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение детский сад «Аленький цветочек» п. Полотняный Завод



Конспект НОД
по познавательному развитию
для детей старшей группы
Тема: «Из истории вещей»





Воспитатель: Горюнова О.И.

п. Полотняный Завод
Январь 2018
Цель:
Развитие у детей интереса к прошлому, к старине.

Задачи:

1. Развивать речь, обогащать словарь. Знакомить с новыми словами: музеи, валек, рубель.

2. Дать детям представление о музее, как месте погружения в прошлое, месте хранения старинных вещей.

3. Воспитывать патриотические чувства.

Предварительная работа: Чтение сказок, познавательных рассказов, посещение мини - музея «Русская изба»
Оборудование: старинный утюг, современный утюг, валек, рубель.
Раздаточный материал: деревянные палочки и бумажные платья на каждого ребенка.

Интеграция образовательных областей:
Познание, коммуникация, художественно-эстетическое развитие.
Виды деятельности: игровая (д/ игры: «Чудо-утюги», «Что сначала, что потом»), познавательно - исследовательская, коммуникативная, двигательная.

Методические приёмы: художественное слово (стихи, загадки), д/ игра,
Структура занятия:
1. Организационный момент
2. Основная часть
3. Физминутка
4 Итог занятия

Ход занятия:
1. Организационный момент
Воспитатель:Дети! Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие.
На чем можно путешествовать?
Давайте совершим путешествие в прошлое. Узнаем об истории очень полезной вещи. А какой? Отгадайте загадку:
Я, не хвастая, скажу:
Всех друзей омоложу!
Идут ко мне унылые -
С морщинками, со складками.
Уходят очень милые Веселые и гладкие!
Значит, я надежный друг Электрический . . . (утюг).
Воспитатель:Мы туда отправимся на машине времени. И так, отправляемся.
2. Основная часть
Воспитатель:Чтобы не сбиться с пути и попасть в прошлое, вы должны ответить на мои вопросы:
На чем люди ездили раньше, когда не было автомобиля? (на телегах, санях запряжённых лошадьми)
Что использовали для уборки дома вместо пылесоса? (веник)
Как освещали свое жилище? (лучина, керосиновая лампа)
Чем писали? (гусиным пером)
На чем готовили еду? (на печи)
А теперь закройте глаза и представьте себе предметы, которые вы только что назвали. (В группу входит девушка. Она одета в русский сарафан.)
Воспитатель:Открывайте глаза. Вот мы и прибыли в прошлое.
(Девушка начинает гладить рубаху старинным утюгом и петь.)
Девушка: Что это я тут распелась. У меня ведь еще много дел! (Девушка оставляет утюг и уходит.)
Воспитатель:Что за предмет оставила девушка? Отгадайте загадку:
В полотняной стране,
По реке Простыне
Плывет пароход:
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь -
Ни морщинки не видать (Утюг).
Какой он? (рассмотреть утюг, потрогать) Как утюг работал? (на углях)
Чем отличается от современного утюга?
А сейчас я покажу вам, чем гладили белье еще раньше, когда не было такого утюга?
Это валек. На него наматывали одежду.
- Это рубель. Им проводили по вальку с одеждой. Так гладили белье. Это были самые первые утюги.
Дети работают с вальком и рубелем.
3. Физминутка

Воспитатель:Давайте поиграем в игру «Чудо-утюги».
Я раздам вам палочки и мятые бумажные платья. Давайте их погладим.
(накрутить на палочки платья
Дети выполняют работу.
Нам пришла пора возвращаться домой. Для этого вы должны выполнить задание. Проводится д/ игра: «Что сначала, что потом?» Надо расположить вещи по времени их появления. (Валек, рубель, угольный утюг, современный утюг.)
Молодцы.
А теперь возвращаемся в настоящее.
4. Итог занятия
Вот и закончилось наше путешествие. Скажите, пожалуйста, а существует на самом деле машина времени?
Я думаю, такая машина времени есть. Она похожа на дом. В этом доме хранятся старинные вещи. Этот дом - музей. При посещении музея нужно соблюдать особые правила поведения: вести себя тихо, быть осторожным и внимательным. К старым вещам нам надо относиться чутко.
Какой музей есть у нас, в нашем поселке? (дом – музей Гончаровых)
Я предлагаю сходить в наш музей, и еще раз прикоснуться к старине, рассмотреть экспонаты.