Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Эксперименты с водой в младшей группе «Разноцветные чудеса»

Максимова Наталья Ильинична Максимова Наталья Ильинична
DOCX
47
0
Предпросмотр

Эксперименты с водой в младшей группе с детьми 4-5лет «Разноцветные чудеса»
Цель: формирование познавательного интереса у детей дошкольного возраста при ознакомлении с водой посредством экспериментирования.
Задачи:

  • выявить свойства воды (вода прозрачная, без запаха, может менять свой цвет, вкус).

  • развивать у детей интерес к экспериментированию с жидкостями, умение сравнивать, анализировать, делать выводы;

  • уточнить знания детей о необходимости воды для человека;

  • закрепить знания цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный) ;

  • воспитывать бережное отношение к воде;

  • вызвать у детей положительные эмоции.

Обогащение словаря: прозрачная, безвкусная, бесцветная, полезная.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.
Материалы и оборудование: стаканы большие прозрачные, белые и зелёные, баночки с гуашью, стаканы с прозрачной водой, прозрачная банка, одноразовые трубочки, ложки, два блюдца с сахаром и солью.
Ход:
Воспитатель: ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, увидела у себя на столе письмо. Давайте прочитаем его вместе с вами:
Там, далеко, у сказочного леса, живёт Мишутка – косолапый.
Да только грустно ему! Ничего он не ест. Только слёзы он льёт.
И чего ему не хватает? В лес поскорее приходите и Мишутку развеселите!
Воспитатель: Давайте ребята отправимся с вами в лес и попробуем развеселить Мишку.

Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом.
Крылья пестрые мелькают,
В поле бабочки летают.
Раз, два, три, четыре,
Полетели, закружились.
Вот мы с вами в лесу очутились!
(дети выполняют движения в соответствии со словами)

Воспитатель: Ой, ребята, кто это так ревет? Где же он? Здравствуй, Мишка, что случилось? Почему ты грустный?
Медвежонок: Мне так грустно! Хочу чудес! Хочу чудес!
Воспитатель: А если мы тебя развеселим, ты не будешь грустить?
Медвежонок: Хорошо не буду!
Воспитатель: Ребята, развеселим Мишку? (Да) Смотри внимательно, Мишутка и слушай. Мы сейчас тебе про волшебную воду рассказывать будем, и чудеса показывать будем.
Ребята, отгадайте загадку: Лужа, море, океан,
Пруд, ручей, родник, туман
Озеро, река-всегда в них отыщется (вода)
Воспитатель: Правильно. Расскажите, для чего нужна вода? (умываться, поливать цветы, вытирать пыль и мыть пол, стирать, варить суп и компот, пить и т. д.)
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить
Без воды нам не прожить!
Воспитатель: Предлагаю вам подойти к столу и понюхать воду в стаканах.
Что можно сказать о воде? Есть у нее запах? ( без запаха).
А теперь попробуйте на вкус. Какая вода? (безвкусная).
Мишка, а ты знал что вода без запаха и безвкусная?(нет)
Воспитатель: Подходите к следующему столу. Какие здесь стаканчики? Добавьте в желтый стакан соль, размешайте ложкой и попробуйте. Какая на вкус стала вода? (соленая). В зеленый стаканчик добавьте сахар, размешайте и попробуйте. Какая вода стала на вкус? (сладкая).
Скажи Оля, какая на вкус вода в желтом стаканчике? А Саша скажет, какая вода в зеленом стаканчике.
Значит, вода может менять свой вкус. Давайте повторим, что умеет делать вода, какая она может быть на вкус.
Воспитатель: Посмотрите, на столе стакан с водой. Давайте положим в стакан камушки, берите по одному и кладите. Вы видите камушки? (да). Значит вода какая? (прозрачная). Помогай Мишка.
А хотите, я научу вас делать фокус? Смотрите.
Воспитатель добавляет краску в воду: Ой, ребята, где же наши камушки? Не могу их найти. Мишутка, а ты видишь камушки? Почему?
Потому что мы покрасили воду, и она стала непрозрачной. Повторите, какая стала вода.
А вы хотите сделать фокус? (да)
Тогда проходите к столу и присаживайтесь.
Перед вами на столе маленькие баночки с красками и стаканчики с водой. Какого цвета краска в баночках? (красная, зелёная, жёлтая, синяя).
Произнесём волшебные слова: раз, два, три чудо произойди – добавьте краску в воду, размешайте кисточкой.
Воспитатель: что произошло с водой? В какой цвет превратилась? (красный, зелёный, жёлтый, синий)
Воспитатель: Правильно, значит, вода может ещё, и окрашиваться в разные цвета. Вот это чудеса! Какая вода-волшебница!
Мишка, тебе понравились превращения с водой (да).
А теперь давайте отправимся на нашу волшебную полянку и присядем на пеньки. Мишка тебе понравилось играть с детками? Что нового ты узнал сегодня?
Мишка: Я узнал, что вода очень полезная, без неё нам не умыться,
не наесться, не напиться. Без воды нам не прожить!
Ребята, а что мы еще с вами узнали о воде? (что вода прозрачная, без запаха, безвкусная, может менять цвет, вкус).
Воспитатель:Раскрою вам ребята еще один секрет про воду- мы можем ее услышать. Садитесь на ковер, я предлагаю гостям и деткам закрыть глаза и насладиться песенкой воды.
Медвежонок: Спасибо вам, ребята. Мне было с вами хорошо и весело. Я больше никогда не буду плакать и грустить. За то, что вы меня рассмешили, я вам приготовил вам мое любимое варенье – малиновое. В группе вы смешаете варенье с водой, и получится морс, это очень вкусный и полезный напиток.
Воспитатель: Спасибо тебе Мишка и до свидания. Нам пора возвращаться в группу. Вставайте друг за другом и в путь.
Мы шагаем друг за другом лесом и зелёным лугом.
Крылья пёстрые мелькают, в поле бабочки летают.
Раз, два, три, четыре, полетели, закружились.
А мы с вами в группе очутились.