Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по математике в классе предшкольной подготовки Тема: « Когда это бывает»

Гузиенко Марина Викторовна Гузиенко Марина Викторовна
DOCX
1
0
Предпросмотр

Конспект занятия по математике в классе предшкольной подготовки
Тема: « Когда это бывает»
Цель: Закреплять представления о свойствах предметов (цвет, форма, размер),развивать наблюдательность, познавательный интерес. Формировать навыки самостоятельной работы Продолжать устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов. Познакомить детей с понятием «сутки», времена года, дни недели; обогащать словарь за счет слов, характеризующих временные понятия; продолжать учить отгадывать загадки; развивать зрительное восприятие и зрительную память, мышление, речь.
.Ход занятия
Мотивация.Сегодня второй день недели или вторник, значит следующее занятие у нас математика
Без счета не будет на улице света.
Без счета не сможет подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Летит выше звезд математика наша.
Уходит в моря, строит здания, пашет,
Сажает деревья, турбины кует,
До самого неба рукой достает.
К нам в гости кто-то пришел, а кто вы угадайте:
У отца сыночек странный:
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос суёт свой длинный.
Кто же это? 
(Буратино)
– Буратино пришел с большим конвертом. Мальвина дала ему задание, а сказке Буратино так и не попал в школу и ни чему не научился, поэтому не знает, как выполнить задания. Поможем Буратино?  (Да!)
Но сначала вы подойдете к этому столу и возьмете по листочку, Посмотрите на картинку изображенную на листочке и сядьте за тот стол где лежит такая же картинка. Дети делятся на три группы.
Воспитатель: Ну а теперь приступим к выполнению заданий. Достает из конверта листок и читает :
1.Посчитать до 10 в прямом и обратном порядке, на русском, казахском , английском языке.
2. Найти соседей числа 2,5,7,9,4,6,8,10
3. Спеть числовую песенку до 20
4. Посчитать кубики, показать карточку с нужной цифрой.( красные кубики, синие, зеленые, желтые, все маленькие, все большие, посчитать машинки, стульчики, столики)
5. Составить изображение предмета из разных геометрических форм (квадраты, треугольники, круги, полукруги)
6. Карточка с числом 10. Отсчитать 10 счетных палочек и сделать из них одной группе солнышко, другой елочку, третьей лесенку.
Физминутка Музыкальная
7. Рассказать, что такое год. Назвать времена года. Сколько месяцев в году. Что такое неделя. Назвать дни недели. Части суток.
Дети затрудняются и воспитатель предлагает посмотреть мультфильм
Вы посмотрели мультфильм , что нового вы узнали? Что значит год? Сколько месяцев в году? Сколько недель в месяце? Давай те повторим названия месяцев, я буду читать стихотворение а вы повторять названия месяцев.
Двенадцать месяцев В. Степанов
Зовём мы зимнею порой
ДЕКАБРЬ, ЯНВАРЬ, ФЕВРАЛЬ,
Когда снежинок белый рой
Летит куда-то вдаль.
За февралём приходит МАРТ,
За ним АПРЕЛЬ и МАЙ.
В лесу и в поле слышен гвалт
Весенних птичьих стай.
За маем лето на порог
ИЮНЬ к нам приведёт.
ИЮЛЬ подарит ягод сок,
А месяц АВГУСТ — мёд.
За летом осени ансамбль
Исполнит танец свой,
СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, потом НОЯБРЬ
Засыпят сад листвой.
Снежок роняя на ходу,
Зима придёт опять.
Двенадцать месяцев в году,
И всех их надо знать.
Что значит времена года? Посмотрим еще один мультфильм? Какая погода зимой ?
( осенью, весной, летом) Как люди одеваются ? Какую выполняют работу? Ответы детей. Закрепление материала на наборном полотне таблица №11
Педагог продолжает работу с наборным полотном.
Предлагает рассмотреть рисунки.
– Как они связаны между собой?
(сезоны года, погода, одежда).
– Как нужно соединить карточки?
После обсуждения дети самостоятельно соединяют
карточки. При проверке аргументируют свой ответ.
(Зимой холодная и снежная погода, люди носят теплую
одежду).
Ну и последний вопрос . Что такое сутки? Как зверята ответили на это вопрос?
Давайте уточним из каких частей состоят сутки . Смотрим мультик!
Работа в азбуке тетради.
Вы все внимательно слушали и смотрели и поэтому для вас не составит труда выполнить задания азбуке-тетради. И так первое задание: посмотрите внимательно и скажите, когда это бывает?
Второе задание: « Сядьте красиво, спинка прямая тетрадь лежит чуть наискосок. Возьмите простые карандаши , обведите карандашом флажки.»
И последнее задание: « Посмотрите на картинку. Как называется этот цветок? Чем отличается каждая картинка? Нужно соединить картинки по порядку, что было вначале, а что потом.
Буратино просит напомнить ему дни недели. Пьеро пригласил его в гости на день рождения в воскресение, а он еще не приготовил ему подарок.
Дети вместе с воспитателем поют песенку паровозика.
Рефлексия.
Педагог подводит итог, поощряет детей.
Предлагает оценить свою работу на занятии при помощи
«Лесенки успеха».
Педагог поясняет: на нижней ступеньке нужно дорисовать смайлика с грустным ротиком, если у ребенка было много ошибок. На средней ступеньке – с ровным ротиком, если мало ошибок. На верхней ступеньке – с улыбкой, если все
было без ошибок, и ребенок хорошо понял тему.
Буратино говорит ,что ему очень понравилось у ребят, но ему пора бежать к папе Карло. Он обещал ему помочь навести порядок в мастерской. Но на память ребятам он хочет подарить вот эти золотые ключики.