Познавательное развитие в средней группе «Кукла Настя идёт на праздник Осени»

Конспект НОД
по познавательному развитию
в средней группе
«Кукла Настя идёт
на праздник Осени»

Выполнила:
воспитатель
Ι квалификационной категории
Юманкина Татьяна Владимировна

г. Чебоксары, 2017
Цель.Формирование понятий о свойствах бумаги и ткани.
Задачи.

• Обеспечить формирование представлений о свойствах бумаги (непрочная, мнется, быстро намокает), и ткани (прочная, ее трудно порвать, мнется меньше, чем бумага).

• Обеспечить развитие познавательного интереса к исследовательской деятельности, желания познать новое; исследовательских навыков;

• Способствовать развитию связной речи, активизации и обогащению словаря;

• Развивать коммуникативные навыки у детей.

• Способствовать активному участию каждого ребенка в решении проблемы.

Средства.Кукла,бумажныеленты и платья, ленты и платья изтканиувоспитателя и у каждого ребенка; предметы, сшитые из ткани и склеенные из бумаги.
Способы. Игровая ситуация, игры на развитие коммуникативных навыков, исследовательская деятельность, беседа по вопросам.
Предварительная работа. Исследование материалов из бумаги и ткани; Опыты с водой «Тонет не тонет», «Что растворяется в воде»; «Волшебница вода»; Д/И «Одень куклу по сезону», «Дружба начинается с улыбки...», «Комплименты»
; Рассматривание альбома из чего сделаны предметы.

Ходдеятельности.
Дети с воспитателем играем в группе в игру «Осенние листочки»
Воспитатель:Ребята посмотрите у нас гости, давайте встретим их с улыбками и пожелаем им здоровья. Ребята давайте возьмемся за руки, посмотрим сосе­ду в глаза и по очереди подарим друг другу молча самую доб­рую, какая только может быть, улыбку. Улыбнёмся и нашим игрушкам, (куклам в игровом уголке сидят кукла одна в трусиках и маячке). Ребята, почему кукла Настя сидит не со своими подружками и мне кажется она чем, то расстроена, как вы думаете чему?
Дети: У неё нет платья и бантика.
Воспитатель:И правда ребята, ведь у нас скоро осенний праздник и в таком виде она не может пойти на праздник.
Дети:Надеть на неё платье и завязать Насте бантик
Воспитатель: Правильно ребята надо подобрать наряд для куклы. А на праздник надевают самое красивое и лучшее платье (берет платье из бумаги). Мне кажется, оно очень красивое и подойдет Насте для праздника. Сейчас попробую его ей надеть, у меня что то не получается, кто хочет мне помочь нарядить куклу?
Воспитатель:Ребята, что произошло с платьем? Почему оно порвалось? (Мы сильно потянули)
Воспитатель: Бумажное платье порвалось, потому что оно непрочное. Воспитатель: Арина, почему порвалось платье? (Потому что оно не прочное) Тая, а ты как думаешь?
Воспитатель: Как же быть ребята? В какое платье нарядить нашу Настю?
А вот еще одно красивое платьице, давайте его попробуем надеть. Ребята, помогите мне, пожалуйста. (Платье оделось и не порвалось). Ребята, почему это платье не порвалось? (Потому что оно из ткани) Правильно, платье из ткани не порвалось, потому что оно какое? (Прочное)
Воспитатель:Платье мы подобрали Насте, а как же быть с бантиком?
Дети: Надо подобрать бантик.
Воспитатель:Я вижу, что на столе лежат, какие - то ленточки может из них можно завязать бантик. Настя Пройдём вместе с ребятами к столу.(Проходят)
Воспитатель:Ребята, как можно определить какая ленточка нам подойдёт и из чего она? (Сильно потянуть за два конца, Положить полоску на ладошку, сжать в кулачок, потом разжать.) Денис какую ленточку ты бы взял? (бумажную) Какая она? (Непрочная) Можно ли из неё сшить одежду? (Нет) А ты Семён? (ленточка из ткани) Какая она? (Прочная) Можно ли из неё сшить одежду? (Да)
Воспитатель:Я бы выбрала вот эту ленточку она подходит нам по цвету как и первая (беру ленточку из бумаги). Подойдет эта ленточка к нашему наряду? (ответы детей, Если да то пробуем завязать) Красивый у меня получился бантик?(Нет)
Воспитатель:Да и правда у меня получился некрасивым бантик, может у вас получится? Попробуй Катя, (Завязывает) Катя получилось у тебя завязать бантик? Что случилось с твоим бантиком?
Попробуй ты Ксюша Ч, (Завязывает) Ксюша а у тебя получилось завязать бантик? Что случилось с твоим бантиком? (Бантик бумажный, вот он и разорвался)
Воспитатель:Да ребята, это бумажная ленточка, она не только легко рвётся но и мнется. А какую же ленточку выберите вы ребята (подведя детей к тому, чтобы они выбрали ленточку из ткани того же цвета что и первый бант) Сейчас попробуем завязать Насте ленточку (завязывает). Воспитатель завязывает бант из капроновой ленты и приговари­вает: «Вот как сильно потяну ленточку, чтобы бантик не развязался».
Воспитатель:Ребята, почему эта лента не порвалась? (Она из ткани.)
Воспитатель:Ой, ребята, кажется, Дождик начинается.
(Физкультминутка «Тучку злую наказали»)
(Кукла Настя прячется под зонтик)
Воспитатель:Ребята, посмотрите, прошёл дождик, если бы Настя не спряталась под зонтик, что бы произошло? (Платье на кукле стало Мокрым). А как вы думаете, что станет с платьем из бумаги, если попасть в нем под дождик. (Ответы детей). А вот это мы сейчас проверим. Предлагаю вам, подойти к столу где стоит тазик с водой и опустить в воду ленточки, из которых сделано бумажное платье. (Отпускают бумажные ленточки в воду). Что произошло? (Ленточки намокли и разорвались). А если на платье из ткани попадет вода, что будет с ним и почему? Давайте отпустим воду ленточки из ткани в воду (Она быстро высохнет, если положить его на батарею)
Воспитатель: Посмотрите, какая стала наша Настя? (Ответы детей)
Ребята, а вы хотите подарить друг другу комплименты (Игра «Комплименты»)
Рефлексия:
Воспитатель:Вот, Настя, теперь ты будешь знать, как правильно выбрать себе наряд. Наряд из бумаги не выбирай, почему ребята? (Потому что он рвется, непрочный и мнет­ся.) А вот из ткани получится, какой ребята (очень красивый, потому что ткань прочная, не рвется, а если помнется, ее легко можно разгла­дить утюгом).
Воспитатель:Ребята,сегодня мы с вами совершили хороший поступок, помогли кукле насте одеться на праздник осени. И она очень обрадовалась, что теперь нарядная пойдёт с нами на праздник, и хочет с вами поиграть. Она предлагает найти у нас в группе предметы из ткани и бумаги и разложить их вот по этим коробочкам.
(Дети берут по одному пред­мету из ткани или из бумаги, когда ре­бенок кладёт в коробочку, воспитатель, просит назвать пред­мет и сказать, из чего он сделан).
Воспитатель:Ребята мне тоже хочется поиграть с вами, (находит в группе бумажную коробочку), посмотрите, какой мешочек я нашла, он, что - то тяжелый, посмотрю, что в нем лежит. (Сладкие сюрпризы)
Воспитатель:Ребята,сегодня мы с вами совершили хороший поступок, помогли кукле насте одеться на праздник осени, и она вас решила поблагодарить
а теперь нам нужно с вами поблагодарить гостей за то, что они к нам пришли, и сказать спасибо и до свидания.