Музыкальное занятие в старшей группе на тему: "Весенний перезвон"

Конспект музыкального занятия в старшей группе
Тема: «Весенний перезвон»
Ход занятия:
Дети входят в зал под музыку. Встают в круг. Исполняют музыкальное приветствие:
Педагог: здравствуйте, ребята
Дети: здравствуйте
Педагог: здравствуйте, девочки
Девочки: здравствуйте
Педагог: здравствуйте, мальчики
Мальчики: здравствуйте
Педагог: ребята, наступило самое прекрасное время года – весна!
Природа проснулась, все радостью дышит,
Становятся дни все длинней и длинней,
И солнце гуляет по небу все выше,
И веет теплом от оживших полей.
Я предлагаю вам отправиться в весенний лес.
Упражнение «Здравствуйте» «Датская народная мелодия (прил. № 38)
Педагог: весна на пост свой заступила,
Тепло земле всей подарила
И солнечным ярким лучом
С улыбкой вошла в каждый дом.
Входит Весна под музыку с волшебной шкатулкой.
Весна: здравствуйте, ребята!
Я – весна – красна,
Бужу землю ото сна,
Наполняю соком почки,
На лугах ращу цветочки,
Прогоняю с речки лед,
Светлым делаю восход.
Всюду – в поле и в лесу-
Людям радость я несу!
Педагог: Весна, а что у тебя за шкатулочка?
Весна: это не простая шкатулка, волшебная. В ней я собрала всю мелодию весны.
Шкатулка открывается, волшебство начинается.
Открывает, достает разноцветные ленточки
Весна: это волшебные танцевальные ленточки, как только возьмешь их в руки, сразу захочется с ними танцевать легко, плавно.
Упражнение для рук. Вальс музыка С. Майкапара (прил. № 82)
(садятся на стульчики)
Педагог: что же еще есть у тебя в волшебном сундучке?
(весна открывает, достает картинку «Вальс» на экране проецируется та же картинка).
Педагог: ребята , скажите, пожалуйста, какой музыкальный жанр изображен на картинке.
(песня, танец, марш)
А какой вид танца? (вальс, полька, эстрадный танец)
Дети слушаю фрагмент произведения «Вальс» муз. С Майкапара.
Какой характер вальса? (стремительный, страстный, бурный или плавный , воздушный, лиричный)
А написал вальс известный пианист и композитор Самуил Моисеевич Майкапар родился 18 декабря 1867 в Херсоне.
Дети садятся на стульчики.
Педагог поет песенку «Солнышко не прячься» дети слушают. Педагог поет и хлопает в ладоши, дети должны постараться хлопать так же.
Весна: посмотрите, что я вам еще принесла?
Ритмические карточки
Дети должны играть на музыкальных инструментах
Ритмические формулы. Сначала играют девочки, а потом играют мальчики.
Пальчиковая гимнастика «Птички прилетели»
Педагог: Ребята, давайте для весны песни споем?
Распевание «Динь-Динь» нем. нар.песня
Ребенок: природа проснулась,
Все радостью дышит,
Становятся дни все длинней и длинней.
И солнце гуляет по небу все выше,
И веет теплом от оживших полей.
Песня «Скворушка» муз. Ю. Слонова (Прил. №90) – спеть а капелла
Ребенок: Подружки и товарищи мы весело живем,
Друг друга очень любим, в обиду не даем.
Все вместе мы под музыку выходим в хоровод,
Возьмемся дружно за руки и каждый запоет.
Мы дружные ребята, не ссоримся совсем.
Мы дружные ребята, скажите это всем!
«Песенка друзей!» муз. В. Герчик- сначала поют девочки, припев все вместе, потом поют мальчики (прил. № 60)
Педагог: Ребята, какую песню мы с вами разучивали на прошлом занятии?
«У матушки четверо было детей» обработка В. Федорова
Педагог: дорогая весна, а наши дети не только звонко песни умеют петь, но и весело танцевать
Выходите на весеннюю полянку, исполним танец «Ну и до свидания» муз. И. Штрауса (Прил. №91)
Педагог: Весна - это время потех да игр.
Мы сейчас вместе с весной поиграем в игру «Шел козел по лесу» рус. Нар. Песня-игра
Весна: настало время расставаться,
В путь дорогу собираться!
Спасибо вам зато, что ждали,
Звали, позвали, весело встречали, пели да плясали!
А теперь примите от меня в подарок мой портрет
Педагог:
Спасибо, весна за твои подарки солнышко ясное, птиц хоровод, травушка – муравушка в сад позовет
Весна: До свидания!
Педагог: весну красну мы встретили, да как занятие прошло – не заметили!
Исполняется музыкальное прощание.