Образовательный квест в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста

Шадрина Наталья Вениаминовна
старший воспитатель, высшая квалификационная категория,
Санникова Ирина Владимировна, заведующий
МБДОУ «Детский сад № 35» АГО, г. Асбест

Образовательный квест в экологическом воспитании
детей старшего дошкольного возраста
(из опыта работы)
В целях привлечения внимания обучающихся к вопросам экологического развития Российской Федерации, сохранения биологического разнообразия и обеспечение экологической безопасности, Указом Президента Российской Федерации 2017 год провозглашен Годом экологии [1].
Во исполнение Указа Президента [1] и в соответствии с Распоряжением Правительства РФ от 2 июня 2016 г. № 1082-р «Об утверждении плана основных мероприятий по проведению в 2017 году в РФ Года экологии», приказом Министерства природных ресурсов и экологии Свердловской области от 14 октября 2016 года № 961 «Об утверждении Перечня мероприятий по подготовке и проведению в Свердловской области в 2017 году Года экологии», в нашем детском саду № 35 был разработан и реализуется социально-значимый проект «Эко-сад» по проведению в 2017 году Года экологии.
В рамках данного проекта и для решения проблемы экологического воспитания и образования дошкольников был разработан и проведен экологический образовательный квест «Помогите дедушке Корнею», посвященный Всемирному Дню Земли.
В рамках подготовки и проведения данного экологического квеста, реализуются все образовательные области, определенные ФГОС дошкольного образования.
Форма мероприятия - образовательный квест, выбрана не случайно, а потому, что это современная интерактивная технология обучения, что подчеркивает актуальность квеста в рамках реализации ФГОС дошкольного образования, как деятельностной формы организации образовательного процесса [2].
Согласно исследованиям Ниязовой А.А., Садыковой Э.Ф., Гибадуллиной Ю.М. «Экологический подход в системе психолого-педагогического образования»: «Экологический подход – это: в теории социального научения, рассматривающее развитие личности ребенка в контексте его взаимодействия с социальной средой; в социальной работе, подчеркивающее адаптивное и реципрокное взаимодействие людей с окружающей их средой»[3] .
«Экологический подход в психолого-педагогическом образовании предполагает изучение влияния, оказываемого на развитие ребенка как ближайшим социальным окружением (особенностями семейного климата), так и более отдаленным – положением детей в обществе и принятым стилем их воспитания, который, в свою очередь, определяется традициями, общей социально-экономической ситуацией, политической системой, ценностями и идеологией общества»[3] .
В связи с этим экологический подход в образовательном квесте «Помогите дедушке Корнею» используется во взаимосвязи использования информационных, экологических, педагогических технологий, а также в связи теории и практики, знаний и опыта; в нескольких направлениях:
- организация познавательно-исследовательской, продуктивной, творческой, двигательной деятельности в мероприятии позволяет каждому ребенку проявить себя, самореализоваться в соответствии с его возможностями, желаниями, потребностями;
- опор на народные традиции, народную нравственность (празднования Дня Земли), повышает воспитательный потенциал формирования экологической культуры дошкольников;
- жизненный экологический опыт воспитанников актуализируется с учетом региональности, в процесс деятельности детей, организуемом на местном, региональном материале, такпри изучении редких и исчезающих животных и растений, делается акцент на Красную книгу Свердловской области и обитателей, встречающихся в пригороде родного города Асбеста;
- информатизация образовательного процесса, использование мультимедийных электронных образовательных ресурсов, способствует активизации познавательной деятельности дошкольников.
Образовательный квест «Помогите дедушке Корнею» организован
вцелях: популяризации бережного отношения к природе путем формирования экологического воспитания, позитивного экологического мышления детей 5-7 лет, на примере празднования Дня Земли.
Мероприятие позволяет решить следующие задачи:
1.Формировать у детей 5-7 лет первичные представления о традициях и праздниках общества (День Земли); углубить и обобщить знания о происходящих изменениях в природе весной.
2.Воспитывать у детей патриотизм на основе формирования интереса, положительного отношения к героям русских мультфильмов.
3.Привлечь внимание детей к экологической безопасности.
4.Продолжать знакомить детей с Красной книгой, с отдельными представителями животного и растительного мира, занесенными в нее.
5.Активизировать познавательную деятельность детей, с ориентировкой на личностную и творческую самореализацию.

Описание методики проведения:
Образовательный квест проводится в День Земли (22 апреля) - Всемирный экологический праздник.
Главный герой (в сопровождающей медиа презентации): дождевой червь Корней Корнеевич - персонаж российского обучающего анимационного сериала для детей дошкольного возраста «Приключения Лунтика и его друзей».
Сюжет квеста - игры построен по цепочке: выполнив одно задание от дедушки Корнея, участники получают следующее, и так до тех пор, пока не пройдут весь квест.
Необходимое пространство: музыкальный или спортивный зал.
Оборудование и материалы для двух команд:2 стола, скатерти, 2 банки, земля, 2 обруча, мешочки с песком, штампики из овощей, краски, 2 картинки-раскраски, 2 тоннеля из мягкого модуля, 2 ведерка, муляжи овощей.
Технические средства обучения: медиа оборудование (проектор, экран и ноутбук), сопровождающая мультимедийная презентация.

Описание предварительной работы:
Для раскрашивания Корнея Корнеивича, педагоги и родители вырезали штампики из овощей (лучше подходит картофель (сырой))..
За неделю до празднования Дня Земли, в группах организованы экологические (краткосрочные) проекты с детьми и их родителями, с целью поиска и актуализации информации о том, кто обитает в земле, какие первоцветы появляются весной, найти редкие виды из Красной книги, с акцентом на регион, местность.
Проведена акция «Сохраним первоцветы», с рисованием плакатов.

Для сопровождения образовательного квеста, была разработана мультимедийная презентация с Корнеем Корнеевичем, мотивирующая детей на деятельность, состоящая из 15 слайдов:
На 1 слайде на фоне весенних тающих ручьев (по щелчку) выползает главный герой Корней Корнеевич, далее при нажатии появившейся кнопки плейера начинается показ отрывка мультфильма «Приключения Лунтика и его друзей» о наступлении весны и её признаках, о пробуждении земли, где в роли рассказчика выступает Корней Корнеевич.
На 2 слайде вопрос: Чем дышит дедушка Корней под землей? Мотивирует детей на проведение опыта с воздухом, землей и водой.
На 3 слайде дедушка Корней просит о помощи: перенести овощи по подземному тоннелю (спортивная эстафета).
На 4 слайде представлены картинки червя Корнея Корнеича (контур для раскрашивания и в цвете для образца), детям предлагается раскрасить Корнея Корнеича с помощью овощей, методом штампирования.
На 5 слайде появляется огород дедушки Корнея. Детям предлагается разобрать овощи на вершки и корешки, с помощью простых движений (вершки - потягивание вверх на носочках, корешок – приседания). Далее под музыку из ящика появляются разные овощи «Вершки, корешки».
На 6 слайде предлагается помочь очистить огород Корнея Корнеевича от камней и мусора (спортивная эстафета).
Слайды 7-13 посвящены редким видам животного мира, которые обитают в земле.
На 14 слайде представлены редкие и исчезающие животные и растения, занесенные в Красную книгу, встречающиеся в пригороде Асбеста.
На 15 слайде (по щелчку) появляются и далее автоматически чередуются моменты из жизни червя Корнея Корнеевича (скриншоты из мультфильма «Приключения Лунтика и его друзей»). Показ сопровождается песней «БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ!», под звучание которой организуется хоровод,посвященный Дню Земли.

Таким образом,сопровождающая мультимедийная презентация позволила не только активизировать познавательно-исследовательскую, творческую, двигательную деятельность детей, но и оптимизировать работу педагогов.
Образовательный квест позволил:
- сформировать у детей 5-7 лет первичные представления о традициях и праздниках общества (на примере празднования Дня Земли); углубить и обобщить знания о происходящих изменениях в природе весной.
- расширить представления о биологическом разнообразии, о представителях животного и растительного мира, занесенных в Красную книгу;
- привлечь внимание детей к экологической безопасности;
- вызвать интерес, положительное отношения к героям русских мультфильмов, таким образом, заложив основы патриотизма;
- способствовать самореализации воспитанников в различных видах детской деятельности.
Также, квест позволяет сделать обучение детей необычным, насыщенным и интересным.Приобретенный в образовательном квесте личный экологический опыт дошкольников трансформируется в мотивационную сферу и в дальнейшем повлияет на воспитание гуманистической направленности личности воспитанников.

Литература:

1. О проведении в Российской Федерации Года экологии: Указ Президента РФ от 05.01.2016 года № 7 // Официальный интернет-портал правовой информации (www.pravo.gov.ru)- 2016- 8 января.

2. Сайт Петергофское образование: опыт, идеи, практика. Дмитриева Е.В., воспитатель, педагог-психолог ГБДОУ детский сад № 21 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга, статья «Квест – как одна из деятельностных форм организации образовательного процесса ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО»http://imc-peterhof.spb.ru/stati/materialy/kvest-kak-odna-iz-deyatelnostnykh-form-organizatsii-obrazovatelnogo-protsessa(дата обращения: 8.11.2017).

3. Ниязова А.А., Садыкова Э.Ф., Гибадуллина Ю.М. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 11-9. – С. 2061-2065; URL:https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=35896 (дата обращения: 8.11.2017).