Игровые технологии для адаптации детей в детском саду
В данной статье мы хотим поделиться уникальным опытом игровой терапии, которая окажет неоценимую помощь воспитателям и родителям в адаптационный период малышей. Этот период, как правило, становится настоящим испытанием для маленьких детей, которые впервые сталкиваются с новыми условиями – детским садом. Именно поэтому важно поддерживать интерес детей через увлекательные игры и занятия.
Основной целью данного мастер-класса является дележка реальными игровыми практиками, которые помогут ввести детей в круг новых впечатлений. Мы разработали простые и веселые игры, которые активизируют мышление и положительно влияют на эмоциональное состояние малышей. Например, пальчиковые игры, которые не только развлекают, но и развивают мелкую моторику, являются отличным средством для создания позитивной атмосферы.
Воспитатель Ампилогова Наталья Николаевна рассматривает каждую игровую практику в контексте групповых занятий, предлагая педагогам использовать игры для переключения внимания детей от печальных воспоминаний на радостные переживания. Игры дают возможность малышам чувствовать себя уверенно и в безопасности в новой среде, приучая их к сотрудничеству и общению со сверстниками.
Кроме того, мастер-класс включает в себя занятие с погружением в увлекательные мультфильмы, которые помогут детям раскрыть свои эмоции и научиться выражать чувства. Все занятия направлены на то, чтобы сделать процесс адаптации максимально комфортным и увлекательным для каждого малыша, чтобы он чувствовал себя частью коллектива и мог радоваться каждому дню в детском саду.
Конспект занятия в адаптационный период
МАСТЕР КЛАСС
АДАПТАЦИЯ В ИГРАХ.
Воспитатель Ампилогова Наталья Николаевна 2015год.
Цель:
Поделиться опытом использования игровых технологий в адаптационный период малышей к детскому саду.
Адаптационный период очень сложный для малышей. В этот период очень важно поддерживать интерес ребёнка к детскому саду через игру. Неплохо использовать разнообразные игры. Переключать внимание малыша от грустных воспоминаний к радостному восприятию окружающего.
Мой мастер класс практический. И сейчас я с вами, как с малышами поиграю, чтобы вы запомнили игры и игровые приёмы и использовали их в практике.
А начнём мы с пальчиковых игр, понятных и приятных малышам.
Они активизируют речевые центры. Первая игра называется «Весёлые ножки».
На минутку наши ручки станут ножками. Покажите свои ладошки, это будут большие ножки, положите ладошки на стол, это наша дорожка. Повторяйте за мной:
«Большие ножки идут по дорожке», Ещё раз «Большие ножки идут по дорожке»
Хорошо большие ножки шагали по дорожке. А теперь пойдут маленькие ножки, это наши пальчики, как пальчики пойдут?
Маленькие ножки бегут по дорожке. (Повт. З. раза.)
Замечательно размяли наши пальчики.
Теперь наши пальчики стали цаплями. Возьмите, пожалуйста, дорожки.
Цапли идут по кочкам, начиная с начала дорожки.
Ходит цапля по болоту
На прогулку, на работу.
Очень нужно цапле там,
Взять еду своим птенцам.
Теперь другой ручкой, молодцы!
А сейчас отдохнём и посмотрим весёлый мультфильм
«Как говорят животные».
Сейчас животные придут к нам в гости. У меня есть волшебное окно. Закрываем глазки. Все- все закрываем глазки.
Открываем глазки.
Кого вы видите в окошке?
Правильно кошка. Как кошка кричит?
Мяу – мяу!
Молодцы.
А теперь опять закрываем глазки.
Открываем глазки.
Кто у нас в окошке?
Как она кричит?
Молодцы!
Замечательно играли, мне захотелось вас развеселить и показать вам фокус. Сейчас я буду фокусница осень.
У меня в баночках есть вода прозрачная, а хотите, чтобы она стала цветная?
1, 2, 3 чудо произойди!
Водичка стала красного цвета.
А теперь другую баночку.
1, 2, 3 чудо произойди!
Какого цвета стала водичка? Правильно жёлтого цвета. Вот какие волшебные чудеса.
Для внимательных педагогов открываю секрет фокуса: на крышке баночки положена гуашь.
Всем спасибо за внимание, надеюсь, что игры и игровые приёмы которые я вам предложила, пригодятся в работе.
