Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Методическая работа
  3. Перспективные планы
  4. Перспективное календарное планирование для старшей группы Балапан

Перспективное календарное планирование для старшей группы Балапан

Филиппова Анастасия Николаевна
Филиппова Анастасия Николаевна
DOCX
326
2

Данный материал содержит перспективное календарное планирование для старшей группы № 1 «Балапан», реализующее образовательную область «Познание», а также организованную учебную деятельность «ФЭМП». Включает 36 организованных учебных занятий, ориентированных на создание элементарных математических представлений у детей от 5 до 6 лет. Каждое занятие имеет чёткое содержание и расписание, позволяющее последовательно развивать необходимые навыки.

Планирование основано на актуальных государственных стандартах и методических рекомендациях, что обеспечивает соответствие современным требованиям к дошкольному образованию. Каждое занятие разработано с учётом индивидуальных особенностей детей, их интересов и психологических потребностей. Запланированные мероприятия помогают детям не только освоить математические концепции, но и развивают их творческое и логическое мышление, умение работать в коллективе и принимать участие в совместных играх.

В процессе занятий особое внимание уделяется взаимодействию детей с окружающим миром, что способствует формированию у них активной жизненной позиции и интереса к математике. Каждый урок включает в себя как практическую, так и теоретическую части, что делает процесс обучения более насыщенным и разнообразным. Создание среды, способствующей познанию, разнообразные игровые методы и активное вовлечение детей в учебный процесс – важные аспекты обучения, которые предусмотрены в данном календарном планировании.

Предпросмотр






ПЕРСПЕКТИВНОЕ КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Образовательная область «Познание»
Организованная учебная деятельность «ФЭМП»
старшая группа № 1«Балапан»



Перспективное календарное планирование составлено на основе:

  1. Государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения Республики Казахстан от 23.08.2012г. №1080;

  2. Методические рекомендации к программе воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста (от 5 до 6 лет) «Біз мектепке барамыз»-Астана,2009;

  3. Учебно-методический комплекс: Колесникова « Считаем до 10».

  4. Количество организованной учебной деятельности-36;

  5. Составители:Филиппова А.Н.






Пояснительная записка


К ПЕРСПЕКТИВНОМУ КАЛЕНДАРНОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ
Образовательная область «Познание»
Организованная учебная деятельность «ФЭМП»
старшая группа № 1«Балапан»
ГККП «Детский сад №6 «Үяша».


Базовое содержание образовательной области «Познание» реализуется в организованной учебной деятельности формирование элементарных математических представлений в количестве 36 ОУД в год. ОУД проводится каждую неделю месяца, во вторник, продолжительностью 25-30 минут.
В течение учебного года насчитывается 36 учебных недель. По календарному плану до 31 мая, остается не запланированным 25 мая 2016 г.
ОУД № 16 и 29 (16.12.2015 и 23.03.2016) выпадает на праздничные дни, поэтому в разделе формирование элементарных математических представлений предполагается:
- смещение:
№16 от 16.12.2015 на 23.12.2015














ОУД

Дата
проведения по календарю

Дата
фактического проведения

Тема

Задачи

01.09.15



Множество. Один – много. Объединение предметов в группы по общему свойству.


1.учить детей находить общее свойство группы (множества) предметов, объединять в группы по общему свойству: «большой», «маленький», принадлежности к чему – либо; выделять единичные предметы;
2.развивать внимание и умение рассуждать, ориентироваться в тетради с печатной основой.
3.воспитывать инициативу в работе на занятии.

08.09.15


Где находится? Ориентация в пространстве.


1.учить детей отвечать на вопрос где находится, устанавливать пространственные отношения: выше – ниже, слева – справа, сверху – снизу, посередине, между.
2.развивать память и пространственное мышление.
3.воспитывать усидчивость, самостоятельность.

15.09.15


Свойства предметов(форма, величина). Сравнение предметов по цвету и размеру.

1.учить устанавливать пространственные отношения: спереди – сзади, перед, между, продолжить формирование умений различать основные цвета, ориентироваться в пространстве.
2.развивать речевые навыки, умение анализировать.
3.воспитывать инициативу в работе на занятиии

22.09.15


Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

1.продолжить формирование умения ориентироваться в пространстве.
2.развивать речевые навыки, умение анализировать.
3.воспитывать усидчивость, внимательность

29.09.15


Геометрические фигуры. Прямоугольник, овал. Четырёхугольник (квадрат и прямоугольник).


1.учить определять формы предметов и противопоставлять их предметам другой формы
2.развивать умение анализировать и выделять существенные признаки, пространственное мышление.
3.воспитывать инициативу в работе на занятии

06.10.15


Число и цифра 1. Образование числа 1.


1.научить выделять единичные предметы; продолжить работу по формированию умения выделять признаки предметов и классифицировать их.
2.развивать речь и внимание, координацию движения и мелкую моторику.
3.воспитывать познавательный интерес.

13.10.15


Число и цифра 2. Обозначение числа 2.


1.учить писать цифру 2; совершенствовать умения употреблять термины «число» и «цифра»;
2.развивать логическое мышление и память.
3.воспитывать внимательность, самостоятельность

20.09.15


Число и цифра 3. Образование числа 3.


1.учить соотносить цифру и число предметов; совершенствовать навыки счёта предметов
2.развивать внимание и логическое мышление.
3.воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, усидчивость.

27.10.15


Тяжелый. Легкий.

1.научить сравнивать, используя слова «легче – тяжелее»
2. развивать внимание, мышление, речь.
3.воспитывать умение мыслить самостоятельно

03.11.15


Число и цифра 4. Обозначение числа 4.


1.совершенствовать навыки счёта предметов; учить правильно, распознавать и изображать цифру 4.
2.развивать внимание и логическое мышление.
3.воспитывать самостоятельность, инициативу в работе на занятии.

10.11.15



Время. Ориентация во времени: утро, день, вечер, ночь; вчера, сегодня завтра, послезавтра.


1.закрепить навыки счёта в пределах 4; уметь выделять совокупности из 1, 2,3,4 предметов и обозначать их цифрой.
2.развивать внимание, память.
3.воспитывать интерес к мыслительной деятельности и занятиям математикой

17.11.15



Число и цифра 5. Образование числа 5.


1.учить правильно распозновать и изображать цифру 5.
2.развивать внимание и логическое мышление.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

24.11.15


Числа от 1 до 5. Прямой и обратный счёт.


1.закреплять знание названий геометри-ческих фигур.
2.развивать умение анализировать и сравнивать.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой.

01.12.15


Число и цифра 0.


1.учить писать цифру 0; совершенствовать первичные количественные представления: один и ни одного.
2.развивать речевые умения, внимание и умение ориентироваться в тетради.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

08.12.15


Числа от 0 до 5. Множество. Элемент. Группа. Равномощные множества. Знак "=".


1.учить выделять элементы множества и состовлять группы (подмножества) из данного множества; находить равномощные множества.
2.развивать речевые умения, внимание и умение ориентироваться в тетради.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

15.12.15


Сложение. Числа от 0 да 5.
Знак «+».


1.учить состовлять и записывать сложение; закреплять знание нумерации чисел первого пятка.
2.развивать пространственное мышление, внимание и память.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой.

22.12.15


Вычитание. Числа от 0 до 5. Множество. Элемент. Группа. Выделение части множества по определённому признаку. Знак « - ».


1.учить составлять и записывать вычитание; закреплять знание нумерации чисел первого пятка.
2.развивать пространственное мышление, внимание и память.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

29.12.15


Число и цифра 6. Образование числа.


1.формировать представление о получении числа путём прибавления 1; совершенствовать навыки количественного счёта предметов и порядкового счёта; учить правильно распознавать и изображать цифру 6.
2.развивать внимание и логическое мышление.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой.

05.01.16


Выше – ниже, толще – тоньше (уже – шире) длинее – короче. Числа от 0 до 6. Упражнение в сравнении по высоте, длине, ширене, толщине.


1.научить сравнивать на глаз, наложением и приложением; продолжать работу по развитию умения описывать положение в пространстве.
2.развивать внимание, мышление, речь.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

12.01.16


Длина. Сравнение предметов по длине с помощью условной мерки.


1.учить измерять и сравнивать длину предметов наложением, приложением и с помощью условной мерки.
2.развивать пространственное вооброжение и речь, внимание.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

19.01.16


Число и цифра 7. Образование числа 7, прибавление 1. Порядковый и обратный счет.


1.совершенствовать навыки количественного счёта предметов и порядкового счёта; учить правильно распозновать и изображать цифру 7.
2.развивать внимание и логическое мышление.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

26.01.16


Числа от 1 до 7. Дни недели.


1.продолжать работу по формированию представлений о времени; совершенствовать навыки количественного и порядкового счёта до семи.
2.развивать внимание и логическое мышление.
3.воспитывать инициативу в работе на занятии

02.02.16


Число и цифра 8. Образование числа 8. Ориентация на листе бумаги (верх, низ, середина, право, влево).


1.совершенствовать навыки количественного счёта предметов и порядкового счёта; учить правильно распознавать и изображать цифру 8.
2.развивать навыки ориентации на листе бумаги (верх, низ, середина, право, влево), внимание и логическое мышление.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

09.02.16


Число и цифра 9 (образование). Составление простейших примеров и задач.


1.совершенствовать навыки количественного счёта предметов и порядкового счёта; учить правильно распознавать и изображать цифру 9.
2.развивать внимание и логическое мышление.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

16.02.16


Число и цифра10. Образование числа 10. Решение простейших примеров и задач.


1.совершенствовать навыки количественного счёта предметов и порядкового, прямого и обратного счёта; учить правильно распозновать и изображать цифрами 1 и 0 число 10.
2.развивать внимание и логическое мышление.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

23.02.16


Числа от 0 до 10. Прямой и обратный счёт. Прибавление 1 и вычитание 1.


1.научить считать в прямом и обратном порядке, способом присчитывания 1 и отсчитывания 1.
2.развивать умение решать примеры на присчитывание и отсчитывания 1 на числовом отрезке.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

01.03.16


Числа от 1 до 10. Геометрические тела: куб, шар, цилинр, конус. Знакомство с пирамидой.


1.научить распознавать их; продолжить работу мпо развитию пространственных представлений, навыков счёта.
2.развивать умение анализировать, сравнивать.
3.воспитывать интерес к занятиям математики

15.03.16


Сравнение предметов. Числа от 0 до 10. Сравнение велечин.


1.закрепить счётные навыки, умение отсчитывать группы предметов, вести счёт в прямом и обратном порядке.
2.развивать внимание, речь.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой.

29.03.16


Решение простейших примеров и задач. Сравнение предметов по весу. Зависимость веса от размеров предметов.


1.учить вычитать число 1 из любого числа первого десятка; закреплять знание нумераций чисел первого десятка.
2.развивать воображение и речевые умения.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

05.04.16


Сравнение чисел от 1 до 10. "Равно" и "неравно"

1.закреплять знание терминов «число» и «цифра»; совершенствовать навыки счёта предметов.
2.развивать умение анализировать и обобщать.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

12.04.16


Предмет и его части. Сравнение целого и части.

1.продолжать формировать умение сравнивать числа.
2.развивать речь и мышление.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

19.04.16


Повторение. Логические задачи. Геометрические тела и фигуры. Предметы геометрической формы.

1.совершенствовать умение сравнивать предметы по разным признакам
2.развивать логическое мышление и внимание.
3.воспитывать интерес к занятиям математикой

26.04.16


Ориентировка во времени: времена года, год- 12 месяцев.

1.закрепить знание признаков времен года, название месяцев
2.развивать умение проводить сравнение
3.воспитывать инициативу в работе на занятии

03.05.16


Взвешивание. Проверка веса с помощью примитивных весов. Ознакомление с весами, используемыми в магазине.

1.учить сравнивать предметы по весу;
продолжить формирование умения называть времена и месяцы года.
2.развивать внимание и логическое мышление.
3.воспитывать инициативу в работе на занятии

10.05.16


Закрепление изученного. Числа от 1 до 10. Прямой и обратный счет. Решение простейших примеров и задач.

1.учить использовать в работе навыки и знания полученные на предыдущих занятиях
2.развивать внимательность, умение работать в команде
3.воспитывать инициативу в работе на занятии

17.05.16


Закрепление изученного. Числа от 1 до 10. Прямой и обратный счет. Решение простейших примеров и задач.

1.учить использовать в работе навыки и знания полученные на предыдущих занятиях
2.развивать внимательность, умение работать в команде
3.воспитывать инициативу в работе на занятии

Итого -36 занятий