Технологическая карта ОУД: Осень
Технологическая карта ОУД по образовательной области познания и сообщества предоставляет увлекательный и многогранный подход к изучению осени. Здесь вы сможете познакомиться с тремя основными периодами осени: ранней, золотой и поздней, что поможет детям понять, как меняется природа в течение этого удивительного времени года.
Цель занятия заключается в том, чтобы не только рассказать о внешних изменениях, но и развить в детях уважительное отношение к окружающей среде. В ходе занятия дети учатся различать деревья по их листьям и стволам, а также наслаждаться красотой осенней природы, развивая наблюдательность и внимание.
В процессе занятий используются различные интерактивные методы, включая игры и танцы, которые помогают детям запомнить основные характеристики каждого периода осени. Используемые материалы, такие как картины, слайды и натуральные осенние предметы, способствуют развитию эстетического восприятия и придают обучению элемент радости и праздника.
Важным компонентом занятия является билингвальная составляющая, что дает возможность детям познакомиться с терминами осеннего периода как на русском, так и на казахском языках. Занятия проводятся в форме ярких и интересных взаимодействий, которые запоминаются на долгое время. С детьми проводятся игры, такие как «чудесный мешочек», где они учатся различать осенние изменения на практике.
Ожидаемые результаты обучения включают знание о временах года, осенних месяцах и изменениях в природе. Дети должны уметь не только назвать признаки осени, но и показать их через игровые действия. Это позволяет эффективно разрабатывать навыки и знания, которые пригодятся им в дальнейшем.
Технологическая карта ОУД
Образовательная область: познание, социум
Раздел: ознакомление с окружающим миром
Тема: Осень
Цель: Рассказать об осенних изменениях в природе. Дать понятия «ранняя», «золотая» и «поздняя осень». Научить различать деревья по листьям, стволам. Развивать внимание и наблюдательность. Научить радоваться красоте осенней природы, беречь ее.
Словарная работа: ранняя осень, золотая осень, поздняя осень.
Билингвальный компонент: қыркүйек, қазан, қараша
Оборудование: картины ,слайды, овощи и фрукты
Этапы деятельности
Действие воспитателя
Действие детей
Мотивационно-
побудительный
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, маленький дубок!
Здравствуй, вольный ветерок!
Все растет в родном краю!
Всех мя вас приветствуем!
Дети проговаривают и выполняют движения вместе с воспитателем
Организационно-
поисковый
Вопросы к детям: -Ребята, какое сейчас время года?
А как будет осень на казахском языке?
А как вы узнали, что на дворе осень?
Какие изменения происходят в природе осенью?
Назовите осенние месяца
Показ слайдов
Первый месяц осени- это сентябрь. В это время мы собираем урожай. А какой вы сейчас узнаете. Мы поиграем игру «чудесный мешочек»
Этот период осени называют ранней осенью
Есть еще «золотая осень» , когда начинается бархатный сезон, приятная теплая, погода, лиспопад
Танец «Мы листики осенние»
Игра «узнай дерево по листочку»
Самый последний месяц осени –это ноябрь, дождливый, пасмурный, холодный. Это «поздняя осень»
«Почитайка» стихи об осени
Дети отвечают на вопросы воспитателя
Играют в игру
Танцуют с листочками в руках
Прикрепляют к дереву листочки
Читают стихи об осени
Рефлексивно- корригирующий
Задавая вопросы, подводим итог:
1.назовите осенние месяца
2.назовите признаки осени
3.какие этапы или пероды осени вам больше всего понравились?
Песня «Мы корзиночки несем»
Отвечают на вопросы воспитателя
Исполнение
и имитация песни
Ожидаемый результат:
Знать: времена года, название месяцов, осенние изменения в природе
Иметь:представления о сезонных изменениях в природе
Уметь:называть осенние изменения, отличать раннюю осень от поздней, показывать через игры особенности осеннего сезона.
