Технологическая карта организованной учебной деятельности по геометрии
Технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой подробное руководство, в котором ученики погружаются в увлекательное путешествие в страну геометрических фигур. Данная карта помогает закрепить знания о геометрических фигурах, а также развивает у детей умение соотносить цифры с количеством. Каждый этап занятия наполнен интересными заданиями и игровыми моментами, что способствует лучшему усвоению материала.
В рамках занятия обучающиеся будут активно работать с интерактивной доской, выполнять различные задания, которые развивают их мыслительные операции и умение ориентироваться в пространстве. Каждый ребенок будет вовлечен в процесс, что подчеркнет важность взаимопомощи и сплочения детского коллектива. С помощью разнообразных форматов работы, такие как игры, задания и обсуждения, дети будут учиться не только математическим навыкам, но и навыкам сотрудничества.
Кроме того, содержимое карты включает билингвальные компоненты, что позволяет детям изучать не только геометрию, но и развивать свои языковые навыки. Использование демонстрационного и раздаточного материала создаёт богатую образовательную среду, способствующую активному изучению геометрических форм. Уровень вовлеченности детей поддерживается за счёт разнообразных интерактивных упражнений и креативных заданий, таких как украшение платков, что делает уроки не только полезными, но и увлекательными.
Дополнительно, учитель имеет возможность настроить занятия в зависимости от уровня группы. Благодаря красочным и интерактивным материалам уроки становятся занимательными и неутомительными. По завершении занятия, в рамках рефлексии, проводятся обсуждения, где дети могут поделиться впечатлениями и узнать о своем настроении. Это создает атмосферу поддержки и взаимопонимания, что является важным аспектом в воспитании детей.
Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы / Образовательная область: Познание.
Бөлімдер/раздел:ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)
Тақырыбы/тема:«Путешествие в страну геометрических фигур»
Максаты/цель:-закреплять знания о геометрических фигурах и форме предметов;
-совершенствовать умение соотносить цифру с количеством;
-учить понимать учебную задачу и самостоятельно её выполнять;
- закрепить навыки количественного и порядкового счёта;
- развивать мыслительные операции, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы
по величине;
- воспитывать взаимопомощь, способствовать сплочению детского коллектива;
- формировать навык работы с интерактивной доской, закрепить навыки самооценки и
самоконтроля.
Қостілділік компонент/билингвальный компонент: один – бір, два – екі, три – үш, четыре – төрт, пять – бес.
Жабдыктар/оборудование:Демонстрационный материал: интерактивная доска, кукла Маша, набор геометрических фигур, картинка «Геометрические дома», «Геометрические деревья»
Раздаточный материал: рабочие карточки для здания «Геометрические качели»; набор
геометрических фигур; индивидуальные карточки для заданий «Починим сарафан», «Украсим платок»; набор цифр; простой карандаш; карточки для проведения рефлексии.
Алдын – ала жұмыс/предварительная работа:Д/и «На что похожа фигура?»; выкладывание мозаики из геометрических фигур по образцу; просмотр развивающих мультфильмов «Плоские геометрические фигуры и объёмные тела»; разучивание интерактивных разминок.
Круг приветствия:
«Здравствуйте, мои дорогие,
И маленькие и большие!
Вижу, как вы подросли,
До чего же хороши!
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Поприветствуйте гостей,
Улыбнитесь веселей!»
Сюрпризный момент:
Звучит музыкальная заставка из мультфильма «Маша и медведь», появляется кукла Маша. Маша приглашает отправиться вместе с ней в путешествие. Маша говорит, что не помнит название этой страны, но знает, что там живут вот такие фигуры. (показывает различные геометрические фигуры)
Ребята, поможем Маше вспомнить название этой страны? А для этого назовем, геометрические фигуры, которые принесла нам Маша?
Маша: «Да, я вспомнила, в страну геометрических фигур. Там так интересно! Хотите там побывать? На чем мы можем отправиться в путь? Я сегодня путешествую, догадайтесь на чём:
«
Железные избушки, прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой, ведет всех за собой»
На интерактивной доске появляется слайд №1 с изображением паровозика.
Посчитаем до пяти на казахском языке и в путь!
Ой, ребята, смотрите как здесь интересно и необычно!
(
На интерактивной доске появляется слайд №2 с изображением геометрического города
Я предлагаю остановиться на одной улице этой интересной страны.
Упражнение «Геометрические дома» (демонстрационная картина)
Рассмотрите дома геометрической страны.
Как вы думаете, какая геометрическая фигура живет в этом доме?
Дом, какой формы, самый высокий (низкий)?
К какому дому ведет самая широкая (узкая) дорожка?
Давайте посчитаем, сколько здесь всего домов?
Покажите цифру, обозначающее количество домов в городе.
Ребята, смотрите и деревья в этом городе тоже необычные,
(обращает внимание детей на следующую демонстрационную картинку)
Упражнение «Геометрические деревья»
Перед вами деревья с необычными кронами, на какие геометрические фигуры похожи кроны деревьев?Посчитайте, сколько всего деревьев на рисунке. Покажите цифру, которая обозначает это количество.
Какое по счету дерево с круглой кроной (овальной, треугольной, прямоугольной, квадратной)?
Д
ети, посмотрите, неожиданно в нашем городе прошёл дождь и кое - где краски смылись, восстановим краски?
(работа с интерактивной доской слайд №3)
и
Маша предлагает поиграть с паровозиком.
Музыкальная разминка с паровозиком «Таки – таки» слайд №4
Ребята, посмотрите, Маша так старалась вам помогать, что сарафан её прохудился, во многих местах. Как же быть? Предлагаю починить сарафан.
Выполнение индивидуального задания «Поставь заплатку».
А чтобы наша Маша совсем была нарядной, подарим ей красивые платочки, которые мы украсим сейчас.
Поставь квадрат в правый верхний угол.
Поставь круг в середину листа.
Поставьте треугольник в левый нижний угол.
Поставьте овал в левый верхний угол.
Поставьте треугольник в правый нижний угол.
М
аша благодарит детей и дарит им на память о нашем путешествии картинки, составленные из геометрических фигур.
А нам пора возвращаться в наш детский сад.
Вам понравилось наше путешествие?
Рефлексия(слайд №5)
Ребята, а хотите узнать какое у меня настроение после занятия?
Краткий анализ деятельности детей, вручение счастьеграммок.
Благодарит всех за отличную работу.
