- Главная
- →
- Подготовительная группа
- →
- Путешествие в математическое королевство: Конспект НОД для дошкольников
- →
Путешествие в математическое королевство: Конспект НОД для дошкольников
Конспект НОД, посвящённый математике, предлагает увлекательное путешествие для детей подготовительной группы детского сада №5 города Россоши. Воспитатель Резникова О.А. создала интерактивный сценарий, который не только развивает интерес к математическим дисциплинам, но и формирует командный дух, исследовательский подход и критическое мышление.
В ходе занятия дети используют игровые элементы, решают задачи, изучают геометрические фигуры, а также участвуют в графических диктантах и зрительной гимнастике. Каждое задание направлено на развитие аналитических способностей и воображения, что способствует более глубокой и содержательной учебе.
Основная цель НОД заключается в расширении кругозора детей, поддержании их внимания и интереса к обучению математики. Мальчики и девочки, погружаясь в атмосферу математического королевства, учатся понимать и применять базовые математические концепции, такие как счёт, сравнение, составление задач и работу с фигурами. А задания с элементами игры делают обучение лёгким и увлекательным для детей.
Кроме того, данный конспект способствует развитию навыков общения среди детей, учит их эффективно работать в команде, обсуждая выполнение заданий и делясь идеями. Интерактивные элементы позволят воспитателю создать более динамичную атмосферу, что дополнительно стимулирует детей к активности и самостоятельному поиску решений.
Успехи детей отмечаются в ходе мероприятия, что дополнительно поднимает их мотивацию. Каждый, даже самый сложный элемент материала, представлен в доступной для восприятия форме, что позволяет каждому ребенку почувствовать себя успешным и значимым.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД №5 Г. РОССОШИ
Конспект НОД
в подготовительной группе
«Путешествие в математическое королевство»
Воспитатель: Резникова О.А.
Цель: развитие интереса к математике, на основе познавательной активности и любознательности.
Задачи:
Образовательные: продолжать формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения);
Формировать представление о свойствах предметов;
Закреплять навыки составления и решения задач;
Упражнять в работе по клеткам;
Знакомить с элементами геометрической фигуры треугольника (вершина);
Развивающие:
Развивать речь, наблюдательность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;
Развивать слуховое и зрительное внимание;
Воспитательные:
Развивать интерес к математическим занятиям, формировать умение трудиться в коллективе.
1.Приветствие.
«Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.
Ты мой друг и я твой друг.
Дружат все друзья вокруг».
-Сегодня утром нам доставили телеграмму от Феи из Математического королевства. Давайте прочитаем её.
«Дорогие дети. Приглашаю вас в путешествие по стране под названием «Математика». Вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Желаю вам удачи, Фея!
-Путь наш будет не прост, но интересен.
-Вы согласны?
-На чём мы можем отправиться в путешествие?
-Самый быстрый вид транспорта?
2.Графический диктант.
3.Зрительная гимнастика.
«Посмотрели далеко, посмотрели близко
Посмотрели высоко, посмотрели низко.
Руку в сторону веду, а потом другую
А затем огромный круг глазами нарисую».
4. –А сейчас мы узнаем кто из вас самый умный?
*Назовите какое сегодня число и день недели?
*Назовите 3 день недели?
*Какое число я задумала, если оно на 1 больше, чем 12?
*Меньше чем 11?
*Если верёвка толще нитки, то нитка…
*Если сестра старше брата, то брат…
* «На дереве сидели 4 птицы,
2 воробья, сколько ворон?»
- Отгадайте ребус.
« ПО 2 Л»
5.- Из какой сказки эти слова?
« Лети, лети, лепесток, через запад на восток…»
(сказка В. Катаева «Цветик – семицветик»)
-Сколько лепестков было у цветка?
-Какие сказки вы знаете , где встречается число 7?
-Я предлагаю, посмотреть на экран и ответить, из какой сказки эти иллюстрации?
(показ файлов )
6. Составление и решение задач с последующей записью.
7.Речевая гимнастика (физминутка)
«В тёмном лесу есть избушка»
В тёмном лесу есть избушка.
(дети шагают)
Стоит задом наперёд.
(дети поворачиваются)
В той избушке есть старушка.
(грозят пальцем)
Баба Яга живёт.
(грозят пальцем другой руки)
Нос крючком.
(показывают)
Глаза большие.
(показывают)
Словно угольки горят.
(покачивают головой)
Ух, сердитая какая?
(бег на месте)
Дыбом волосы стоят.
(руки вверх)
8.- Послушайте ребята, я вам загадаю загадку.
«У нас всего, у нас всего,
У нас всего по три.
Три стороны , и три угла,
И столько же вершин».
Что такое вершина?( это то место, где пересекаются стороны треугольника)
9. –А сейчас мы поиграем в игру «Найди норку»(Блоки Дьенеша)
* «Встаньте у некруглой, не красной, большой фигуры»
* «Встаньте у неквадратной, не зелёной, немаленькой фигуры»
* «Встаньте у жёлтого, большого треугольника»
* «Встаньте у красной, толстой фигуры»
10. Игра-экспериментирование «Что легче?»
(воздушный шарик надут один воздухом, другой газом; почему один поднимается вверх, а другой падает на землю)
11. –Ребята, вы молодцы. Справились со всеми заданиями. Поэтому для вас Фея приготовила сюрприз. Но его нужно найти по схеме нашей групповой комнаты. Сюрприз обозначен на схеме звёздочкой.
(ребята находят корзинку с угощением)
