Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Статьи воспитателей
  3. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей в детском саду

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей в детском саду

Булыгина Валентина Владимировна
Булыгина Валентина Владимировна
DOC
284
0

В современном мире наблюдается рост числа детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Данная проблема требует особого внимания не только со стороны педагогов, но и родителей, ведь именно они играют ключевую роль в поддержке своих чад. Особенностью таких детей является их гиперактивность, которая проявляется в непоседливости и иногда агрессивности. Эти черты часто становятся настоящим испытанием как для воспитателей, так и для детей.

Детские сады, в которые посещают такие дети, зачастую отличаются переполненностью групп. Это создает дополнительные сложности в воспитательно-образовательной работе, так как стандартные методы не всегда дают желаемые результаты. Педагоги сталкиваются с отсутствием готовых решений для индивидуального подхода к таким детям, что нередко приводит к недопониманию между родителями и воспитателями.

Родители гиперактивных детей часто не осознают, что их ребенок нуждается в помощи. Они могут не верить в существование проблемы, полагая, что «все пройдет с возрастом». Это зачастую приводит к тому, что помощь оказывается слишком поздно, когда у ребенка уже сформировались определенные модели поведения. Важно проводить работу по воспитанию осведомленности родителей, чтобы они могли вовремя обратиться за помощью.

Коррекционная работа с гиперактивными детьми предполагает раннее выявление таких детей, начиная с младшей группы. Результативное взаимодействие вероятно только при тесной связи между медицинскими специалистами и педагогами, что особенно актуально для сельских детских садов. Необходимо разрабатывать индивидуальные программы помощи, а также обучать родителей методам взаимодействия с детьми.

Результаты проведенной работы должны быть направлены на снижение проявлений гиперактивности и агрессии, что обеспечит большую адаптацию ребенка к учебному процессу. Эффективные методы, такие как психологическая диагностика и коррекционные занятия, позволят создать позитивное образовательное пространство для детей с СДВГ.

Вам могут понравится следующие разделы:
Психокоррекция