- Главная
- →
- Игры и упражнения
- →
- Развивающие игры
- →
- Игра «Поиски добрых слов» в Джалильском детском саде №1 «Берёзка»
- →
Игра «Поиски добрых слов» в Джалильском детском саде №1 «Берёзка»
Данное занятие, проведённое в Джалильском детском саде №1 «Берёзка», направлено на знакомство детей с важностью добрых слов. Воспитатель Ф.Х. Галиаскарова разработала увлекательную игру «Поиски добрых слов», где основное внимание уделяется словам «извините» и «прости», которые имеют особую ценность в общении.
Цель игры – помочь детям осознать, как использование добрых слов способствует поддержанию дружеских отношений и созданию позитивной атмосферы среди сверстников. В ходе занятия ребята исследуют, какие слова способствуют восстановлению нарушенного порядка и улучшению настроения в группе. Дети узнают, что признавать свою вину и уметь справедливо разрешать конфликты – важные составляющие социальной жизни.
Одним из ключевых моментов игры является поиск примеров добрых слов в специальных книжках. Дети работают в парах, что позволяет им общаться и взаимодействовать друг с другом, находя слова, подходящие для различных ситуаций. Воспитатель задаёт вопросы, побуждая детей размышлять и находить подходящие ответы, а также акцентирует внимание на необходимости проявления вежливости как в обращении к взрослым, так и в общении между собой.
Игра завершается обсуждением важности добрых слов, где воспитатель подводит итог и напоминает детям о том, как приятно говорить и слышать эти волшебные слова. Успех в поиске добрых слов и их использование в повседневной жизни способствует формированию у детей чувства ответственности и взаимопомощи. Таким образом, данное занятие не только развивает языковые навыки, но и воспитает нравственные качества у детей, что является неотъемлемой частью образовательного процесса в дошкольном учреждении.
Отдел образования исполнительного комитета
Сармановского муниципального района РТ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
Учреждение – Джалильский детский сад №1 «Берёзка»
Игра – занятие «Поиски добрых слов».
Воспитатель:
Галиаскарова Ф.Х.
2015 – 2016 уч. год.
Игра – занятие «Поиски добрых слов».
Дидактические задачи: Обратить внимание детей на то, что слова «извините», «простите» - тоже «волшебные слова: они помогают сохранять добрые отношения, дружбу. Раскрыть на примерах значение этих слов для восстановления нарушенного порядка, снятия нечаянно нанесённой обиды, исправления допущенной ошибки и др. Объяснить детям необходимость извинения, признания вины или доказательства своей правоты справедливости. Воспитывать понимание связи слова и поступка, слова и отношения.
Игровая задача: Найти добрые слова в книжках – малышках.
Игровые действия: Практические и умственныедействия в соответствии с игровой задачей. Поиск «волшебного слова» в примерах. Применять добрые слова во взаимосвязи с поступком.
Правила игры: Думать, находить доброе слово в приведённом примере. Не мешать друг другу, и в случае необходимости – помогать. Радоваться успеху товарища. В обращении к взрослым соблюдать вежливую форму слов «извините», «простите»; в общении друг с другом – «извини», «прости».
Оборудование: Книжки – малышки с текстами.
Ход игры:
Воспитатель: Вы уже узнали два «волшебных слова»: «пожалуйста» и «спасибо». А есть ещё волшебные слова: «извини», «прости». Можно говорить: «Извините, пожалуйста», «Простите, пожалуйста». Эти слова помогают сохранять и укреплять добрые отношения и дружбу.
В этом конверте находятся маленькие книжечки – книжки-малышки. В книжечках вопрос – загадка. Как нужно поступить? Какие сказать слова? Играть будем так: на двоих получите одну книжечку. Сговоритесь сами, кто с кем будет рассматривать книжечку. Я буду читать, а вы – думать и находить добрые слова.
Воспитатель раздаёт книжечки детям. Они рассматривают их, затем подходят к педагогу и вежливо просят прочитать, что написано в их книжечках.
В конце игры педагог говорит детям: «Не забывайте добрых помощников – слов «извините» и «простите», и про вас скажут: «Какие хорошие дети!»
Примерные тексты для книжек – малышек:
Дашенька делает бусы для мамы. Антон пробежал мимо, задел за нитку, и часть бусинок слетела. Лена готова была заплакать. Но Костя сказал волшебное слово (какое?)
Лена улыбнулась и что – то сказала Косте.
Что она сказала?
Бабушка из лоскутков сшила платье Наташиной кукле. Платье оказалось маловато. Наташа была огорчена. А бабушка сказала: «Вот досада, я не посмотрела, какая кукла. Принеси куклу, сошьём другое платье». Наташа была рада, что она сказала бабушке.
Алёша строит гараж для машины. Миша просит: «И я с тобой буду строить». Как Миша должен был попросить товарища принять его в игру?
Строить Миша ещё не умел, и постройка развалилась. Алёша сказал: «Была бы охота - будет ладиться работа». Миша сказал: «…Я не нарочно сломал постройку…». Какое слово сказал Миша?
И они дружно вместе вновь начали строить гараж.
Зоя Андреевна (воспитательница) попросила детей напомнить маме или папе, что завтра будет собрание родителей.
На другой день она проверила, сказали ли дети о собрании. Оказалось, что три девочки забыли. Воспитательница очень сожалела, что папа или мама могут не прийти на собрание. Девочки были огорчены. Одна сказала, что мама придёт: она уже знала о собрании. Другая сказала: «Я приду из детского сада и скажу». А третья попросила извинить её за то, что она не выполнила поручения.
Какая из девочек чувствовала себя виноватой?
