Помощники хозяйки: конспект НОД в средней группе
В нашем увлекательном занятии «Помощники хозяйки» группа детей познакомится с современными бытовыми приборами, которые делают нашу жизнь проще и удобнее. Мы погружаемся в темы Thematic learning, где обсуждаем, как изменялся человеческий труд на протяжении времени, и как раньше пользовались обиходными средствами, такими как нож и корыто. Это занятие поможет развить у детей понимание того, как используются электрические приборы в быту.
Воспитатель, в роли Хозяйки, с радостью расскажет детям о приборе для чистки картофеля, который значительно облегчает труд на кухне. Дети увидят, как легко и быстро картофелечистка справляется с задачей, что, безусловно, вызовет у них интерес и восхищение. Мы расскажем и о стиральной машине, которая собирает все грязные вещи и делает их чистыми, а также об мультиварке, которая сама готовит еду, что тоже станет удивительным открытием для детей.
Занятие включает в себя различные формы работы — как индивидуальные, так и групповые. Мы будем активно участвовать в играх, в которых я предложу детям повторять действия, такие как стирка или готовка, с помощью пальчиковой гимнастики. Это поможет развить у них не только внимательность и моторику, но и совместную работу в команде.
Также, в процессе обсуждения, мы будем развивать словарный запас детей и учить их правильно произносить слова. Занятие будет насыщенно не только образовательными целями, но и радостными моментами, где дети смогут двигаться и танцевать с осенними листьями, что создаст особую атмосферу веселья и обучения. Чувство удовлетворения от участия в процессе и возможность научиться чему-то новому сделают опыт незабываемым.
Конспект НОД в средней группе
Тема: Помощники хозяйки
Цель: формирование элементарного представления об изменении видов человеческого труда и быта на примере истории бытовых приборов и предметов обихода;
Задачи образовательных областей:
Познавательное развитие:
- развивать умение устанавливать элементарные причинно-следственные связи;
– знакомить с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами (картофелечистка, стиральная машина, мультиварка);
-активизировать мыслительную деятельность
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
– формировать умение доброжелательно обращаться со сверстниками;
- поощрять желание участвовать в труде взрослых.
Образовательная область «Речевое развитие»
– развивать активный словарь детей; совершенствовать диалогическую форму речи, закреплять правильное произнесения звуков, совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях.
Образовательная область «Физическое развитие»
-укреплять здоровье детей, приобщать их к здоровому образу жизни.
- способствовать проявлению детьми чувства удовлетворения от двигательных заданий, используя различные педагогические средства;
Оборудование: Ноутбук, экран, игрушечные бытовые приборы (картофелечитска, стиральная машина, мультиварка), предметы старинной утвари (нож, корыто, кастрюля), листочки.
Ход НОД
Воспитатель стоит у экрана и обращается к детям: Здравствуйте, ребята, здравствуйте гости дорогие, я – Хозяйка (далее Х). Я очень люблю чистоту и порядок, поэтому каждый день занимаюсь домашней работой: стираю и убираю. А еще я люблю отдыхать и играть. А вы, хотите со мной поиграть? (Ответы детей)
Крош (далее К) появляется на экране: Ой, беда, беда – огорчение: всюду кипит, всюду шумит, бурлит….Ой, Хозяюшка, боюсь!!!
Х: Здравствуй, Крош посмотри, какой прекрасный осенний день, а ты так расшумелся! Посмотри сколько ребят, и никто не кричит! Ты сначала поздоровайся с ребятами, а потом расскажешь нам, чего ты так испугался?
К: Ой, а ведь и правда, здравствуйте ребята! Вы знаете, моя Хозяйка пользуется такими необычными приборами, про которые мы с Нюшей и слыхать не слыхивали, и видеть не видели. Они все такие страшные и шумные! Да, что уж там говорить, Хозяюшка, лучше ты их всем покажи.
Х: Хорошо-хорошо, и ничего они и не страшные. Сейчас вы в этом убедитесь
Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «Ту»,
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает.
Что же это? (Достает картофелечистку)
Дети: Картофелечистка
Х: Правильно, это наш помощник – бытовой прибор. А называется он «картофелечистка». Давайте еще раз Крошу скажем: «картофелечистка».
К: Но он так страшно гудит!!! Не то, что мой помощник – нож.
Х: (Воспитатель достает картофелечистку)
К: Так вот же он – мой любимый нож , я этим ножиком дома картофель чищу.
Х: Правильно, это нож, но им пользовались давно, а сейчас используют картофелечистку. А у кого из вас с дома ест такой прибор? А для чего он нужен?
(Ответы детей)
Х: Вот так, Крош, и работает картофелечитска. Он собирает чистит картофель сам. Кладешь в него сколько тебе надо картофеля. Он быстро и чисто очистить тебе картофель. И руки чистые, и много времени не надо.
К: Вот, здорово! Теперь я тоже буду картофель так чистить…
Х: Нет, Крош, картофелечистка – это электрический прибор и детям самостоятельно пользоваться им нельзя.
Ой, ребята! Дует, дует ветер,
Дует, задувает. (Х. разбрасывает листья)
Осенние листочки в окошко к нам влетают!
К: Какие они красивые. Резные!
Х: Они летят, кружатся, видно, хотят с нами потанцевать. Возьмите в каждую руку по листочку и давайте потанцуем с ними.
«Танец с листочками по показу воспитателя»
Х: Какой красивый осенний танец у нас получился! А теперь соберём листочки в букет и подарим Крошу. Это тебе от нас, Крош! Ой, а где ты так испачкался?
К: Да, это я к Нюше в гости ходил и в лужу угодил. Осенью, ведь, часто идёт дождик и на дорожках много луж. Ничего-ничего, я сейчас всё отстираю. Ну-ка, подай, Хозяйка, моё любимое корыто.
Х: Погоди, Крош. Это раньше бельё стирали вот в таком корыте
(показывает), а сейчас у хозяек есть специальный бытовой прибор для стирки. Вот послушайте о нём загадку:
В кругленьком окошке,
Мокрые одежки,
Крутятся, стираются
Чистыми получаются
(достает игрушечную стиральную машину) Что это ребята? (Ответы детей)
Правильно, это – стиральная машина, она есть в каждом доме. А для чего нужна стиральная машина? А кто ей пользуется? (Ответы детей)
К: Как здорово! А давайте я постираю вещи в стиральной машинке.
Х: Что ты, Крош! Стиральная машинка – это тоже электрический прибор и самостоятельно им пользоваться нельзя.
К. А что же мне делать?
Х: Крош, а давай мы с ребятами тебе поможем? Ребята, повторяйте за мной
Пальчиковая гимнастика «Стирка»
Мы белье стирали,
В речке полоскали,
Выжали,
Развесили,
То-то стало весело!!! (1-2 раза)
К: Спасибо вам, ребята! Ну-у, про пылесос и стиральную машинку я всё понял. Но у тебя, Хозяйка, есть еще один такой прибор, который сам варит еду.
Х: Да, и вправду есть. Но для начала посмотри вот сюда. (Достает кастрюлю мультиварку)
К: Ой, да это же кастрюля! Мы с Нюшей холодными осенними вечерами варим на нем кашу. Он нас кормит!
Х: Верно, Крош, это кастрюля. Раньше в каждом доме, в каждой избе были кастрюли, а сейчас к ним на смену пришёл помощник:
На столе кастрюль начальник,
Быстрая мультиварка.
Да не простая кастрюля, а электрическая. Ребята, а у вас есть дома мультиварки? А кто ими и как пользуется? (Кладешь необходимые продукты, выбираешь режим и время варки. Когда еда готова будет, мультиварка сама отключается . а еда в нем не стынет, потому что есть режим подогрева
К: Спасибо, ребята, я запомнил.
Х: Это очень важно! Ты, Крош, и вы, ребята, хорошо должны запомнить, что бытовыми приборами, в том числе, и мультиварками можно пользоваться только взрослым. Давайте повторим еще раз.
К: Я запомнил, Хозяйка. А сейчас не плохо бы и поиграть.
Х: Отличная идея! Давайте поиграем. Мы с вами будем то самоварами, то чайниками. Когда я скажу «самовар», мы будем делать вот так (П-ш-ш-дыхание, надуть щёки), а, когда – «чайник», вот так (У-у-у тихо-громко, губы вытянуты в трубочку). Самое главное, дышим носом, выдыхаем через рот, как я.
Муз.- д/и «Самовар-чайник» (2-3 раза)
К: Как хорошо мы поиграли! Ребята, Спасибо вам за науку! Теперь я не буду бояться бытовых приборов, потому что они наши помощники. И один я ими пользоваться не буду, только с тобой, Хозяюшка. Ой, засиделся я у вас, совсем забыл: меня ж Нюша ждёт..
Х: Спасибо, Крош!
К: Спасибо! (Уходит).
Х: Ну вот, Крош и ушел. А мы с вами давайте ещё раз вспомним наших помощников по дому. И для чего они нужны (Дети говорят, а воспитатель показывает.) Молодцы, ребята! Вы всё правильно рассказали.
