Конспект НОД «Рыбки плавают в аквариуме»
Конспект НОД «Рыбки плавают в аквариуме» представляет собой увлекательное и познавательное занятие для детей, которое направлено на развитие мелкой моторики и творческих навыков. Основной целью этого занятия является создание условий для того, чтобы юные исследователи могли научиться отщипывать кусочки пластилина и формировать из них оригинальные изделия. Кроме того, данный конспект способствует расширению знаний детей о мире рыб и их местах обитания.
В начале занятия предусмотрено организационное введение, где дети разгадывают загадку и участвуют в чистоговорках, что помогает настроить их на необходимый лад. Мотивационный момент включает в себя изучение иллюстраций рыбок, что позволяет детям узнать о разных частях тела рыб, их формах и окрасе. Это развивает не только зрительное восприятие, но и способствует обсуждению жизненно важных моментов, таких как то, что рыбки живут в воде, а также их размеры и цвета.
Далее, дети учатся создавать «чешуйки» из соленого теста, используя элементы лепки, что не только развивает креативность, но и улучшает координацию движений. Завершающим этапом является подведение итогов, где можно оценить результаты работы и создать собственный аквариум для всех рыбок. Таким образом, занятие не только обучает, но и вдохновляет детей исследовать природу и развивать свои художественные навыки.
Конспект НОД «Рыбки плавают в аквариуме»
Цель: Создание условий для развития умения отщипывать маленький кусочек пластилина скатывать его в шарик и расплющивать на бумаге.
Задачи:
- Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики. Надавливать указательным пальцем на шарик, прикрепляя его к основе. Углублять знания детей о жизни рыб.
- Развивать память, мышление, внимание, речь, мелкую моторику пальцев рук.
- Воспитывать интерес к природе и отображению впечатлений.
Материалы: пластилин, вырезанные из бумаги рыбки, изображение рыбок в аквариуме.
Интеграция областей: социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие.
Ход НОД
1. Организационный момент.
- Ребята, отгадайте загадку:
Блещет в реке чистой
Спинкой серебристой.
Кто это? (Рыбки)
- Сейчас давайте поиграем: я буду произносить чистоговорки, а вы будете повторять за мной.
Да-да-да-у рыб в воде беда.
Да-да-да-кит плывет сюда.
(Дети повторяют за воспитателем)
2. Мотивационный момент.
Рассматриваем иллюстрации рыбок,
- Ребята, посмотрите какие части тела есть у рыб и какой формы? (У всех рыбок есть туловище овальной формы, треугольные плавнички и хвост, покрытые чешуйками. глазки, рот).
- А по размеру какие рыбки бывают? (Большие и маленькие) .
- Рыбки одинаковые по цвету? (Обращаю внимание на расцветку рыбок: яркую, красивую).
- А в каком направлении они плавают? (Рыбки плавают в разные стороны: вверх, вниз, вправо, влево) .
- Ребята, а без чего не может жить рыбка? (Это вода) .
- Вы знаете, где живет рыбка? (В речке, в море, в аквариуме) .
- Итак, у рыбки есть туловище, хвост, плавники, глазки, рот; она покрыта чешуйками. Рыбки бывают большими и маленькими, разноцветными, пятнистыми, полосатыми. Они плавают в воде в разные стороны: вверх, вниз, вправо, влево.
Еще в аквариуме могут находиться водоросли, камушки, грунт, где может прятаться рыбка.
- А вы хотите создать собственный аквариум и поселить в нем рыбок?
3. Объяснение приемов работы.
У нас на столе лежат разные рыбки. Внимательно посмотрите, чего нет у наших рыбок? Правильно, нет чешуек. Мы вместе украсим наших рыб разноцветными чешуйками. Лепить их будем из соленого теста. Отщипываем маленький кусочек теста от большого куска. Затем скатываем из него шарик. Надавливаем указательным пальцем на шарик, прикрепляем его к рыбке. Получаются чешуйки.
4. Подведение итогов. - Молодцы! Какие же красивые рыбки у вас получились! И сейчас вы поселим их в наш аквариум.
