Методические рекомендации по изучению природы с детьми
Документ представляет собой методические рекомендации, направленные на развитие экологического сознания у дошкольников через интересные и увлекательные занятия. В нём представлены темы для каждого месяца года с описанием мероприятий, способствующие глубинному освоению знаний о природе, важности её охраны и взаимосвязи с окружающей средой.
В сентябре предлагается начинать с общей темы «Вот и лето прошло», которая подводит детей к осмыслению красот природы. Это мероприятие направлено на развитие фонетических навыков и умения рассказывать, способствует формированию у детей усидчивости и внимания. Он и другие занятия, такие как «Осень, осень в гости просим», помогут детям понять важность времени года и его влияние на жизнь растений и животных.
Октябрь обогащает программу темами, связанными с осмыслением места жилья человека и животных. Занятия, такие как «Дом, в котором я живу», будут способствовать расширению кругозора детей, формированию представлений о строительных материалах и их значении в жизни. Участие в экологических акциях, таких как «Покормите птиц», позволит детям почувствовать свою ответственность за природу.
Ноябрь фокусируется на важности защиты осенней природы и развитии эмпатии к животным. Темы «Знакомство с лягушками» и «Влаголюбивые и засухоустойчивые растения» направлены на увлекательное изучение факторов, влияющих на жизнь разных видов в природной среде. Это формирует у детей осознанное отношение к экосистеме, знакомит их с различными живыми существами.
Документ включает стандартные и необычные формы для обследования природной среды, что позволяет детям обучаться через игру. Это не только создает положительный интерес, но и наполняет воспитательный процесс активными действиями, способствуя лучшему усвоению существенной информации.
| месяц/неделя | тема | содержание работы | |
| | | | |
| сентябрь | 1 | « Вот и лето прошло» | Подвести детей к пониманию слова как единицы речи; |
| 2 | Диагностика | | |
| 3 | « Осень, осень в гости просим» | Расширять знания детей об осени; закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе; о временах года; развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках. аппликации | |
| 4 | «Зачем нужна Красная книга?»» | Познакомить детей с Красной книгой; формировать познавательные, творческие интересы детей к окружающей среде; воспитание эмоционально-положительного отношения к природе родного края. | |
месяц/неделя
тема
содержание работы
мероприятие
октябрь
1
« Планета Земля в опасности»
Дать детям представление о том, что планета Земля – это огромный шар.
Развивать познавательную активность, кругозор. Формировать представление о том, что надо любить природу с детства, изучать ее, правильно с ней обращаться.
05.09. - Всемирный день животных
2
«Дом , в котором я живу»
Расширить знания детей о конструкциях домов; продолжать знакомить с различными строительными материалами, закрепить знания о необходимости жилья для человека и животного
3
«Простые и ценные камни в природе»
Развивать у детей интерес к камням, сенсорные ощущения, умение обследовать камни разными органами чувств, называть их свойства и особенности (крепкий, твердый, неровный, гладкий, блестящий и т.д.) Дать первое представление о ценных камнях, которые применяются для украшения построек, изготовления сувениров.
4
«Сравнение песка, глины и камней»
Уточнять представления детей о свойствах песка, глины, камней, учить сравнивать материалы, правильно называть их особенности, в соответствии с их свойствами использовать в поделках. Познакомить детей с песочными часами, развивать чувство времени, умение правильно называть разные явления, объяснять их.
месяц/неделя
тема
содержание работы
мероприятие
Конкурс декоративно – прикладного творчества « золотая осень»
Фестиваль конструирования « Забавные овощата»
23.11. – 28 .11.15г. – акция « Здоровье – это богатство»
Природоохранная акция « покормите птиц»
ноябрь
1
«Знакомство с лягушками и их жизнью»
Дать представление о том, что лягушки – это обитатели сырых мест, они хорошо приспосабливаются к условиям окружающей среды. Формировать представления детей о жизни лягушек в природе, особенностях их питания, передвижения, образе жизни в разные временные сезоны.
2
«Влаголюбивые и засухоустойчивые растения»
Сформировать у детей представление о дифференцированных потребностях комнатных растений. Учить детей рассматривать особенности внешнего строения растений на основе относить их к засухоустойчивым или влаголюбивым.
3
«Сравнение песка, глины и камней»
Уточнять представления детей о свойствах песка, глины, камней, учить сравнивать материалы, правильно называть их особенности, в соответствии с их свойствами использовать в поделках. Познакомить детей с песочными часами, развивать чувство времени, умение правильно называть разные явления, объяснять их.
4
«Беседа об осени»
Формировать у детей обобщенное представление об осени как времени года. Продолжать учить по значкам и рисункам календаря описывать события осени.
24.11. – День образования всероссийского общества охраны природы
30.11. – Всемирный день домашних животных
месяц/неделя
тема
содержание работы
мероприятие
Природоохранная акция « покормите птиц»
Районный конкурс творческих работ для дошкольников « Новогодняя фантазия»
Операция «Ель»
декабрь
1
« Здравствуй, зимушка – зима»
Продолжение знакомства детей с зимой, с зимними явлениями природы; формирование первичного исследовательского и познавательного интереса через экспериментирование с водой и льдом; расширение и обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры)
2
« Волк и лиса – лесные хищники»
Уточнять представления детей об образе жизни лисы и волка в зимнее время. Формировать представления о приспособленности хищников к добыванию пищи, характерном для них особом поведении. Упражнять в умении сравнивать и описывать животных.
15.12. – День образования организации ООН по охране окружающей среды
3
«Через добрые дела можно стать юным экологом»
Раскрыть перед детьми на конкретных литературных примерах, что бывают хорошие и плохие поступки. Показать, что юный эколог – это ребенок, который любит природу, заботиться о растениях и животных.
4
«Самый весёлый праздник»
Изготовление плакатов на тему: «Сохраним елку – красавицу наших лесов»
месяц/неделя
тема
содержание работы
мероприятие
Природоохранная акция « покормите птиц»
Операция «Ель»
январь
1
Зимние каникулы
2
3
« Зимние забавы»
Формирование интереса и любви к спорту, к физическим упражнениям; расширение представлений о закаливании; обобщить и систематизировать знания детей о зимних видах спорта; воспитывать у детей желание заниматься спортом, вести здоровый образ жизни.
4
« В гости к пингвину»
Продолжать знакомить детей природой Арктики и Антарктики; дать детям элементарные представления об особенностях географического положения Антарктиды; формировать представления о связях и взаимозависимости живых организмов со средой обитания; развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической и исследовательской деятельности детей; воспитывать бережное отношение к природе
месяц/неделя
тема
содержание работы
мероприятие
Природоохранная акция « Покормите птиц»
Муниципальный этап областного конкурса видеороликов « Подмосковный экорепортаж»
февраль
1
« Цепочки в лесу»
Формировать у детей представление о взаимосвязи обитателей леса – растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга; о том, что лес – это сообщество растений и животных, которые не могут жить друг без друга.
2
«Сравнение белого и бурого медведя»
Уточнять и расширять представления детей об образе жизни медведей, живущих в разных природных условиях, их приспособленность к ним. Учить сравнивать животных по внешности, образу жизни, характеру питания, месту обитания; выделять наиболее характерные признаки для сравнения – устанавливать сначала различия, затем сходства
3
«Кто главный в лесу?»
Уточнить представление детей о взаимосвязи обитателей лесного сообщества, их пищевой зависимости друг от друга. Показать, что главное звено в лесу – растения, которыми питаются различные животные. Дать детям представление о леснике – человеке, который заботиться о лесе.
4
«Пройдет зима холодная…»
Уточнять представления детей о зиме, о жизни растений и животных в это время. Показать зависимость состояния растений от внешних условий. Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям, зимним развлечениям.
месяц/неделя
тема
содержание работы
мероприятие
Природоохранная акция « Покормите птиц»
Муниципальный конкурс « Юный исследователь»
Операция «Скворечник»
Муниципальный этап Всероссийского детского экологического форума « Зелёная планета»
март
1
«Пришла весна. 8 Марта -
женский день»
Побуждать детей осмысливать свое отношение к окружающим близким людям. Продолжать знакомить с произведениями искусства, на которых изображена природа. Учить осмысливать свои впечатления от природы, совершенствовать эстетическое видение ее красот; выражать свои впечатления изобразительными средствами.
01.03. – Всемирный день кошек
2
«В подземном царстве»
Познакомить детей с почвой, ее особенностями, значением в жизни растений и некоторых почвенных обитателей; учить детей размышлять, делать выводы, формулировать и обобщать результаты опытов, развивать воображение; показать на основе опытов, что в почве есть вода, воздух, перегной, глина, песок, соли, помочь детям прийти к выводу, что она необходима живой природе; прививать бережное отношение по отношению к природе;
3
« В подводном государстве»
Познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете; со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира; развивать умение сравнивать и анализировать, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов; воспитывать бережное отношение к природе.
17.03. – Герасим - грачевник
4
«Весна в степи»
Познакомить детей с особенностями природных условий степи; обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках весны; развивать способность устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образом жизни животных; воспитать чувство эмпатии к родной природе
месяц/неделя
тема
содержание работы
мероприятие
Природоохранная акция « Наш чистый детский ад»
апрель
1
«Что мы знаем о птицах»
Расширять представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц.
Формировать обобщенное представление о птицах как наземно-воздушных животных, которые могут жить на земле и летать в воздухе.
01.04. – Досуг международный день птиц
2
«Зеленая служба «Айболита – весенний уход за комнатными растениями»
Учить детей определять по внешним особенностям растений их хорошее или болезненное состояние, выявлять недостающие условия и способы ухода, которые могут их восполнить. Уточнять представления о том, что есть светолюбивые и тенелюбивые, влаголюбивые и засухоустойчивые растения; различать их по внешним признакам.
3
«Земля, с днем рождения тебя!»
. Формировать представления детей о жизни на Земле: общих условиях, животных и людях. Воспитывать чувство гордости за свою планету – она единственная в Солнечной системе «живая» планета и является общим домом для всех людей, этот дом надо беречь. Пробуждать желание сделать приятное для Земли – сказать хорошие слова, выразить добрые намерения в рисунке.
22.04. – Международный день Земли
4
мониторинг
месяц/неделя
тема
содержание работы
мероприятие
май
1
«Лес в жизни человека»
Уточнять представления детей о разном значении леса в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном.
2
«Мой родной край: заповедные места и памятники природы»
Познакомить детей с одним-двумя заповедниками, памятниками природы своей местности, где расположен детский сад. Воспитывать чувство гордости и сопричастности к природным достопримечательностям родного края, побуждать желание побывать в этих местах.
12.05. – День экологического образования
3
«Полевые и садовые цветы»
Расширять и углублять знания детей о полевых, луговых цветах; познакомить детей с профессиями людей связанных с цветоводством; отметить значение, роль цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых; развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материал; воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них.
4
«Лето. Времена года»
Формирование у детей обобщенных представлений о лете как времени года; признаках лета; уточнять и закреплять представления детей об изменениях, происходящих в природе летом; закреплять приметы лета, названия летних месяцев; воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
